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1、论科学发展观与旅游专业大学生的就业问题2400字 摘要：科学发展观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，对政治、文化、经济、教育等社会各个方面都有着重要的意义和指导作用。大学生作为祖国未来的建设者和接班人，更应该深入了解和领悟科学发展观的精神内涵。随着中国旅游业的发展，旅游专业的大学教育越来越受到旅游行业以及社会的关注。旅游专业大学生能否在面临机遇时，发挥自身优势，抓住机遇；能否在面临挑战的时候，以过硬的技能和良好的个人素质，接受挑战。本文旨在探讨科学发展观对旅游专业大学生就业的指导作用。关键词：科学发展观；旅游专业；就业问题一、科学发展观对指导旅游专业大学生就业的指导意义促进和实现大学生的
2、全面发展是科学发展观的根本要求，是对社会最根本的发展动力的激发，是对社会最关键的发展主体的塑造。学习实践科学发展观是大学生的社会责任。大学生要成为代表先进社会生产力发展要求的最活跃因素，就必须学习实践科学发展观，深刻理解“发展才是硬道理”的科学内涵，在以人为本、以人的全面发展为目标的实践中努力把自己塑造成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和高素质专门人才，做科学发展观的坚定践行者。旅游行业具有“门槛”低、实践性强、工作时间不规律、人际关系圈复杂、并且倍受行外争议等特点。面对工作的性质以及社会对这一行业的质疑之声，旅游专业大学生更应该是在实现自身价值的同时，重整行业的秩序，
3、树立起良好的声誉，从而达到行业经济利益与美誉度双赢的局面。因此，科学发展观的“发展”理论，为旅游行业以及旅游专业大学生指引了方向。“以人为本”理论，使广大学生认清自身的位置，同时为确立良好的职业准则奠定基础。“全面协调可持续”以及“统筹兼顾”更是为整顿旅游行业恶习提供了依据。 二、影响旅游专业大学生就业的原因分析1、旅游专业大学生自我定位存在偏差旅游行业具有可进入性强，年轻化，学历层次偏低等特点。旅游科班出身的大学生初到酒店、旅行社或是其他旅游相关企业，往往因为学历层次相对于非科班出身的员工较高，而肯定自身的潜在价值。很多旅游专业的大学生都存在着对自身定位的偏差。对自己实际的能力和价值都有过高
4、的估计。没有从社会、企业以及自身条件等各个方面进行认真的评估。从而，导致了进入到社会中，“眼高手低”的不良后果。影响了职业生涯规划，耽误了宝贵的时间。2、缺乏主劳动力市场依据“劳动力市场分割理论”，旅游企业中主劳动力主要是含中级领导及以上的职位。以酒店为例，部门主管、部门经理以及总经理等职位都是属于中层以上的职位。一名职业经理人的成长周期为5到7年。也就是说，即使是一名没有高学历层次的人员，在酒店当中，坚持连续做满5年，如果技能过硬，各种关系处理的比较得当的话，他的升迁机会就比较大。而且，一旦升职到主管或是经理的职位，薪酬和其他待遇都会相应提升。这样，即使跳槽到别家单位，他的起点也不会低于原来
5、。3、缺乏核心竞争力就旅游专业的大学生的来说，就业核心竞争力应是以创新能力和创业能力为中心，以广博的知识为基础，通过扎实的专业工作能力、良好的品德意志、高度的责任感和创业激情整合而使其获得持续就业的能力。但是，很多学校培养的旅游专业的学生普遍缺乏创新能力，动手能力又不强，而且知识结构也难以适应用人单位的要求，出现了用人单位一时找不到理想大学生，而许多学生也一时找不到理想用人单位的结构差异。 作文 三、以科学发展观为指导，促进旅游专业大学生就业1、提升自身素质第一，要不断扩大自我生活的圈子，提升人生境界，。另一方面，在社会允许的条件下，充分发挥个性，实现个人的价值，把聪明才智和潜能充分发挥出来，
6、推动社会进步和自身的发展。第二，转变思路，不断提高思想政治素质，可以激发旅游专业大学生钻研业务、贡献社会的积极性，可以弥补智力方面、文化业务基础方面的不足。第三，应当加强身体素质和心理素质。一个身体健康，精神充沛，心理素质过硬，能够积极面对工作中的考验的人，更合适从事旅游行业。2、明确自我定位明确自我定位的前提条件是对本专业的热爱和了解，以及未来从事本专业的工作的深刻认识。旅游行业的工作时间不够固定，劳动强度相对比较大，工作过程中的突发情况很能预测，对于从业者的身体素质和心理素质都有极大的考验，旅游从业者的文化层次普遍偏低等。鉴于旅游行业的这些特点，旅游专业的大学生应该首先对行业有个比较清晰的
7、认知，从而在进行自我定位的过程中，可以实事求是，与时俱进。3、进行科学职业生涯规划每一位旅游专业大学生应该充分重视自己的职业规划，结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，遵循特定的准则，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定培训、发展计划，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。 4、学校发挥宏观作用，有效指导旅游专业大学生就业高等学校切实从学校全局出发，从经费、办公条件和专业队伍培养等方面下功夫，大力支持旅游专业学生的就业工作。加大宣传和联络力度。尽可能地将好的旅游企业和岗位吸引进来，并且尽可能地将优秀的学生推荐出去。达到学校、学生、招聘企业的三方共赢局面。提高职业规划课程的地位，通过系统化、长期化的职业规划课程，使职业规划深深地扎根于每一位老师和学生的心坎中，从而落实在行动上。参考文献：1田圣会，肖昊 .科学的教育发展观体现科学发展观的精神实质，怀化学院学报，2008年12月第12期.2曹广辉，王云彪. 大学生职业生涯指导，天津大学出版社，2007年5月3金中南.教育的科学发展观，江苏教育研究，2009年2月.4傅建元.论科学发展观以人为本的新意蕴，中国农业银行武汉培训学院学报，2009年第1期.5李晓路，黄长才.试论科学发展观对大学生全面发展的促进作用，学校党建与思想教育，2008年第12期.
