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1、本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介小班艺术活动课程计划：制定交通灯课程计划制作红绿灯的小班艺术活动主要教授活动目标，活动准备，活动等内容，红绿灯的特点，使用初期，尽量用剪刀沿轮廓切割，产生兴趣在手工活动中，适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程，看看制作交通灯课程计划。活动目标1.了解红灯和绿灯的特性和用途。2.最初尝试用剪刀剪切轮廓，以创建对手动活动的兴趣。3.尝试根据信号行事，并且最初具有遵守交通规则的意识。4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。活动准备设置道路（无红绿灯），红绿蜡纸，胶水，抹布，牙膏盒，橡
2、皮泥，音乐磁带，录音机，交通灯图片，字卡红灯，绿灯。活动程序首先，引起对儿童活动的兴趣老师：嘿，这么多的玩具车停在路上。你想玩吗？然后让我们成为一名小司机并驾驶这些车，好吗？打开时在路上开。“年幼的孩子可以自由玩车。 （听音乐）老师：车累了，让他们休息一下，让我们休息一下。 “二，感知交通灯的特点和用途老师：只是，我们玩了一场汽车游戏，你开心吗？你在玩的时候发现了什么问题吗？ （个人故事）那么我们如何解决这个问题呢？把你的想法说给你的朋友好吗？幼儿互相沟通。单独告诉。老师总结。 “那么，你知道红灯和绿灯的样子吗？” （免费故事）2.观察红灯和绿灯的特性。显示红绿灯的图片。老师：这是红绿灯。今天
3、，老师还给婴儿带来了红绿灯。 （阅读交通信号灯）教师汇总红绿灯的特点。“路上有红绿灯，驾驶汽车司机要安全得多。 “今天，让我们在大路上设置红绿灯，好吗？”第三，制作红绿灯1.问：老师为孩子准备了一些材料。请让孩子们用这些材料制作红绿灯。老师还为孩子们准备了小剪刀。当孩子们使用剪刀时，应注意安全。切割时，沿着轮廓切割，使用后，关闭小剪刀的口，轻轻地将其放在篮子里，将切好的纸屑放在篮子里，并放置其他材料。2，孩子的自选材料操作，教师导游指导。3.把孩子的工作放在路上。“我们的孩子真的可以做到，并把红绿灯放在路上。路上有红绿灯，汽车司机可以看到红绿灯开车。现在我们再来一个小司机？这次小司机必须看看要开车的信号。四，游戏交通灯1，解释游戏规则，看信号做动作。2，孩子的游戏，模仿驾驶动作，一个跟着前进，按下信号做动作。3但愿人长久千里共婵娟
