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1、中物理,08 记叙文阅读,语文,考点分析,知识梳理,技法点拨,课堂练习,课堂小结,课后作业,例题精讲,1.记叙文阅读，在中考阅读理解中所占的分值比重较大，所考察的知识点及相关能力也比较集中。 2.现代文精读的考查应着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查；要从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，要从“形象、情感、语言”等方面考查学生初步鉴赏文学作品的水平。 3.中考记叙文全部出自课外文章。,考点分析,记叙文 阅读考点,知识梳理,（三）理解句段作用,技法点拨,记叙文阅读答题步骤：,（1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“
2、题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标。 （2）读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。 （3）准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 （4）答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。,具体过程： 阅读理解文章题目阅读文章看清文章后面的试题按试题要求回头有重点地再看原文答题。文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。,（一）理解标题意义,知识梳理,标题 意义,标题的含义,标题的作用,表层含义,深层含义,1、表明写作对象； 2、概括主要情节； 3、贯穿全文的线索； 4、透露情感主旨； 5、设置悬念，激发兴趣； 6
3、、一语双关。,深层含义即引申义、比喻义、象征义。,表层含义即标题的字面意思。,范爱农,草船借箭,羚羊木雕,白杨礼赞,一米长的爱,月亮村的月亮,注：月亮村的月亮一文中“月亮”既指叫“月亮”的人，也指天上的月亮。,（一）理解标题意义,常见题型,（1）文章为什么以此为题？ （2）分析本文题目的含义/作用。 （3）谈谈你对题目的理解。 （4）换成另一个标题好不好？,技法点拨： 答标题的含义：看要求，答表层含义/深层含义； 答标题的作用：1、表明写作对象；2、概括主要情节；3、贯穿全文的线索；4、透露情感主旨；5、设置悬念，激发兴趣；6、一语双关。,（一）理解标题意义,例题精讲,【2019四川雅安】 阅
4、读下面语段，完成小题。 端午的阳光 公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。 当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。我知道，这是屈子为保留个体的纯净作出的最无奈又高尚的选择。 最终，他坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，怀抱沉重的巨石，把最后的生路溺死水中。可以说，屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，留给了端午。一条江因为成了一个诗人心灵最后
5、的归属地，而永远被世人铭记。一个普通的节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而成为了中华民族的传统节日。 端午，承载着代代后辈对伟人的缅怀和敬仰。 节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以，屈原把自己的傲骨托付给了这个日子。在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光芒。被江水灌洗的灵魂，犹如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想。一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在寻找一个答案。 所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝墨水的上游，是汨罗江。”,题目:“端午的阳光”，除了指公元前278年五月初五的阳光，是照着屈原投江的阳光，是历史的见
