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1、基础 中等 培优100h 76h 52h多音字 A/识记 重点考查同义多音字、多义多音字同音字 A/识记 重点考查音同形异字、音同形近字形声字 A/识记 重点考查音旁的声母、韵母不能准确表达读音的字形近字 A/识记 重点考查音旁相同和笔画差异极小的字惯性误读字 A/识记 重点考查生活中经常性被误读的字综合性考查 A/识记 重点考查常见的双音节词语、成语及熟语读音形似字 A/识记 重点考查形近音异字同音字 A/识记 重点考查音同义近字形声字 A/识记 重点考查形近形声字应用中的易混字 A/识记 重点考查常见的易混字正确使用逗号 E/表达应用 重点考查选择问句出现中间停顿时逗号的用法正确使用分号
2、E/表达应用 重点考查句子结构层次，分号前后至少有一处使用逗号正确使用句号 E/表达应用 重点考查句中出现疑问代词时句号的用法正确使用顿号 E/表达应用 重点考查句中出现虚数、不同层次时顿号的用法正确使用叹号 E/表达应用 重点考查倒装句中叹号的用法正确使用问号 E/表达应用 重点考查倒装句中问号的用法正确使用冒号 E/表达应用 重点考查句中出现短暂停顿、引文时冒号的用法正确使用引号 E/表达应用 重点考查句内引号和句外引号的用法正确使用括号 E/表达应用 重点考查句中出现注释文字时括号的用法正确使用省略号 E/表达应用 重点考查句中出现“等”字时省略号的用法正确使用破折号 E/表达应用 重点
3、考查句中出现解释说明、转折、声音延长等破折号用法正确使用书名号 E/表达应用 重点考查涉及强调、特殊称谓及栏目名称时书名号的用法正确使用连接号 E/表达应用正确使用间隔号 E/表达应用正确使用着重号 E/表达应用正确使用专名号 E/表达应用正确使用名词 E/表达应用正确使用动词 E/表达应用正确使用形容词 E/表达应用正确使用数词 E/表达应用正确使用量词 E/表达应用正确使用代词 E/表达应用正确使用关联词 E/表达应用正确使用介词 E/表达应用正确使用副词 E/表达应用理解熟语在具体语境中的意义 E/表达应用根据语境正确辨析熟语 E/表达应用根据语境正确使用熟语 E/表达应用语序不当 E/
4、表达应用 重点考查分句位置、状语位置、多层定语位置不当搭配不当 E/表达应用 重点考查主谓、动宾搭配不当成分残缺 E/表达应用 重点考查主语、宾语残缺成分赘余 E/表达应用 重点考查主、谓、宾语及“的”字赘余结构混乱 E/表达应用 重点考查句式杂糅表意不明 E/表达应用 重点考查指代不明、歧义不合逻辑 E/表达应用 重点考查否定不当、自相矛盾、不合事理情景式扩展 E/表达应用 做到对情景进行合理的联想和想象添枝加叶式扩展 E/表达应用 做到积累运用可以入句的修饰成分提供中心句扩展 E/表达应用 做到明确中心句内涵进行合理扩展观点连带式扩展 E/表达应用 做到明确观点方向联想式扩展 E/表达应用
5、 做到针对写作对象进行合理的想象、联想续写式扩展 E/表达应用 做到明确具体的语言环境概括材料内容 E/表达应用 概括说明类文字材料内容提炼材料关键词语 E/表达应用 概括说明类、描写类文字材料内容归纳材料主旨 E/表达应用 概括说明类、议论类文字材料内容归纳材料的观点 E/表达应用 概括记叙类、议论类文字材料内容为新闻提炼导语 E/表达应用 明确导语的概念、特点、作用为新闻拟写标题 E/表达应用 明确拟写标题的要求给写作对象下定义 E/表达应用 明确写作对象的属性、特点、产生背景、作用、影响等信息命题式仿写 E/表达应用 准确把握所给语言材料的信息补写式仿写 E/表达应用 准确把握所给语言材
6、料的语境对联式仿写 E/表达应用 准确把握对联概念、要求开放式仿写 E/表达应用 准确把握自己所选用的话题长句和短句的选用与变换 E/表达应用 掌握长句与短句的变换整句和散句的选用与变换 E/表达应用 掌握整句与散句的变换口语句式和书面语句式的选用与变换 E/表达应用 掌握口头与书面语的变换句子的连贯与衔接 E/表达应用 掌握句子的连贯与衔接常式句句与变式句的选用与变换 E/表达应用 了解常式、变式句单句与复句的选用与变换 E/表达应用 了解单句、复句正确运用比喻修辞 E/表达应用正确运用比拟修辞 E/表达应用正确运用借代修辞 E/表达应用正确运用夸张修辞 E/表达应用正确运用反复修辞 E/表
