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1、班主任教师学期总结范文多篇班主任教师学期总结范文多篇 以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责 而且,定期召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,并研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.小编为大家整理的班主任学期总结资料,提供参考,欢迎参阅. 本学期,我担任计算机九班班主任工作.在学校领导的支持下,本学期,我担任计算机九班班主任工作.在学校领导的支持下,在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务.在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,事德育教学过程中
2、,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结: (一)注意班干部的培养 对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责 而且, .要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责 而且,定期召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,并研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.这样,由于班干部积级配合,问题,同时布置新的工作
3、和任务.这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了一定的成效.作则,从而带动全班,收到了一定的成效.一定的成效 (二)注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为 注意寓教于乐,心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力,感知能力,心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力,感知能力,认识水平,兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性,多样性,综合性兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性,多样性,的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理
4、的可接受性.受性. 为此,我先后开过多次主题班会,九月份:主题:为此,我先后开过多次主题班会,如九月份:主题:我为班级 添光彩 树立集体荣誉感)十月份:主题:我有这样的好习惯 (;添光彩 树立集体荣誉感)十月份:主题:我有这样的好习惯 培 (养学生良好的行为习惯)十一月份:主题:团结就是力量 (养学生良好的行为习惯)十一月份:主题:团结就是力量 冬运会习惯;中培养团队精神)十二月份:主题:难忘母校 中培养团队精神);十二月份:主题:难忘母校 (离校前总结得 失)等,效果很好.效果很好. (三)服从学校大局的安排, 扩大我班在学校的影响服从学校大局的安排,作为班主任,我在平时的工作中,作为班主任
5、,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务.在学校进行的冬季运动会中,工作,并且能够完满地完成任务.在学校进行的冬季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,班的同学奋力拼搏,团结一致,在集体广播体操比赛中取得了优异的成绩.以前,我们班的同学从来都对文艺演出非常淡漠,成绩. 以前,我们班的同学从来都对文艺演出非常淡漠,每次都是要么没节目,要么文艺委员一人表演,可这次在元旦卡拉OK比赛中我么没节目,要么文艺委员一人表演,可这次在元旦卡拉OK比赛中我OK们班全体同学都参加,合唱的同一首歌得到了大家的好评.我们班全体同学都参加,合唱的同一首歌得到了大家的好评.与此同时
6、,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质.学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质.如:参加师宗职校第一届计算机技能比赛,名选手中除一名参加参加师宗职校第一届计算机技能比赛,我班的6名选手中除一名参加名都取得了名次.外,其余5名都取得了名次. 学校,社会,家庭 (四)学校,社会,家庭 的相互促进 教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而是要靠各种力量的齐抓共管.通过班主任的工作,把学校,社会,种力量的齐抓共管.
7、通过班主任的工作,把学校,社会,家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的.经常和家长联系,一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的.经常和家长联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果. 总之,本学期工作在学校的统一领导下,在大家的共同努力下,总之,本学期工作在学校的统一领导下,在大家的共同努力下,我们班的学风,班风有明显的改变,我也从中学到了不少东西.我们班的学风,班风有明显的改变,我也从中学到了不少东西. 总结二 一.前了解全班学生: 本班的特点是一个由三个班合成的新班.电脑专业46人,美术专业26人.美术专
8、业的学生我相对来说比较了解,所以我就花大力气去了解电脑专业的学生,从原来的班主任那里去了解学生的喜好,特性,学生的学习成绩.为什么我要这样做呢?因为他们不是新生,他们对学校的各个方面都比较了解,并且我知道这班学生到处打听谁是他们的班主任,所以我要在他们未了解我之前我对他们要了如指掌,我就能顺利的开展工作.我对这班学生进行分层,在品学兼优的学生物识班干部,并尽快认识那些顽固份子.我认为擒贼先擒王,我首先要镇住那些滋事分子,这是我一开始带这个班的首要任务. 一.选好班干部: 1. 在班干集训时尽快了解原来的班干部,观察他们的能力,进行合理的调配.我选班干部的原则是(1)来自各个班都兼顾;(2)男女
