《《认识公顷和平方千米》示范公开课教学设计【小学五年级数学上册】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《认识公顷和平方千米》示范公开课教学设计【小学五年级数学上册】（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识公顷和平方千米教学设计教学目标：1. 使学生经历认识较大面积单位的过程，知道常用的土地面积单位公顷和平方千米，通过实际观察和推算，初步建立1公顷的面积概念，体会它的大小，知道1公顷10000平方米、1000000平方米1平方千米、1平方千米100公顷，会进行简单的单位换算。2. 让学生应用图形的面积公式和有关面积单位换算的知识来解决实际问题。3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念，培养相互合作的能力，让学生进一步体会数学与生活的联系教学重难点：认识公顷和平方千米的含义，体会1公顷的大小。教学过程：1、 情境导入师：观察图片，你发现了什么？生：学校占地4公顷。师：1公顷有多大？师：
2、这节课我们就来解决这个问题。设计意图：本环节由情境引入、问题导入新课，激发学生的学习兴趣，培养学生提取数学信息、提出数学问题的能力。二、合作探索师：1公顷有多大？师：这是一个边长为100米的正方形，面积是1公顷。你能计算一下吗？生1：10010010000(平方米)。生2：所以10000平方米1公顷。师：完全正确。你能举例说一说1公顷有多大吗？生：家的住房面积大约有100平方米，100套这样的住房面积大约有1公顷。生：还有比公顷更大的面积单位吗？师：有的，边长是1000米的正方形的面积是1平方千米，你能计算一下吗？生1：100010001000000(平方米)生2：1000000平方米1平方千
3、米。师：那平方千米和公顷又有什么联系呢？生：1平方千米1000000平方米。师：没错，1平方千米可以写成1km2。测量土地面积时，常用公顷和平方千米作单位。设计意图：本环节使学生经历认识较大面积单位的过程，知道常用的土地面积单位公顷和平方千米，通过实际观察和推算，初步建立1公顷的面积概念，体会它的大小，知道1公顷10000平方米、1000000平方米1平方千米、1平方千米100公顷。三、巩固练习1. 填一填。设计意图：本题使学生运用1公顷10000平方米、1000000平方米1平方千米、1平方千米100公顷，进行简单的单位换算。2. 到操场上围一个边长是10米的正方形，看看它的面积有多大。想一想，100个这样的正方形面积有多大？3. 下面是某社区规划图。算一算，A、B两个小区的占地面积各是多少公顷？设计意图：第2、3题应用图形的面积公式和有关面积单位换算的知识来解决实际问题，一方面巩固学生面积单位换算的方法，一方面提高学生分析问题、解决问题的能力。4、 课堂小结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？生1：测量土地面积时，常用公顷和平方千米作单位。生2：10000平方米1公顷、1000000平方米1平方千米、1平方千米100公顷。生3：1平方千米可以写成1km2。设计意图：本环节通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的知识体系。
