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1、课 时 计 划第 周 第 课（章、单元）第 节 第31课时 年 月 日课 题用比例解决问题 P59-60的例题 课 型教学三维目标知识与能力 使学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正、反比例知识解决有关问题，发展学生的应用意识和实践能力。过程与方法能正确运用正、反比例知识解决有关问题，发展学生的应用意识和实践能力。情感态度与价值观弄清题中两种量的变化情况。教 材 分析重 点运用正、反比例解决实际问题难 点运用正、反比例解决实际问题教 法尝试教学法。学 法引导学生发现法。教 具投影教学过程： 一、导入新课1、判断两种量成什么比例？（1）一辆汽车的速度一定，所行的路程和所用时间。（2）从甲地
2、到乙地，行驶的速度和时间。（3）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。2、根据题意用等式表示（1）汽车2小时行驶140千米，照这样速度，3小时行210千米140/2=210/3（2）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，4小时到达，如果每小时行56千米，要5小时到达704=565二、探索新知1、教学（例5）看情境图，描述例题内容板书： 8吨水 10吨水水费12.8元 水费？元？2、你想用什么方法解决问题学生独立思考，寻找解决问题的方式教师了解学生解答情况，并引导学生运用比例解决问题汇报解决问题的结果3、引导提问：A、题中哪两种量变化的量？说说变化情况。题中哪一种量一定？哪两种量成什么比例？用关
3、系式表示应该怎样写？水费/吨数=水费/吨数板书：解：设李奶奶家上个月的水费是元。12.8/8=/108=12.810=12.810/8=16与算术解比较: 12.8810=16(元）2、教学（例6）看情境图，了解题目条件和问题说说题中哪一种量一定，哪两种量成什么比例？用等式表示两种量的关系设未知数x，并求解板书： 解：设要捆包。 30=2018 如果要捆15包，每包多少本？ 5=2018=2018/30=12完成课文，“做一做”板书设计： 8吨水 10吨水水费12.8元 水费？元？板书：解：设李奶奶家上个月的水费是元。12.8/8=/108=12.810=12.810/8 =16作业布置： 完成练习九第3、4、5题教学后记：
