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1、年月日教学设计李必凤教学目标:知识与技能:使学生认识时间单位年月日,了解它们之间的关系,记住大小月的天数,体会生活中处处有数学。过程与方法:通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月,几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。情感态度与价值观:培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点:探究发现年、月、日之间的关系教学难点:发现并掌握大月小月的判断方法。 教学准备:年历教学过程:一创设情境,导入课题。 1. 谈话导入。今天对我们三(4)的同学来说是一个不同寻常的日子,这么多老师来听课,你们是不是又高兴又激动(是),此时此刻老师和同学们的心情一样,让我们记录下这个难忘的时刻。(2012年3月28日) (
2、1) 这个时刻里有哪些我们学过的时间单位?(时、分、秒)(2) 还有哪些表示时间的单位呢?(年、月、日) (3) 板书课题。(年、月、日) 年月日是比时分秒更大的时间单位,和我们每个人的生活都有密切的关系,相信同学们对年月日的知识一定不陌生。老师有个关于年月日的小知识想告诉同学们,你们想知道吗? 3. 出示有关年、月、日的小知识。地球绕太阳转一周,时间就过了一年。月球绕地球转一周,时间就过了一月。地球自己转动一周,时间就过了一天。二 自主学习,探索新知1. 认识年历表(教师介绍年历表),醒目的大字表示的是这张年历的年份,下面的每一小块,表示的是这一年里的每一个月,每一个月中又记载着这个月的每一
3、天。2. 自学例一:学生观察年历表,小组交流,探索以下问题。一年有几个月?哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?一年有多少天? 3. 师生交流,整理新知(2) 小组汇报,交流观察结果,教师结合学生回答板书,31天的有1、3、5、7、8、10、12月。30天的有4、6、9、11月。二月份有28天。全年有365天。(3) 观察今年的年历,发现二月29天,全年366天。小结:每月有31天的是大月,每月有30天的是小月,二月份是特殊的月份,既不是大月也不是小月,二月份有28天或29天,全年有365天或366天。4.学习记忆大月、小月的方法 (1) 用什么方法记住哪些是大月?哪些是小月?(让
4、知道的学生说一说) (2) 看教材第48页学生自学。拳头记忆法,儿歌记忆法。(指名学生上台演示拳头记忆法,同桌互说)明确:二月不是小月,为了方便记住,它比别的月份都少几天,我们读二月少。这么多记忆的方法,现在考考大家,老师说一个月,看看你们能不能很快说出这个月的天数? 5. 从年历上找出有意义的日子。(1)请学生在年历中找出自己认为重要的日子圈一圈,交流汇报。(2)出示教材的四幅图片。介绍a.1949年10月1日中华人民共和国成立。b.2001年7月13日北京申奥成功。c 3月12日植树节 d 六一儿童节三应用新知1. 选一选。(1)今年的二月有( )天。A 28 B 29(2) 下面的月份中
5、,有三十天的月份是( )。 A 二月 B 三月 C 四月(3)下面的月份中,全都有三十一天的是( )A 一月、三月、五月 B 一月、二月、三月2火眼金睛。 有一个学生在学习年月日之后,写了这样一篇日记。看看有什么不对的地方,找出来。2011年3月30日 星期三 晴今天的数学课学习了年月日的知识,我很感兴趣,我知道了每年都有365天,今天是3月30日,明天就是4月1号了。3.观察今年的年历。完成下列填空。(1)一年有( )大月,( )小月。(2)一、二、三月一共有( )天。(3)六一儿童节是星期( )。(4)四月份有( )个星期零( )天。四 课堂总结通过今天的学习你有什么收获? 五 布置作业六出示珍惜时间名言。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力,老大徒伤悲。合理安排时间,就等于节约时间。抛弃时间的人,时间也抛弃他。板书设计 年 月 日 一年12个月 大月:1月,3月,5月,7月,8月,10月,12月小月:4月,6月,9月,11月二月:28或29天全年365或366天