《【2021优选】中班科学蚯蚓教案反思（推荐）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2021优选】中班科学蚯蚓教案反思（推荐）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本资料来源于网络 为共享资料 我们只是传递得媒介关于中班科学教学计划的思考中班科学教学计划的反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动提醒，教学反思等内容，积极寻找模棱两可，充满好奇心，能认真观察蚯蚓，清楚表达观察内容适合幼稚园教师参加中班科学活动课。来看看学校的情况。设计背景中班的孩子们活跃而活跃。为了激发或发现儿童对科学的兴趣和对探索的渴望，本节科学活动是专门设计的。活动目标1.积极寻找嫉妒并对嫉妒好奇。2.可以详细观察痰液并清楚表达观察内容。3.了解蚯蚓的名称，形状，生活习惯和用途。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。5.愿意大胆尝试，并与同行分享
2、您的感受。主要困难可以仔细观察缺陷并清楚地表达观察的内容。了解蟑螂的名称，形状，生活习惯和用途。活动准备老师准备诸如小铲子和小锤子的工具。活动程序1.老师指导孩子找出婴儿在哪里。（1）在哪里可以找到:（2）散落的儿童发现蟑螂，并用小铲子，小ho子和其他工具挖土，看蟑螂在哪里。2.老师指导孩子观察婴儿的外表。（1）引导孩子看自己的身体是什么样的33,360 ?前后的身体是什么？行走如何走？鼓励孩子感受:身体的感觉？（2）引导孩子传达他们观察到的结果并谈论其感受。3.老师指导孩子谈论婴儿的技能。（1）问题:您知道您的宝宝有什么技能吗？（2）引导儿童探索蟑螂的技能。例如，要求幼儿介绍发现蟑螂的方法，
3、并讨论在何处更容易发现蟑螂。观察有蟑螂的土壤和没有蟑螂的土壤，找出它们之间的区别；做小实验，观察再生能力。（3）简要介绍蚯蚓的其他技能（蚯蚓可以预测天气，肥料可以用作肥料）。活动提醒1.此项活动应由户外潮湿的房东进行。活动的难度在于第三步。老师可以集中精力指导孩子观察蟑螂的再生现象，让孩子比较有蟑螂的土壤和没有蟑螂的土壤。加深对感性的理解。2.将蟑螂放在自然的角落，以引导孩子自由观察并观察他们喜欢吃什么。教学反思可以看出，孩子们有强烈的探索欲望，尤其是像科学常识课一样，教室有时安静得令人惊讶，有时会有很多争论，这是我最喜欢的教学氛围！由于幼儿园没有合适的土壤来挖掘sha铐，我事先从家中到班上挖了一些sha铐，并在每张桌子上放了一个。孩子们非常感兴趣地看着这个有趣的小生活。他们还观察了他们观察到的观察结果，特别是在我展示解剖结构时，孩子们屏住呼吸并认真地看着，尽管我忍不住要活泼地砸血，但是为了孩子们。我们可以更好地了解蟑螂的再生功能，这是唯一的方法。幼儿对探索科学有一定的渴望，将来应该引导他们探索！3但愿人长久千里共婵娟
