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1、本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介幼儿园小班教学计划小兔拔萝卜带反思小班教学计划小兔拔萝卜包括对小班游戏主题教学活动的反思，让孩子们积极思考，大胆尝试，感受活动的乐趣，在轻松的游戏环境中向前跳跃学习脚步，发展孩子们的跳跃，攀爬，保持平衡等待身体的运动，让孩子们体验游戏中的乐趣，快来体验幼儿园003010的倒影。活动目标1.在轻松的游戏环境中向前跳跃时要学习双脚，并发展孩子的身体动作，例如跳跃，攀爬和平衡。2.鼓励幼儿积极思考，大胆尝试，并从中获得乐趣。3.让孩子体验在游戏中帮助他人的乐趣。4.遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏和控制活动的乐趣。5.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情
2、况下学习知识。教学重点，难度重点：学会跳跃并发展身体协调。困难：年幼的孩子可以自由地探索和跳舞，并体验到帮助他人的乐趣。活动准备1，兔妈妈头饰，兔子头饰，提篮两件（带有红白两色标志）。2，录音机，录音带，兔子跳舞音乐。3，场地布局，萝卜红白相间，小桥（平衡木），草皮（绿色积木）活动程序一，开始部分组织幼儿到活动场地。（老师扮演兔子妈妈，聚集了兔子舞蹈音乐。）“今天的天气真好。来来来去，妈妈会带你出去玩。二，基础部分1，儿童自由探索和跳跃妈妈知道，婴儿最大的技能就是跳跃。让我们一起跳。 “（1）儿童自由跳跃，老师观察儿童的动作。（2）请个别儿童谈论并做跳跃。2.学会向前跳跃时自然而轻松地玩耍。“
3、今天，我妈妈想和你一起去看兔子奶奶。我发现一只小兔子快速稳定地向前跳跃，我绝对可以很快到达兔子奶奶的家。我们要求他跳。 “（1）请个别儿童示范双脚向前跳跃的动作。提醒孩子们的动作要领：双脚并拢，双腿弯曲，力量向前跳跃，着陆很轻。（2）儿童练习双脚向前跳跃。3，开展游戏小兔拔萝卜（1）设置场景：“看，兔子奶奶家的萝卜里的萝卜长大了，但是这些日子兔子奶奶病了，不能拉萝卜了，我该怎么办？ （情感教育）孩子们自然会想到帮助兔子拔萝卜。（2）承认游戏玩法（通过木桥或草地），儿童选择自己的路线开发游戏（开发儿童的攀爬，平衡肢体动作）（3）兔子拉萝卜：孩子捡起散落在萝卜中的四个萝卜，并根据颜色将它们放入相应
4、的篮子中。 （认知教育）三，结束部分让我谈谈帮助兔子祖母拔萝卜并体验帮助他人的乐趣。帮助兔子奶奶拉萝卜并返回家园，以结束活动。教学反思活动本身就是孩子们喜欢的运动。故事贯穿于整个教学过程，充分调动了孩子的热情。总体效果还不错。但是，由于孩子很小，不能准确地表达自己的身体动作，因此孩子可以自由探索和跳跃，而这个故事有点高估了孩子的能力。幸运的是，孩子们有跳跃的基础，跳跃的动作也不错。拉萝卜链接，如果您可以引导孩子过桥，然后经过草丛，那么它对于培养所有孩子的身体运动可能更为理想。简而言之，高质量的教学活动离不开老师的精心准备和有效的组织。如果您可以有效地让孩子按照老师的指示行事，效果会更好。小百科全书：兔子的管状长耳朵（耳朵长于耳朵的宽度），成簇的短尾巴和结实的后腿，比前腿长得多。共有9属43种。4但愿人长久千里共婵娟
