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1、学校班主任队伍建设白查报告一、学校基本情况xx中学从xx年办学至今已有xx年历史，历经风雨，见证了历史的发展曾经 创造过辉煌,培养了大批的商界名流、市区政府官员和文化名人、特级教师.她乂 是一所新校,8月,原xx学校与xx学校中学部进行整合,新成立了 xx中学。从起, 她由一所农村薄弱学校历经了两年多时间，已经跨入xx市标准化初中的行列，在评估验收过程中受到市督导评估组领导的充分肯定，历史的文化底蕴与标准化 学校的建设机遇有机结合，形成了 一所环境优美、校园文化品味高、办学理念先 进，校风良好、质量一年上一个台阶、社会信誉高、发展势头良好的标准化学校。 成绩的取得与学校自始至终地重视班主任队伍
2、的建设是分不开的。二、自评过程及结果历届学校领导都意识到，学校作为未成年人思想道德建设的最基本的阵地， 而班级是最能体现学校特征的组织形式， 是学校管理结构中最基础的单元，班级 是否稳定，能否形成团结友爱、积极向上的班级余围，直接影响着学校良好校风 的形成，影响素质教育的开展，而作为班级的管理者一一班主任，对良好班风的 形成有着最直接、最重要的作用，所以，办校五十多年来，由于地处农村，条件艰苦,教师特别是班主任教师流动较大,但我校有高度重视和加强班主任队伍建 设的传统，始终抓住队伍建设和管理不放松，形成长效机制，在对教职工加强思想 教育，特别是师德教育，形成良好的教风的同时，也形成了我校的班主
3、任作风， 概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术，对我校从 建校至今的教育教学的发展起到了积极作用。我们对照 xx市中小学加强班主 任队伍建设先进学校标准进行了自查，逐条核实 ，实际得分95分,自查报告如 下：三、具体做法、重视班主任队伍配备和培养1、精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师，担任班主任。按照和， 每学年初，严格执行聘前全员培训、发布选聘公告、个人申报、考核组考察，年级 组和班主任双向选择，签定班主任责任状等程序进行.这有利于学校秩序的稳定， 保证班主任质量，有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。2、适当安排一批年轻教师、新教师
4、担任副班主任。年轻教师是学校最具活 力的群体，学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到锻炼， 尽快成长，另一方面也为学校发展打算，使班主任队伍后继有人。配备班主任时 力求以老带新，以新促老（新教师、年轻教师观念新，胆子大，富有改革创新精 神）老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。、重视班主任的培训、管理1、学校强化德育十部队伍领导，充实德育队伍力量，增加德育管理人员，每次班主任例会，行政人员全部出席参加，领导小组定期进行班主任专题研究，根据学 校实际提出针对性要求，政教处具体负责实施班主任队伍建设落实，如今年把班 级管理中实行“主人翁”式的民主管理当作重要环节来抓。我们从实践中
5、体会到要取得管理的更大绩效，就必须充分发挥学生自我管理的积极性和创造性，提高学生的管理能力和综合素质。要求班主任摒弃一手包办的“保姆式”的班级管理 模式，转换成“遥控式”班级管理机制。把班主任从繁杂琐碎的班级事务中解放 出来，成为纵览全局的班级宏观管理者。在班主任中大力推广成功经验。如谢江 华、胡今运等老师把“保姆式”班级管理机制转换为“主人翁”式管理机制，推行“学生十部轮流上岗制”，经选拔、见习、上岗、督导、评价，培养出一大批 能力强的学生十部，加强了班级民主管理。2、重学习、抓提高。由于队伍的年轻化，部分班主任缺乏经验处理偶发事件时事倍功半，故学校及时想办法组织学习提高他们的理论水平。在中
6、共中央、 国务院发出关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若十意见、教育部办公厅发出关于进一步加强中小学诚信教育的通知、中小学开展弘扬和培 育民族精神教育实施纲要、中学生日常行为规范、中学生守则、xx区德 育管理规程等之后，迅速组织教师学习，提高思想认识，贯彻执行。对我校学生的要求，我校制定了班主任一日工作要求，把学生在校的一日常规、班级 管理要求、十部职责、场室管理制度、评比奖惩制度一一列出，发到师生人手一 册、中小学生守则每班墙上挂一幅。每学年组织班主任全面学习 德育序列， 为每一位班主任发一本班主任管理书， 每个级组一份中小学德育、中小学管 理等杂志，每次班主任例会，先组织理论学习案例分析，再布置具体工作，其次 及时印发针对性的宣传资料，让班主任在案例中寻找思想、找理论、找到方法， 提高德育的实效性。矣计矣三=兰.源多套i=二F志K篆
