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1、学习严谨治学的收获教师作为人类思想文化的传播者和智力资源的开发者，重要的是要严谨治学，遵循提高业务水平方面的准则，因为它是教师完成教育教学任务、担当教育使命必须具备的条件。教师是专门为社会培养人才的人，承担着有目的、有计划、有组织的教育教学任务，将人类长期积累起来的科学文化成果和宝贵的精神财富，包括文化科学技术知识、文学艺术、以及思想观点、道德规范等吸收过来，加以总结，然后传授给年轻一代，使他们在较短的时间内能够掌握系统的科学文化知识，适应现存社会的实践活动，延续社会的发展。教师承担的这一重任决定了教师必须钻研业务努力提高自身的业务水平和业务能力。这 教师在教育教学过程中，时刻会遇到教与学的矛
2、盾。在这对矛盾中，教师的学是矛盾的主要方面，因为学是为了教，学是教的前提和基础。教师的任务是教书育人，学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先必须勤奋学习，做到术业有专攻，学在前，教在后。教师不仅要具备丰富系统的知识，还要具备会传授知识的技能和技巧；不仅要向学生传授系统的科学文化知识，还要培养他们的学习态度、学习方法和学习能力；不仅要传递给学生不懈求知、自我更新的科学态度和坚定信念，所以说，严谨治学是关系到能否教育好学生，培养好人才的大问题，是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。物理，与其他科目相比，是一门更加要求教师规范教学、严谨治学的学科。通过这几年来的任教经历，我深刻的认识到了“规范
3、、严谨”的重要性。教师在讲台上的一切行为，必须时刻以“规范、严谨”为标准，对学生负责、对物理负责、对教学负责。教师的言行、举止不当，很容易对学生产生不良的影响，对此，我深有体会。在我讲有关光的反射一课的内容时，由于课前准备不够充分，所以上课时我以一根教鞭为尺进行教学，尽管我反复强调学生作光路图必须用尺，但是我身为一名教师，却在台上为学生作出了错误的表率。课后，听评课的同行们严厉地给我指出了本节课的重大失误：不用尺子，如何能进行光路教学？师行为失误，如何能给学生以正确、良好的示范？如此随意，如何能体现物理教学的规范、严谨？听着同行们给我指出的错误，我心里很接受，同时我深刻的意识到了自己的错误。是
4、啊，身为一个老师，怎么能对自己的教学行为这么不负责任呢？其实，对此，我也付出了“惨重”的代价：那就是我的学生经常忘记用尺子。于是，我花了比别人更多的时间去纠正学生，其实这也是我在改正自己的错误。现在的我，在教学时，时刻提醒学生规范。如今，学生们都意识到了严谨、规范的重要性。而我，也意识到了规范教学的重要性。身为一名教师，应该充分注意自己的教学行为。然而，单单规范教学还是不够的，我们还应该以严谨治学为宗旨：课前，我们要认真备课，弄懂教材、吃透教材、灵活运用教材；上课时，认真授课，抓住重点、突破难点、灵活教授、严密组织教学过程；课后，认真布置作业、批改作业，从错误中发现问题，并寻求解决的方法；在课外辅导中，培优补差。在讲台上，我是一名教师，教给学生文化知识；但是，在讲台下，我依然是一名学生，应该多多学习和提高自己。我知道自己的劣势和不足，为此，我积极听别的老师的课，学习他人的经验和优点；我随时随地进行学习，提高自身的专业素质和自身业务水平；无论是有经验的领导和老师，还是学生家长，他们给我提出的意见和建议，我都会虚心的倾听，并耐心改正。发现错误，改正错误，才能有所进步。我觉得，这也是严谨治学的一个方面吧。在今后的教学过程中，我会时刻以规范、严谨来要求自己，提高教学的质量和效率
