《小学科学老师教学叙事——老师我能当科学课的班长吗？》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学老师教学叙事——老师我能当科学课的班长吗？（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学老师教学叙事老师，我能当科学课的班长吗？几周前的一个星期三下午，304班的第二节科学课下课后，我走出教室，正准备下楼梯时，我身后突然传来了一位小女孩的声音：“老师，我能当科学课的班长吗？”我回过头一看，哦，她是304班的一位叫金淑娴学生。我对她在课堂上的印象非常深刻：注意力不够集中，喜欢讲话，喜欢做小动作。她见我楞了半天没说话，又笑嘻嘻地对我说：“老师，我真想当班长！”当时，我很犹豫地问她，“你能遵守纪律，管好自己吗？”她很坚定地回答：“能，一定能。”面对这样的回答，我还有什么理由拒绝这位可爱的小姑娘积极要求进步的想法呢？我笑着对她说：“没问题，老师给你这次机会，看看你下一节课的表现怎
2、么样。”当她听了我的回答后，她就高高兴兴地跑走了。到了星期五下午，我的第一节就是304班的科学课。当我走进教室的时候，我看见金淑娴同学正在组织各位组长分发科学课本，并且，不停地在提醒同学们保持安静；上课时，我看见她认真做着笔记，并积极举手回答老师的问题；下课后，她又叫组长收回了课本，并且，整整齐齐地将课本放回了书厨里。当我看到她所做的这一切时，我在心里欣然地笑了。课后，我主动找她谈心并表扬了她，鼓励她要继续努力。在接下来的几周课里，她的表现越来越好了。于是，我在这个星期三的课堂上正式宣布她为科学课的班长。同时，借此机会，教育其他同学都要向她学习。现在，她干的更出色了，她的进步带动了班上的许多其他同学的进步。同学们现在不仅会背诵一日常规歌，而且，他们在课堂中做到了歌中所说的那样。“榜样的力量是无穷的。”我相信她未来一定能出色地当好这个班长的！我在小学工作还不到一年，通过这件事，我深刻地感受到：孩子们的心灵是纯洁无暇的，他们天真、活泼、可爱，表现欲极强，她们想表现好，想进步，并渴望得到老师和同学的赞誉和认可。因此，作为老师就应该根据他们的年龄特征，多给孩子机会，多给孩子搭建舞台，让他们成为课堂上的主人，舞台上的主角，让他们的智慧和能力得到充分地展示和发挥，这其实就是现代教育所倡导的教育理念！