9、兼管;(3)以电脑专业为主. 2. 选好舍长: 因为对于我带这个班,我的目的不是要锻炼多些人,让多些人来当班干部,而是一开学一定要先能稳住这个班,因为差生面太大,我知道如果没有一个好的开头,后面的工作可想而之会怎么样?我这个班最难搞的是男生宿舍,所以最令我头疼的是选一个怎么样的舍长出来?说句实话,美术专业过来的男生是他们原来班比较差的男生,电脑专业的一是不敢作声的,一是滋事分子,最后我就任定副班长来兼任舍长,其实这个宿舍我真的不知花了我不少的精力,相对而言也算稳定下来. 3. 培养自己的心腹 同学中相处的时间多,可能有时有些情况学生比我们班主任更加了解,所以我要培养一些你信任他,他也敢说话的人
10、,我班的很多问题都是靠这些人向我反映,使我能够尽快的进行处理,不至于出乱子. 二.利用主题班会进行思想教育 1. 首先我对这个班进行人性的教育,做人的原则,做事对得起天地良心,对得住父母亲付出的金钱,就算你不能成材,也不能成为社会的垃圾.就算你学识不深,但你应该有高尚的人格.我教育他们人要自爱,自尊,自重,但很遗憾在周记里有学生问我,她为什么要自爱? 2. 人生观的教育 我上了这样一节这样的班会课,让经贸校园的生活能留下我美好的回忆,让学生发言,举一件或者两件你在经贸两年读书你认为最深刻,或值得你回忆的事,许多同学摇头,有的学生就说学生打老师,我就趁着这个机会教育他们,难道你们想第三年也想这样
11、过吗?难道你们不想无愧地踏出经贸校门吗? 3. 就业形势的分析,激发他们去学习,去争取,不要让自己虚度年华. 三.进行差生转化 (1)先抓住宿生, (2)建立严格的考勤制度 (3)个别谈心,公开表扬 四.体会 我说句心理话,带这样的班级真是很大的心理压力,总是担心那一天会出事,所以我只能每一天都跟得他们很紧.我的目标就是让他们顺利毕业,不要闹事,对于知识,只能学得多少算多少,因为有个别学生所学的电脑只会qq,其他都不会,对于文化课,连书本都不见,激发他们的学习动力,真是本人能力有限,实在未能如人意.看当时的入学分数很多个人250分都不上.所以,我只能尽我最大的努力稳住他们,不要给学校带来太多麻
12、烦,这是我最大的心愿. 这学期本班是由以前的三个班合并而来的,都是三个不同的专业,在管理的各方面都出现了新的问题,但通过这半期以来本人和各课任老师的强化管理,使学生在纪律,学习,卫生等方面都有所进步和完善,现就将这半期的工作总结如下: 一,做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质. 做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质.学生工作学生良好的道德品质做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心.重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性. 本班是三个班合在一起的班级
13、,学生与学生之间存在着陌生感,时有矛盾出现,无论是在选班干部还是在奖励同学时,以前不同班的学生就会有抵触情绪,在和老师的配合上也是如此,所以经常与学生交流,知道他们有什么样的想法,使其配合学校各项工作.同时我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理,长见识,让他们感受到现在大家是一个班,要有集体荣誉感. 开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果.不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风,学风的不良思想消灭在萌芽阶段. 二,加强班级
14、管理,培养优秀的学风,班风. 加强班级管理,培养优秀的学风,班风.班级管理高二年级是学生的世界观形成的重要阶段,同时,面临着综合实习,升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心.在这半期里,我的班级管理工作从三方面实施: 一方面,我主要加大了对学生行为习惯的培养力度,通过各种方式,既注意指导学生进行教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;淡化以前的三个班级的思想,又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督,培养其多方面的能力,使自己在集体中成为班集体的建设者. 在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是
15、班级管理的重要因素.班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果.班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体,如我班的卫生委员就做得不错. 选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展.培养学生担任班干部,是培养学生能力,提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力,管理能力,社交能力,语言表达能力等,还可培养其关心集体,关心他人,乐于奉献,积极进取等优良的思想品质.多培养班干部有利于多数学生全面发展. 另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展行为习惯的教育,进行一些训练活动,既可以增加同学间的友谊,又能淡化学生的惰性,这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成. 再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,准时到班上,使班风正,学风浓.这次冬运会上全班取得了较好的成绩,从而可见所有学生间的集体意识有所增强,这种强化行为习惯的管理方式收到了效果. 总之,在这半期里,我通过以上几方面的努力,学生的整体行为习惯有所
