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1、专题三散文阅读,-2-,-3-,散文是文学类文本阅读的重要内容之一,2017年的课标全国卷和卷考查的都是散文。2017课标卷两篇散文除综合选择题外,分别考查了对词语含义、句子含意的理解和对表现手法、语言特色的鉴赏分析,凸显了对重要词语、重要语句的考查。从全国命题和各自主命题地区的命题情况看,词句理解题、结构思路分析题、标题含意和对情感态度的把握,都应该作为散文复习的重点。,题点1词句理解题 三思一抓,三联一依,高考对散文的考查,往往从散文语言中的理解词义、句意入手,考查对文中重要词语含义的理解,对文中重要语句含意的理解,品味精彩语言的表达艺术。这类题目,切口虽小,但涉及对内容、主旨的理解,对手
2、法、情感的把握。2017年的两篇散文,都从这一点命题。,-5-,-6-,-7-,一,二,一、三思一抓 不论是理解文中重要词语的含义还是理解重要句子的含意,抑或说是鉴赏精彩语言的表达艺术,都需要“三思”“一抓”。即思考词语或句子在文中的位置和所起的作用,思考词语或句子使用的手法,思考词语或句子前后的语境,抓住关键词分析。,-8-,一,二,1.思考词语或句子在文中的位置和所起的作用 所谓“重要词语”,是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。散文阅读中要重点把握以下三类词语:与文章的核心内容密切相关的词语。表达功能特别强烈的词语。主观情采浓烈或理解上容易发生偏差的词语。这些词语如不正确理解,就会影响
3、对全文或某个局部的理解,对这样一些词语,要给予足够的关注。 所谓“重要句子”,一是在结构上具有某种特殊功能的句子,如总结上文、引起下文、承上启下的句子;情感强烈的句子,表达作者观点态度或文章中心的句子。这类句子,牵涉到对全篇的理解和对作者情感态度的把握。,-9-,一,二,2.思考词语或句子使用的手法 理解运用修辞和写作手法的词语,需借助这些手法,挖掘词语中作者蕴含的意思,分析其表达效果。思考句子采用的修辞技巧,以及作者借助这种手法达到的表达效果和抒发的情感。 3.思考词语或句子前后的语境 对重要词语含义的理解,一般要通过理解上下文,由近及远地捕捉相关信息,经过分析、归纳来推断确定词语的临时意义
4、或指代义。对句子的理解,一般来说,句子间的相互关系有指代、复指、总分、分总、说明、扩展、阐述、解说、比较、呼应等关系,需要结合前后语境把握;有些重要的语句,还需结合文章的时代背景、主旨、情感等加以理解。,-10-,一,二,4.“抓住”关键词,揣摩词义、句意 关键词,是起关键作用、核心作用的词语。关键与否,不是取决于它是否属于生字新词,而是看其在具体的语言环境中的作用。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们是常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。,-11-,一,二,二、三联一依 第
5、一“联”,联系词语所在的句子的内容及前后句、句子所在的段落或全篇的位置理解,做到“词不离句,句不离篇”,一般有临时性词义的词语、有特殊作用的句子等要这样来理解。 第二“联”,联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义、句子的含意。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。揣摩语句的感情色彩,也需要联系文本的主旨、作者的情感态度。,-12-,一,二,第三“联”,联系作者写作时的写作意图和社会背景理解。体现作者观点态度、思想主旨的词语含义往往比较丰富,理解时除了理解其在语境中产生的意义外,还要联系作者的创作意图,理解其深层含义,如标题或标题中的关键词。含蓄句、观点句
6、等,也与作者的写作意图密切相关。 一“依托”,依托手法挖掘。为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达的意思以及要达到的效果。,-13-,热点题型1,热点题型2,即学即练,理解词语含义 (2017全国卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。 窗子以外 林徽因 话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。 此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底
7、下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。,-14-,热点题型1,热点题型2,即学即练,永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外! 所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!
