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1、本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介小类多人游戏吹泡泡课反射小型多人游戏吹泡泡教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，练习圆的节奏和信号转换动作，第一个要求是掌握节奏感。随着宝宝对动作和儿童歌曲的不断熟悉，您可以加快节奏。您也可以随时更改说明，以测试宝宝的反应和执行能力。适合幼儿园教师玩小班游戏。快来看看泡沫吧。我们来讲一下这个案例吧。事件设计背景为了激发孩子学习小游戏的积极性，促进孩子之间的情感交流，测试孩子的适应和协调能力，设计这个活动。感觉游戏中的圆圈越来越大，越来越短。活动目标1.练习圆圈的节奏并按信号改变动作。第一个
2、要求是掌握节奏。由于宝宝熟悉动作和儿童的歌曲，节奏可以加快，并且可以随时更改说明以测试宝宝的反应和执行能力。2.增强幼儿之间的情感交流，增强游戏中的友谊。3.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。4.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。5.培养幼儿与同龄人之间的互动。教学重点，难点重点：让孩子们记住孩子们吹泡泡的歌曲和动作;强调运动时的缓慢运动，慢慢蹲下，不要用力拉扯双手;让孩子们在表演时感到快乐。困难：工作时，努力做到整洁和协调。活动准备Blowing Bubble的儿童歌曲Hand in hand音乐。活动程序首先回顾一下老师以前教过的孩子们的歌曲。然后让孩
3、子们将自己组织成两个大圈，唱歌并进行动作。最后，解释新游戏：Blow Bubbles。组织三个孩子用手圈起来，慢慢朝同一个方向走。老师教孩子们的歌曲：吹泡泡，吹泡泡，吹小泡，（用手将圆圈拉到中间）吹泡泡.吹出一个大泡泡（手拉手撤退到一个大圈子里），气泡飞得很低，气泡飞得很高，哦，气泡被吹走了，它变成了许多小气泡.教学反思我偶然在阅读亲子公园时看到了这个活动室。我觉得老师很适合和孩子一起完成。如果你有一个妈妈和爸爸的参与氛围会更愉快，或者有亲子活动，许多家庭将对这个游戏产生很大的影响。当我和学生一起做这个游戏时，教学形式有点生硬。如果你能在教学前播放生动的音乐来观看类似的视频，那么孩子们的热情就会被动员起来，就像我们一样。学校的条件太有限了。3.在这项活动中，孩子们参与了游戏，孩子们掌握了游戏技巧，增强了与老师和同伴互动的友谊。在游戏中，我慢慢走出去放开孩子们的活动。此游戏活动与“手拉手”游戏相关联。当我在教学时，我是第一个完成这个游戏并教授新游戏的人。5，孩子们在活动中打扮自己的小气泡，我感到非常幸福和快乐。我很高兴看到他们开心。3但愿人长久千里共婵娟