6、证的含义外，还有两层更深刻的含义。请你仔细阅读全文，答出这两层含义。（4分）,以我们现在的视角来看，用一个诗人的陨落，唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚国，却用死成就了离骚一样，忽然觉得，端午节其实更像是包裹粽子的苇叶了，它把所有的内容和精髓，密密细细地包藏起来，让我们极具耐心地一层层打开，最后领略到事物的真相。熟透之时，苇叶汲取了糯米的黏质，糯米渗透着苇叶的清香，似如端午与屈原之间的浸染，节与人的统一。 我对端午节的最初认知，完全来自于粽子，那时候的小学课本，还没有涉及到“楚辞”或者离骚的片言碎语，文化不高的母亲也无法给我们讲述端午节的由来，好在粽子并不因为我们的无知而改变所蕴含的
7、味道，我总会把端午节和甜香黏软的糯米联系起来。这使得整个贫乏的生活，还能透射出星星点点的光亮。 现在看来，那些夹杂在一年日历中为数不多的能激发我们饮食向往的节日，早已成为精神上抵挡艰难生活的盾牌。从这个意义上说，我们应该为拥有这些值得回味的生活而向屈原叩谢。对童年而言，这是一个多么充满人情关怀的节日啊! 后来知道了屈原和楚怀王，知道了国殇和汨罗江，知道了每年这一天，人们蜂拥江岸，插艾蒿、挂菖蒲、吃粽子、竞龙舟，把一种悲情的怀念渲染成了欢悦的行为，热热闹闹，轰轰烈烈。 事情往往是这样，在分享一种传统时，我们更多的时候只在关注它所带来的结果，而其中蕴含的真谛，却很少探究了。因为时空的距离，让来源变
8、得愈加缥缈和混沌。好在历史给了我们最好的解决方式，它让时间淡化了一个国家的破碎的同时，却强化了一种品质的高贵。这时候的端午，或许更像是一缕阳光，从汨罗江的源头流淌过来，映照着江边每一位过客的内心。 我知道，有些品格是无法超越的，它更像一面古镜，端放在我们必经的路口，让人们从历史影像中，找到现实的映像。 （选自人民日报，原文有删改）,（一）理解标题意义,例题精讲,题目:“端午的阳光”，除了指公元前278年五月初五的阳光，是照着屈原投江的阳光，是历史的见证的含义外，还有两层更深刻的含义。请你仔细阅读全文，答出这两层含义。（4分）,解析：本题考查理解文章标题。文章的题目，通常极称作文章的“题眼”，即
9、文章精要内容的提炼、概括与浓缩。思考标题的好处，既要分析其表层含义，又要结合文章内容分析其深层含意。如从“现在看来饮食向往的节日，早已成为精神上抵挡艰难生活的盾牌”可知，“端午的阳光”也指屈原精神的光芒；从“好在历史给了我们映照着江边每一位过客的内心”可知，“端午的阳光”还指端午节的文化之光，即屈原的爱国精神像阳光一样，映照进后人的内心。,答案：“端午的阳光”是指屈原的精神的光芒（或：精神之光、品德之光）。“端午的阳光”是指端午节的文化之光，屈原的爱国、正直、纯洁、高贵，就像阳光一样映照进后人的内心（或：端午节的文化意义对后人的影响）。,（一）理解标题意义,课堂练习,【2019四川遂宁】 阅读
10、月亮村的月亮，完成下列各题。 月亮村的月亮 吴小军 月亮三年没回他那粤北深山里的家了，他已经在邻近深圳的一个小县城安了家，实现了进城的梦想。前几天突然接到村民小组长从家乡的县城打来的电话，说他爸有些不得劲了。月亮决定，趁着中秋请假回一趟，把母亲去世后一直不肯离开村子的老父亲接过去住。要不，还真拿不准啥时才回家。 一跨上山坳，他就真切地想起了老人讲的月亮村的名是怎么来的了。真是好大个月亮！就这样银光光、亮爽爽、突兀兀地从两座大山坳处撞入他的眼帘，撞入他的心房。 “我回来了！”坐了几个钟头的火车，坐了一个多钟头的汽车，坐了近一个钟头的小四轮，又走了一个钟头的山路的月亮，忘了所有的疲惫，心里豁然亮堂