8、可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。,-15-,热点题型1,热点题型2,即学即练,在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走
9、进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!,-16-,热点题型1,热点题型2,即学即练,你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得的。,-17-,热点题型1,热点题型2,即学即练,没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错,许多时髦的学者
10、常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果你私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那是罪过! (有删改),-18-,热点题型1,热点题型2,即学即练,【典题】 结合全文,说明文中“窗子”的含
11、义。(5分) 解题思路 1.审题目要点 结合全文,说明文中“窗子”的含义。,范围,关键词语,考查点,-19-,热点题型1,热点题型2,即学即练,2.找答题依据,-20-,热点题型1,热点题型2,即学即练,3.用模板答题 解答理解词语含义的题型,要注意词语有没有运用一定的修辞手法,如有,先答出其本义,再结合修辞手法分析;如无,先答出其表层含义,再分析其深层含义。 4.答案整合,指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了不同的生活场景 指“无形的窗子”,即心态与观念的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。,-21-,热点题型1,热点题型2,即学即练,理解语句含意 (2017全国卷,我们的裁缝店节选)阅读下
12、面的文字,完成后面的问题。 裁缝的活不算劳累,就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会染脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都是。 是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。可能干什么都一样的吧?,-22-,热点题型1,热点题型2,即学即练,是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子
13、那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋”地一家伙下去烫糊一大片 怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后又给它取了个名字:“马蹄袖”。 但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。 (有删改),-23-,热点题型1,热点题型2,即学即练,【典题】 结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(5分) 解题思路 1.审题目要点 结合上下文,
14、分析文中画横线的句子的含意。 2.找答题依据 “可能干什么都一样的吧”是一个含蓄语句,可从表层含意和深层含意角度理解。,答题方法,对象,考查点,-24-,热点题型1,热点题型2,即学即练,3.用模板答题 含蓄句的理解:“表层含意(字面意思)”+“深层含意(情感、主旨)”。 主旨句的理解:“表层含意”+“深层含意”+观点情感。 结构句的理解:根据“具体内容”+“结构作用”理解。 修辞句的理解:去掉修辞手法,还原为平实的语句。如要赏析,则需要:手法+内容(本句意思,本句所写内容)+效果(情感、形象、主旨)。即本句采用手法,写出了内容,表达了情感(主旨),或写出了人物(景物)特点。 4.答案整合,裁
15、缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样;但在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验和体会,不由得对这一行当产生了特殊感情,感到它有独特意义。,-25-,热点题型1,热点题型2,即学即练,阅读下面的文字,完成第12题。 父亲的家园 杨尚清 童年时父亲的家园是一个叫作壕沟的山村,跟所有黄土高原的山村一样,沟壑纵横,如同老农额上深深的皱纹。半大小子,光着脚丫子,爬山上山顶,与牛羊为伴。夏夜,与满天繁星共眠;冬夜,与兄弟姊妹挤在土炕上。砍柴、担水、挖粪、锄草只有饥饿与寒冷,没有别的值得言说。老茧磨得多了,针刺着也不觉疼痛。,-26-,热点题型1,热点题型2,即学即练,为了填饱肚子,少年的父亲离开了他
16、的第一个家园,行乞讨要,四方为家。没有文化,只有力气,背石头、打窑洞辗转多地,后来落脚在一个叫作安条的林场,方圆百里,森林密布。做一名伐木工,有盼头,能吃上大白馒头。日复一日,与林木为伴,父亲成长为一个勇武有力的小伙子,娶了邻村的漂亮姑娘莲,在林场安了家。莲,便是我的母亲。这时候的父亲,家园,是有了母亲的小日子。他总是有着使不完的劲儿。一棵棵大树,在父亲的大锯下,魔力般地轻松倒下,他成了最能干的伐木工。每次进城,父亲总穿着一身干净而结实的的确良中山装,每次回来,父亲总给我和姐姐带回一堆让别家的孩子垂涎不已的零食。后来,父亲带回了电视机,再后来,父亲驾回了四轮拖拉机。那个年代,乡下的医疗条件极差,不知道有多少个风雪雷雨的日子,父亲驾着拖拉机,母亲抱着多病的我,四处求医。,-27-,热点题型1,热点题型2,即学即练,那一年,林场来了省城林业大学的实习生,在父亲的心中种下了一粒种子,让他在后来的日子里,无论多么艰难,都无比坚定。那一年,姐姐刚好七岁,上学了,跟着比她大的孩子们,去了十里地外的小学,那所小学的条件也很差。第二年,父亲决然地带着全家进了城,离开了他工作生活十多年的林场。,-28-