7、达应用考试趋势语言文字运用 14 10 6客观题 识记现代汉语普通话常用字的字音 1、紧扣学生平时接触的学习材料和日常生活，生僻字比较少2、以选择题的形式给出三或四组词语，要求考生辨识特定汉字的读音，考查范围限定在现代汉语常用字表2500个字和1000个次常用字难度 复习重点知识模块学时安排题型 考点 命题特点主、客观题 正确使用标点符号 1、重点考查对常用标点符号的多种用法和使用规范准确的把握能力2、考查的基本题型为选择题、修改填空题等客观题识记并正确书写现代汉语常用规范汉字知识点 层次 别1、近几年山东高考都直接命题，考生要高度关注。2、正确运用标点符号具有较高的实用性和综合性，它牵扯到句
8、意的理解、文意的把握和思维的清晰，涉及语言运用多个方面，考生要在学习过程中掌握标点的运用规律，防止错误的发生。重点考查语段中和其他标点符号的综合运用的用法1、201 2年山东高考考查方式仍为选择题。内容涉及多音字、形声字、形近字的组合，将双音节词语和成语(熟语)的认读综合在一起考查2、多音字、形声字、形近字仍然是字音考查的重点 ,难度相对减小1、考查内容以考查别字为主，错字不作考虑2、题型以单项选择的客观题形式出现，考查辨析形近、同音字为主1、重点考查词、成语、惯用语、俗语2、成语、惯用语、俗语、格言有增加的趋势1、试题的题型相对稳定，一般为选择题2、试题的考查侧重于对语言环境的分析和对词义的
9、辨析，二者要兼顾3、试题的考查不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用的好的问题1、试题的题型仍将以客观选择题为主，实词、虚词综合考查2、考查内容以实词、虚词为主要设题内容，但近义成语、近义诗句也进入设题范围，且与实、虚词综合考查，辨析内容范围有扩大的趋势3、在语境中考查仍是主要方式，命题将更贴近生活实际，新词新语已成为考查的内容主、客观题 辨析并修改病句 1、病句辨析一般在卷以客观题形式(为单项选择题)考查，修改病句一般在卷以主观题形式考查2、高考病句的考查，主要以辨析为主，一般而言，在套试卷中不会既考查辨析又考查修改；病句类型虽然有6个，但多侧重考查搭配不当、成分残缺、结构混乱等。所考病
10、句都是典型病句，不会考偏、怪、难的句子3、特别是辨析病句的客观题，依然是命题的热点 重点考查熟语的望文生义、不合语境重点考查谦敬错位、褒贬误用1、病句辨析题为山东高考必考点，四选一的选择题仍为主流题型2、命题材料更加生活化，从病句测试材料的来源看，材料来源广泛，涉及政治、经济、历史、文化、科学技术，社会生活等多个领域3、2012年山东高考也可能将词语辨析和病句辨析放在一起综合考查学生重点考查虚词的基本用法重点考查虚词的搭配及位置1、辨析句中虚词使用的正误2、选择恰当的关联词填空1、高考对熟语考查以辨析成语正误为主，大都采用选择题2、近年出现将熟语与成语结合起来的混合考查题，并出现了一些主观题型
11、。选材含有惯用语、歇后语、谚语、格言等1、考查的范围将更广泛，超出以前只考四字成语的界限2、增加对习惯用语、俗语、谚语、歇后语内容的考查主观题 压缩语段 客观题 正确使用词语(实词、虚词) 重点考查近义实词的词义辨析重点考查近义实词的色彩辨析重点考查近义实词的用法辨析主、客观题正确使用词语 (熟语 )1、选用句式。选用句式较少单独命题，多是和句子的衔接、连贯结合在一起考2、变换句式。要求考生针对给出的语句换一种句式表达，所换的句式是命题者指定的1、考查形式稳中有变，稳定中会渗透灵活2、命题考查更加综合3、从近两年的山东高考试题来看，201 2年此部分仍将是命题者所青睐的内容1、主要考查将一段话