11、了起来。 转过这个坳，是一起做泥水工的广财的家，墙头有的塌了，瓦破了，屋顶上露着的椽子黑了。房门上还挂着几片纸，残的，月光虽然很亮，却看不出红白了。广财的孩子在城里上民办学校，前些年他爸也没了，他可能有四五年没回村了。 月亮沿着那条走了三十多年，眼下却觉有些陌生的小路下坳。陌生？是呀，怎么就陌生了呢？是三年没走了？哦，是杂草太盛了，反射着月光，银灿灿的一片，草间这条由乱石铺成的小路，显得瘦了。,请说说文章的标题“月亮村的月亮”有何妙处。（4分）,（一）理解标题意义,下了坳，有一片稍缓的坡地，错落着几座屋子，分别是广发、兴利、黑牛、中坤等人的家，除了兴利是木工，其他几个原先也和月亮一起做泥水工、
12、杂工，后来各自分开，也不知散落到哪处去了。一路上，经过了秋英、亚菊的家，屋子的窗都黑着，想是也没人在屋。这些年，村里的人像蒲公英的种子一样，陆陆续续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇上去了。去了，也慢慢扎下了脚跟。大家都不愿意回来。 又转过一个山包，是一大片连着的庄稼地，现在全荒了。转过得水家，月亮看见祠堂了。守祠堂的孤老头七叔公会点香火。都是岁月，都是故事。前些年，祠堂香火很盛，除了年节、醮会，村里红事、白事都在那里上香鸣炮，禀告先人。祠堂，是一个村的中枢，是圣地哩。月亮想起了官厅前面两块石碑上刻着的字：月出满地水，云来一天山。今天是十四，往年这时候，祠堂已经开始祭祀的一些仪式了
13、，而眼下，祠堂一片虚空，分明是一个孤独的老人，正在月光下品着这无边的寂寞呢。 还真有个孤独的人影。一身黑，佝偻着腰，像村民常用的钩刀。一勾一勾地，这个黑影，正从这一汪亮光里走到另一汪亮光里。“爸！”月亮吃了一惊，“爸，你在这干啥哩？” 黑影稍稍抬起了头，还是钩刀一般站着。又低下了头，将手里一个东西放在祠堂与风水塘前面那块大坪的一汪亮光里。 顺着父亲的手，月亮发现，这一片亮汪汪的全是碗、盘、碟、缸之类的容器，全都装着水，从风水塘前一直排到大坪，整整齐齐地，足足有几千个。天，这是将村里每家的吃饭的家伙都收来了呀？,显然，父亲在用这些东西到塘里盛了水，又摆到了这地上。 “爸，你这是干啥呀？” “月亮
14、，那么多月亮。”父亲指着那些碗盘碟缸。是啊，每个碗盘碟缸里都有一个月亮！“月亮圆了，我儿子该回来了，全部人都该回来了”父亲喃喃地说。 月亮一把抱住父亲，一阵心酸：“爸，我回来了！” 祠堂的侧门咿呀一声开了，出来一个黑影，像月亮父亲一样的钩刀般的身子，是村里的五保户七叔公，他就住在祠堂的侧房。他吃力地张了张嘴：“呀，是月亮回来了。” 七叔公说：“村里就剩我们俩了。”他望着天上的大月亮，“你带他走吧，就剩我和它了” 银子似的月华笼罩着村庄，梦一般美丽。 月亮不由泪流满面。 （有删改）,（一）理解标题意义,课堂练习,（一）理解标题意义,课堂练习,请说说文章的标题“月亮村的月亮”有何妙处。（4分）,解
15、析：本题考查标题的理解与作用分析。阅读全文，首先可以判定标题是一语双关，一是指那天月亮回月亮村所见到的自然界的月亮，二是指回到月亮村的叫月亮的这个人。全文主要记述了月亮回村时所见到的乡村景象，所有的内容都围绕着“月亮”而展开，所以“月亮”又是贯穿全文的线索。文章主要表现的是乡村的败落现实，以及乡村老人对亲人、乡亲们的思念，而“月亮”又是自古以来表示思念的情感寄托物，所以以此为题，又起到点明主旨的作用，并能吸引读者的阅读兴趣。,答案： 一语双关，题目中的后一个“月亮”，既指山村的月亮，也指“月亮”这个人。线索作用，“月亮”贯穿全文，以月亮这个人的行踪为线索，也以“月亮”这一物为线索。新颖奇特，吸
16、引读者阅读，激发阅读兴趣。揭示主旨，暗示作者渴盼山村月圆人也圆的美好愿望。,（二）概括主要内容,技法点拨,（1）用一句话概括文章的主要内容。 （2）概括文中主要的故事情节。,学生归纳文章的主要内容时，存在这样问题： 一是缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了。 二是在概括时分不清那些该删，那些该留。 三是抓不住重点，不分主次。 记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。,那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢？常见的概括方法有以下几种：,（二）概括主要内容,技法点拨,概括方法,二、段意合并法。,（二）概括主要内容,技法点拨,一、“六要素”综合法。,技法点拨： 按照要素概括法，概括文章的主要内容。即时间、地点、人物、事情的起因、经过
