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1、,主讲人：李逸琳,教育教学,前滚翻,目录,1,3,2,4,教材分析,Click here to add,学情分析,Click here to add,教学目标,Click here to add,教学设计,Click here to add,教学反思,Click here to add,教材分析,Click here to add,前滚翻采用的是小学体育与健康人教版，技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容是本单元的1/2次课，本课通过学生喜爱的游戏开始
2、，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生完整动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。,01.,学生情况分析,学生成绩分析,四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。,学生情况分析,教学目标,运动参与,运动技能,身体健康,社会适应,学生通过多种方式的练习，能简单的说出前滚翻的动作要点与老师、同学交流分享,学
3、生能基本掌握前滚翻的动作要领及动作方法，并练习中注意低头含胸滚动圆的动作要领,90%的同学能在初步掌握前滚翻的动作，70%的同学能够做到滚动圆滑,在同学之间互相配合练习中，体会保护的重要性，并能互相鼓励,团身紧 滚动圆滑,难点,低头 脑后着地像球一样滚动,重点,教学重难点,热身游戏：各小组传完垫子以后，以小组为单位绕垫子慢跑，听到哨音迅速坐在垫子上，一人一个垫子，没有抢到的同学原地下蹲5个。 要求：抢垫子的时候要注意安全，遵守游戏规则，如两人同时坐下马上剪刀石头布定输赢。,教学设计-准备部分,1.课堂常规 体委整队、师生问好 宣布本课内容、提示安全 2.队列练习 要求：学生声音洪亮、 动作整齐
4、。,游戏 传垫子：学生以组为单位依次将垫子从排头传至排尾。要求：传递的过程中不能丢垫子。,教师示范前滚翻完整动作、并出示挂图和口诀,一蹲 二撑 三低头 抬臀蹬地块推手，抱膝滚动成蹲立，完成起立高举手,问题一,易犯错误及纠正,纠正二,纠正一,纠正三,问题二,在垫子上画出头和手的位置，学生能清楚头的落地按应该在哪里，防止准备不充分。,准备拳头大小的软玩偶，让学生夹在脖子上提醒学生一定要低头团身。,在垫子中间设置呼啦圈，让学生从中间滚过去，提醒学生团身紧,学生还没有准备好急于向前翻,团身不紧导致滚动不圆滑,游戏,拯救刺猬： 方法：学生们躺在垫子上做团身动作模仿小刺猬，排头第一个同学为拯救者，拯救者由起点跑到第一个“小刺猬”面前将“小刺猬”拉起来，一起返回终点，在两人一起跑到第二个“小刺猬”面前拉起以此类推直到救起最后一只“小刺猬”。 要求：中途手不能放开，小刺猬不能主动起身，注意安全，遵守游戏规则。,主讲人：李逸琳,教育教学,感谢聆听,
