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1、PEP英语四年级上册教学计划一、学情分析四年级现共有学生19人。已受过一学年的英语教学训练，有一定的英语基础，因学生的差异程度进行补差，提高优生争取使班级好差程度逐步缩小，激发鼓励学生投入到英语学习中，进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为学生以后进入初中或更高的学府打下基础。二、指导思想英语课程标准标准说：小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音和语法等语言知识为主的做法，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。小学英语的评价按照课程目标的要求，本学期的教学目标就要以课程标准为中心，全面铺开，运用到每单元，每一节课的教学活动中去。三
2、、教材分析本册教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。3.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。4注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。四、奋斗目标培养学生听说，读写以及玩、演、视听的能力。小学英语教学效果的成就具体体现在以下这些方面：1
3、.听：能听懂所学过的 、社会生活中的日常用语；能听懂课堂活动中的简单提问；能听懂常用指令和要求并作出适当的反应；听懂音像资料中的语调自然的语音。2.说：能在口头表达中做到发音清楚，重音正确；能恰当运用一些最常用的日常用语，能就课文内容进行操练。3.读：能认读所学词语；能根据拼读规律，读出简单的单词；能读懂教材中简单那的要求或指令；能正确朗读中简短的要求或指令；能正确朗读所学课文、故事；能读出符合要求基本拼读规则的单音节语。4.写：能用于写在四线格上正确书写所学英文字母、单词、句子能听写四会单词；能模仿范例写句子；写句子时能使用大小写字母和标点符号。5.玩、演、视、听：能唱英文歌文歌曲，念绕口令
4、以及简单诗歌；能按教师规定做英文游戏；能在教师指导下表演简短的故事；能看懂英文动画片,抽一小部分时间让学生收看。五、主要措施教学会话时，教师要使自己全身心地进入角色，如果可能尽量以现身说法或表现法，使学生仿佛置身于实际情景中，从而体会理解会话的含义，这样可以加深印象，帮助记忆，并有利于培养用英语思维的能力。1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多与学生交流，进行口语交际训练。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。六、教学进度表(见下表)
