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课堂观察记录表单2学科语文年级二年级教材版本北师大课题狮子和兔子观察视角二、怎么教观察者：曹蕊观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？通过检查预习，课堂呈现出学生对课文内容熟练程度不同2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？做得比较到位，多次练习读课文，以读带学，最后达到整体朗读水平的提高3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 基本都为启发式提问无效提问的次数很少4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能，例如指导读“筋疲力尽”5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能。根据不同教学内容，区分使用自学、小组合作等学习方法进行练习6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能，课堂上利用多媒体课件同桌互说、指名说等形式检测。如，练习“又 又 ”7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能，如探究“又疼又痒”的感受，在理解字意的前提下学习“恼羞成怒”补充视点：教学改进建议：最后能再齐读课文最好