12、进行准确筛选、提炼、概括、压缩并准确表达的能力2、命题一般是要求将一个或几个语段进行减缩，或概括内容，或提炼要点，或归纳主旨,或对新闻提炼导语等，基本上就是做到除去枝叶，保留主干，使原来的句子变得更简洁,主旨更鲜明，更准确主观题 扩展语句 1、一般是以所提供的情景或词语为基础,要求运用联想、想象等方式,借助一定的修辞方法或表现手法,丰富句子的内容,做到中心明确,结构完整,文句通顺2、主要题型是将若干词语扩写为一句(段)话，将一句话扩充丰富为几句话，根据情景进行想象写成一段话1、近年来的题型上有更进一步的创新，这种创新不只是形式更加灵活2、包含内容更富有新意，更加贴近时代和中学生的生活1、选用句
13、式一般不单独设题考查，但按要求改写句子、仿写句子、甚至是压缩语段中的下定义，实际都涉及句式的选择使用，考生要引起足够的重视2、题型的样式越来越丰富，像新闻语段等的改写都很有可能出现主观题 仿用句式 1、仿用句式，通常是主观题2、所选材料贴近学生生活，考查学生实际运用语言的能力及在日常生活中随机应变的能力1、对于高考题，内容和形式上进一步创新2、会更加注重对考生审题、理解题意的考查力度，所以单纯的仿写句式会越来越少主、客观题 选用、变换句式1、突出“常见”，考生要注重实际的运用2、高考考查方式及修辞的种类上，综合性加强3、在作文命题中也有可能涉及修辞，准确理解作文题目(或材料)中所用修辞的表达效
14、果，对于准确审题有重要的作用，如201 1年山东作文主、客观题 注重对修辞的具体实用注重运用各类修辞的能力注重利用修辞进行语言表述注重修辞手法的综合运用1、修辞手法的正确运用是高考考查重点，命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查2、诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法3、现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用4、语言运用题中，根据表达需要运用修辞方法写作(造句)正确运用常见的修辞手法高中复习课程计划 - 语文正确运用对偶修辞 E/表达应用正确运用排比修辞 E/表达应用正确运用设问修辞 E/表达应用正确使用反问修辞 E/表达应用对所给的语段进行判断、修
15、改 E/表达应用 为所给语段进行格式、语法修改根据提供的情景和要求，拟一段话 E/表达应用 为所提供的具体的情景拟写语言衔接题 E/表达应用 为所提供的语言片段进行衔接选择关联词语填空题 E/表达应用选实词填空题 E/表达应用拟写广告语 E/表达应用 为所给材料拟写广告语拟写节目串联词 E/表达应用 为所给材料拟写串讲词拟写海报 E/表达应用 为所给材料拟写海报表述表格或图画的内容 E/表达应用 准确表述图表内容概括表格或图画的寓意 E/表达应用 准确概括图表寓意概括表格或图画的观点 E/表达应用 准确概括图表观点为表格或图画拟写标题 E/表达应用 准确拟写图表标题参照一联，拟补另一联 E/表
16、达应用 能够准确补拟对联调整重组对联 E/表达应用 能够准确重组对联选择符合题意的对联 E/表达应用 能够准确选择对联根据提供的信息，拟写对联 E/表达应用 能够准确拟写对联理解文中重要词语的含义 B/理解 准确理解选文中重要概念的含义理解文中重要句子的含义 B/理解 准确理解选文中关键句子的含义筛选并整合文中的信息 C/分析综合 准确分析、筛选、整合文中信息分析文章结构，把握文章思路 C/分析综合准确分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思 C/分析综合准确归纳文章要点，概括文章中心分析概括作者在文中的观点、态度 C/分析综合准确概括作者在文中的观点、态度古今异义 B/理解 准确判断、翻译古今异义一词多义 B/理解 准确判断、翻译多义实词名词用作动词 B/理解 准确判断、翻译名词用作动词形容词用作动词 B/理解 准确判断、翻译形容词用作动词数词用作动词 B/理解 准确判断、翻译数词用作动词动词用作名词 B/理解 准确判断、翻译动词用作名词形容词用作名词 B/理解 准确判断、翻译形容词用作名词数词用作
