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1、六年级数学教研组活动记录努力的你最美丽记一次紧张的计算比赛为了使学生打好坚实的数学基础，提高计算能力，激发孩子们对口算学习的热情，今天六年级组统一举行了一次计算比赛。比赛前，我给孩子们说明要求：考试时间是15分钟，主要内容包括：口算、简便计算和解方程，满分100分。获得100分老师发奖状。孩子们个个摩拳擦掌，一脸的自信。手拿钢笔，眼望老师，做好了充分的准备，时刻等待着发号施令。“开始”！随着我的一声令下，教室里静得出奇，只听见笔尖快速划过卷面的唰唰声。你看吧，每个孩子睁大了眼睛，生怕抄错了题，算错了数。有的孩子为赶时间，紧张得手在发抖；有的孩子为算不出一道题而急得抓耳挠腮；有的孩子却很从容淡定
2、，不用思索一个个数字就从笔尖下流出。平时最调皮的孩子，现在也定力十足；平时坐不住的孩子，现在也神情专注；平时不愿意写作业的“小懒虫”现在也是两眼放光。看着孩子们那一个个纯真的小脸，那种投入的神情，作为老师的我来说，这应该是最欣慰的场景！我始终相信：每一个孩子都希望得到老师的奖励和表扬，每一个孩子的内心都有想学好的愿望。孩子们陆续做完，两眼放光地望着我举起示意。我说：“在规定时间内做比的是看谁能得100分”，做完的孩子马上回过神来，快速埋头认真检查，做得慢的同学也加快了速度。“时间到，停！”随着我的又一声令下开始收卷。教室里一时炸开了锅，有的同学兴奋得欢呼雀跃，好像很有把握获得100分；有的孩子
3、长出一口气，好像完成了一项伟大工程；有的与同学对答案发现了错题，为不能获得100分而唉声叹气，满脸惋惜。比赛结束，我表扬了每个孩子的认真和努力。其实不管成绩怎样，我看到每个孩子对计算都很感兴趣，对学习都充满了期待，这才是老师的目的。每一片叶子都有它个性的形状，每一朵花儿都有它独特的芳香，每一个人都是世界上独一无二的个体，我对孩子说：不求一日千里，只愿每天进步。不管你的成绩如何，只要有一颗进取的心，有一个想学的愿望，不负时光足矣。老师永远爱着最努力的你！二二今天已经是入职第8年了，教六年级也有4年了，对教材和学生有了一定的了解。虽然在班级管理中已经有了一定的经验，也有一些不足之处。我初步制定了本
4、学期的工作计划，我将从以下几点谈谈我的想法：一、抓基础，重落实。这一届学生成绩普遍偏差，从孩子的基础抓起。对于每天提出的要求要落实到位，要重视学生学的怎么样，而不能仅限于我讲过了。要逐步用学生的学代替老师的讲。我准备每天对学生提出基本要求，然后每个学生都要完成当日任务可以回家。把学生的学放在首位，我们学习主体对象是学生，所以，要让学生提前学才是关键。1、每天进行口算练习。2、每天练习5到脱式计算。二、提高课堂实效性。课堂上，我争取把知识点讲的简单点，能够让孩子们听懂。而不是故弄玄虚让知识本身复杂化，让学生听不懂。所以如果在课堂上有百分之六十的学生学会，那么我就要开始反思，调整自己的教学方法。如
5、果有百分之九十学会，那么意味着我将开始补差。把主要的精力都用到课堂上，能在课堂上完成的绝不要放在课下。让自己的课堂充满情趣和欢乐。在课堂上也要注重孩子的表达能力，让每位孩子能“说话”，让每位孩子会“说话”。加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。三、利用微课教学，让学生在家就能学。前一段时间学的微课教学我开始着手计划，要求学生通过网络平台每天学习我所布置的任务。让教学渗透到每一个时间点，争取让每个孩子学会，听懂。上学期我已经开始尝试这样的做法，并且取得了良好的效果。四、坚持每周一测试，了解学生学习情况。检测可以及时了解学生的学习状态，调整自己的教学思路，让自己的教学更有效率，更有针对性。五、培优补差，全面提高。培优有效是班里招牌，补差有效是班级整体。所以两手都要抓，两手都要硬。这样才可以提高班级整体水平。认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。新学期已经悄然开始，我们已经摩拳擦掌，准备好了。在新的一学期里，我愿和学生共同成长！
