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1、本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介幼儿园大班科学教学计划：顺风顺水活动目标1.大胆尝试，寻找产生风的方法。2，可以用绘画的形式，用语言来表达制造风的过程。3.在制造风的过程中体验询问和发现的乐趣。活动准备1.幼儿按照制造计划收集的风扇，电风扇，充气机，气球，纸板，布，吹风机，塑料袋和小瓶。2，小柳树，大黑板，记录纸。有趣的练习可以随风摇动的东西学龄前图片孩子将手指放在吹风机上活动程序首先，激发孩子们的活动兴趣。1.老师：几天前我们去外面找风。你在哪里找到风的？（柳，草，头发，衣服。）2.老师：你是怎么找到风的？（我看到了柳树，草丛，头发在移动，衣服在漂浮。）3.孩子们分享他们自己
2、的“如何制造风”的设计记录。（1）您使用什么方法产生风？（用风扇风扇。用手抓住塑料袋的嘴，然后将其挤压，有风。我想用泵打气，有风。使用吹风机，可以吹个风。还有一个布扇。我用纸板风扇挡风。 ）（2）您为风收集了什么材料？（准备风扇。塑料袋。气球，泵。）（3）我怎么知道风被产生了？（您可以将它吹在脸上，然后知道是否有风。让一个人来试一试，将风吹在脸上。您可以用吹风机吹动我们的窗帘。如果窗帘移动，则意味着有风。您还可以吹头发和衣服。如果移动它，您会感觉到风。 ）其次，孩子们按照计划制造风。1.提出实验规则。（1）要求孩子按照他的想法进行测试。幼儿可以在课堂上尝试使用发现的材料。当您使用相同的材料时，将结果记录在表格中。（2）请以您自己的方式记录实验方法和结果，让其他人一眼就知道您的实验方法。无风。（3）一些儿童实验材料需要用电，请注意儿童的安全，请勿用手触摸插销。2，老师导游指导，观察孩子的询问并及时给予支持。3但愿人长久千里共婵娟
