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1、1初中物理电学实验复习专题一、 串、并联电路的电流、电压、电阻关系1、为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是： 3 节干电池串联作电源、两个标为 2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干. 他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出 A、B、C 三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系. 请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不足，并提出相应的改进意见. 2、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答(1)该实验探究的问题是_(2)你的结论是_；(3)夏荷同学探
2、究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论，你如何评估?3、研究串联电路电阻：小刚学习了“串联电路中电流的规律”和“串联电路中电压的规律”觉得不过瘾，在学习了欧姆定律后他就想探究“串联电路中电阻的规律” ，请思考后回答下列问题。 （5 分）（1）小刚进行探究“串联电路中电阻的规律”的实验原理是_。（2）该探究实验除电源、导线、6 个阻值不同的定值电阻（每次实验用 2 个电阻）外还需要_。（3）帮助小刚画出实验电路图。（4）小刚通过实验得出的数据计算出三组电阻值如下表：实验次数 R1/ R2/ R3
3、/1 10 2 122 5 1 63 6 8 14观察分析上表数据可知“串联电路中电阻的规律”是_。二、探究影响电阻大小的因素1、如图所示，在 M、 N 之间分别接入横截面积相等而长度不同的镍铬合金线 AB 和 CD，AB 比 CD 长当开关闭合后，发现接入 AB 时，电流表示数比较小，这说明导体的电阻跟导体的_有关，其关系是_22、如上图所示，用酒精灯给细铁丝制的线圈加热，则电流表的示数会变_，表明导体的电阻在变_，可见导体的电阻还与_有关3、在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是“方博科技实验小组”在实验中所用导体的相关物理量的记录：请问：（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，
4、应选用 A 与 两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用 A 与 两根导体。（3）以上研究问题的科学方法是采用了“ 法” 。4、小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图22中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：(1)他们应选择序号为 的两根电阻丝来探究；(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A 、B 两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值 (选填“较大”或
5、“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是 (3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是( )A水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流B根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态C，通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小D研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同(4)科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释。(5)若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用
6、上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图。(电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限。三、研究电流跟电压、电阻的关系主要考查：1、连接实物图（电表选择量程）2、滑动变阻器的作用及实验的方法-控制变量法 3、分析数据得结论 4、改变电阻值后怎样移动滑动变阻器 5、根据欧姆定律计算数据填表或填空1、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压、电阻关系的实验：(1)、根据电路图连接实物图。3(2)、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。表 1 U=_V 恒定不变。(实验中更换电阻 R1) 表 2 R=_ 恒定不变。(3)、分析表 1 数据可得结论_；
7、分析表 2 数据可得结论_；在表 1 的实验中滑动变阻器的作用是_；在表 2 的实验中滑动变阻器的作用是_。2、孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将 5、15 和 25 的定值电阻接入电路 A、B 两点间，闭合开关 S，读出电流表示数（如下表） 。由实验数据可以看出电流 I 与电阻R 并不成反比。问：（1）该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器？3、为了探究电流与电压的关系，小华设计了图13所示的实验电路图（1）实验选用的器材如图14所示，其中电源为2节干电池，定值电阻为10，滑动变阻器标有“10 2A” 字样，则实
8、验时电压表应选用的量程为 V，电流表应选用的量程为 （2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图14中的元件连成电路要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大（3）右表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是： 实验次数 1 2 3 4 5电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8电流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.284、小刚同学通过实验，探究电流随电阻变化的规律。得到的实验数据如下表。（l）实验中加在导体两端的电压是 _V。（2）请在坐标系上画出电流随电阻R变化的图像。（3）分析表中的数据或图像，你能得出什么探究结论
9、？电 压 U (V) 1.5 3 4.5电 流 I (A) 0.3 0.6 0.9电 阻 R ( ) 5 10 20电 流 I (A) 0.8 0.4 0.2AVRRS44、测定小灯泡电功率电路图及实物连接 主要考查： 11、实验的原理、滑动变阻器的作用及闭合开关前滑动变阻器应移到最大阻值2、画出实验电路图3、根据电路图连接实物图（电表量程的选择及滑动变阻器的接法）4、未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接5、电路连接错误进行改错例：在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为 6 伏，小灯泡的额定电压为 38 伏。正常发光时灯丝电阻为 1015。（1）实验的原理是_；滑动变阻
10、器的作用是_。（2）在左边的方框内画出实验的电路图，并把图 10-甲的实物连接好；(3)在图的甲乙两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号。(4)图(甲)是未接完的实验电路，请用笔画线代替导线，完成电路连接。闭合开关时，应使滑动变阻器接入电路的阻值为最大，所以变阻器的滑片 P 要置于 端(选填“A”或“B”) 实验时发现电压表示数为 2V，为测额定功率应将滑动变阻器滑片 P 向_移动，使电压表示数为_V。(5)小芳在做测量灯泡电功率实验时，所连的实物如图所示，请你检查图的连线是否有错，若有错处，在该图中改正（在错误的连线上打“” ，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉）并在方框内画出正确的电路图
11、电路故障判断 主要考查： 21、电表连接故障 2、小灯泡断路或短路 3、滑动变阻器连接错误4、电表连接错误 5、电路元件接触不良例：（1）小刚连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏向 0 刻线的左侧，电压表指针偏向 3（15）刻度线的右侧，其原因为：_;_.（2）小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。于是小刚提出以下猜想：A可能是灯丝断了 B可能是小灯泡短路 C可能是变阻器开路究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表的示数进行判断（电流表、电压表均无故障） 。下表给出5了电流表、电压表可能出现的几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确的，并把其序号填写在对应的空格里
12、。 （3 分）（3）若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近 6 伏，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是 。（4）另一位同学连接的实验电路，闭合开关后发现电流表指针偏转，电压表指针不动该故障的原因是( )A灯泡灯丝断了 B电流表接线短路 C电源接触不良 D灯座接线短路 （5）闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于 6V。具体原因是_。（6）闭合开关，发现灯泡发光较亮，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于 6V。具体原因是_。（7）另一位同学连接的实验电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片发
13、现电流表、电压表示数变化相反，出现这种现象的原因可能是 。（8）实验中，小刚在闭合开关 S 后发现两电表的指针正常偏转，但总在晃动，无法准确读数，造成此现象的原因可能是 。其它 主要考查： 31、选择变阻器的规格 2、电压表 15V 量程坏了，怎么测额定功率？3、找错误 4、此电路图还能完成的电学实验例：（1） 、一个额定电压是 3.8V 的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为 02A。小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材： 电流表、电压表、开关各一个，三个规格为“10 1A”、 “50 05A”和“1k 0.1A”的滑动变阻器，导线若干，电源（电压为 12V）.小明设计了电路图，通过分析你认为小明应选用规格_的滑动变阻器。（2）右表是某实验小组两位同学实验记录的数据，事后他们分析，发现其中一组数据不合理，不
