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1、本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介幼儿园小班主题教案：兔子设计思路：1.该活动来自“ Little Rabbit乖乖”主题活动。在活动的早期，我们要求班上的父母把兔子带到教室里。并且还开展了一系列活动：谈话：认识兔子。故事，歌曲：兔子等活动。在该地区，还允许孩子们喂兔子吃草，捏兔子等。通过这些活动，孩子们对兔子的特征有了初步的了解，也激发了他们对兔子的爱。2.在此活动中，我在一个场景中对其进行了介绍：我是兔子妈妈，孩子们是兔子孩子。 （母子形式的孩子在体育活动中一直在做这种形式，孩子们也很感兴趣。随着孩子们练习兔子脚的技巧并一起跳。在游戏的第二部分中，我通过了Advance方法：
2、（1）天黑了，兔子回家，躲在一个三角形的洞里。（2）狼来了，捉住躲在三角孔里的兔子（3）抓住藏在红色方孔中的兔子。三局比赛取得渐进效果。它不仅可以帮助幼儿巩固对图形的理解，还可以提高儿童听教学游戏的能力。活动名称：寻找山洞的兔子活动目标：1.巩固对寻找洞穴的兔子游戏中各种图形的理解。2.初步练习以听取游戏说明。活动准备：兔子，狼头饰，地面上的各种图片，草地等。活动程序：首先，导入方案：1，练习双脚并跳（1）（戴着兔子头饰的老师）我是谁？妈妈，穿你到山上吃草吗？（2）兔子如何跳？ （个人，双脚并拢前进）2，兔妈妈和兔宝宝跳了起来，来到了会场。第二，游戏（巩固双脚并一起跳）1.兔子母子俩读着小白兔子，跳来跳去，跳到草丛中，吃了嫩草，并有饱肚子入睡。 ”“当妈妈说，天黑了，快回家。只是躲在山洞里。2，听妈妈的指示：进入三角孔。赛后的问题：您躲在什么样的洞穴里？这个山洞里有几只兔子？3，避开狼，根据游戏说明躲进相应的洞穴。（1）狼将捉住藏在三角形孔中的兔子。讨论：为什么有些兔子被狼带走？（2）狼要捉住藏在红色方孔中的兔子。三，活动扩展：征服狼的家。3但愿人长久千里共婵娟
