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1、附件：教案编写的参考格式广州市蓝天技工学校教 案专 业 系 艺术系 教 研 室 计算机教研室 课程名称 服装色彩 专业班级 12 服装中技 1、2、高技班 授课教师 王菊 职称职务 教材名称 服装设计基础 2012 2013 学年度 第 二 学期教务处监制广州市蓝天技工学校教案【课程】课程名称 服装色彩课程编号授课专业 艺术设计系 班级 12 级必修课 公共课（ ） 专业基础课（ ） 专业技能课（ ）课程类型选修课 限选课（ ） 任选课（ ）授课方式 课堂教学（ ）车间教学（ ）机房（ ）多媒体（ ） 考核方式 考试（ ） 考查（ ）课程教学总学时数 学 分 数学时分配 理论 学时； 实训 学
2、时； 实践 学时； 作业 学时； 考核 学时教材名称（一） 服装色彩 作 者 张殊琳出版社及出版时间高等教育出版社 2009 年 2月教材名称（二） 作 者出版社及出版时间教材名称（三） 作 者出版社及出版时间参考书（2 ） 作 者 出版社及出版时间参考书（3 ） 作 者 出版社及出版时间授课教师 王菊 职 称 技能等级授课时间 第一周到二十周注：课程教案应对课程教学全程进行整体设计与安排，表中（ ）选项请打“”课程授课进度安排授课方式及学时分配周 次 章 节（课题） 主 要 教 学 内 容 理论实训实践作业考试小计第 1 周 第一章 服装色彩的功能 2 2 4第 2 周 第二章 服装配色的依
3、据 2 2 4第 3 周 第二章 服装配色的依据 1 2 1 4第 4 周 第三章 服装配色的组织规律 1 2 1 4第 5 周 第三章 服装配色的组织规律 2 2 4第 6 周 第四章 服装色彩的意象 2 1 1 4第 7 周 第四章 服装色彩的意象 1 3 4第 8 周 第五章 服装配色的技巧 2 1 1 4第 9 周 机动周第 10 周 第五章 服装配色的技巧 2 2 4第 11 周 第五章 服装配色的技巧 1 2 1 4第 12 周 第六章 服装色彩设计 1 2 1 4第 13 周 第六章 服装色彩设计 1 2 1 4第 14 周 第六章 服装色彩设计 1 3 4第 15 周 第六章
4、服装色彩设计 2 2 4第 16 周 第七章 流行色与服装色彩 2 1 1 4第 17 周 第七章 服装企业工作实务 2 1 1 4第 18 周 机动周 4 4第 19 周 复习 2 2 4第 20 周 考试合计 27 32 13 72广州市蓝天技工学校教案【授课】周 次 第 五 周 第 一 次课（星期 一 第 1-2 节） 2013 年 4 月 1 日章 节名 称 第二章 服装配色的依据授 课方 式课堂教学（ ） 实习车间（ ） 机房教学（ ）多媒体（ ） 社会实践（）教学时数 2教学目标与要求目的是让学生了解服装配色的色彩层面上去考虑，要认真关注、研究各种服装色彩的发展和变化的原因。教学重
5、点及其化解方法学习重点：了解服装配色的基本依据和各种服装色彩的发展和变化原因，服装配色对人的形体进行修饰的主要方法。化解方法：通过老师讲解与学生提问的教学方法让学生了解本节课所学的知识教学难点及其化解方法学习难点：了解服装配色的基本依据和各种服装色彩的发展和变化原因，服装配色对人的形体进行修饰的主要方法。化解方法：通过老师讲解与学生提问的教学方法让学生了解本节课所学的知识教学方法 讲授法、举例法、分析法 时间分配教学内容及授课过程教学目标：目的是让学生了解服装配色的色彩层面上去考虑，要认真关注、研究各种服装色彩的发展和变化的原因。导入新课：(配色方案浅析 设计中服装色彩配色方案与视觉效果特点)
6、新课内容：配色方案浅析一、红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、还是一种容易造成人视觉疲劳的色。设计中服装色彩配色方案与视觉效果特点简述1、在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。2、在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。3、在红色中加入少量的黑，会使其性格变的沉稳，趋于厚重、朴实。4、在红中加入少量的白，会使其性格变的温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。二、黄色的性格冷漠、高傲、敏感、具有扩张和不安宁的视觉印象。黄色是各种色彩中，最为娇气的一种色。只要在纯黄色中混入少量的其它色，其色相感和色性格
7、均会发生较大程度的变化。1、在黄色中加入少量的蓝，会使其转化为一种鲜嫩的绿色。其高傲的性格也随之消失，趋于一种平和、潮润的感觉。教学内容及授课过程2、在黄色中加入少量的红，则具有明显的橙色感觉，其性格也会从冷漠、高傲转化为一种有分寸感的热情、温暖。3、在黄色中加入少量的黑，其色感和色性变化最大，成为一种具有明显橄榄绿的复色印象。其色性也变的成熟、随和。4、在黄色中加入少量的白，其色感变的柔和，其性格中的冷漠、高傲被淡化，趋于含蓄，易于接近。三、蓝色的色感冷嘲热讽，性格朴实而内向，是一种有助于人头脑冷嘲热讽静的色。蓝色的朴实、内向性格，常为那些性格活跃、具有较强扩张力的色彩，提供一个深远、广埔、
8、平静的空间，成为衬托活跃色彩的友善而谦虚的朋友。蓝色还是一种在淡化后仍然似能保持较强个性的色。如果在蓝色中分别加入少量的红、黄、黑、橙会是什么效果呢?1、如果在橙色中黄的成份较多，其性格趋于甜美、亮丽、芳香。2、在橙色中混入小量的白，可使橙色的知觉趋于焦躁、无力。参考资料 参考了服装设计基础课本内容课后小结 大部分的学生都能了解服装配色的色彩层面和各种服装色彩的发展和变化的 原因。作业教研室审批意见： 教研室主任签字： 日期：注：授课教案以 2 课时为单位设计，首班授课均应填写；重复班授课可不另填写教案另填写广州市蓝天技工学校教案【授课】周 次 第 五 周 第 一 次课（星期 一 第 3-4
9、节） 2013 年 4 月 1 日章 节名 称 第二章 服装配色的依据授 课方 式课堂教学（ ） 实习车间（ ） 机房教学（ ）多媒体（ ） 社会实践（）教学时数 2教学目标与要求目的是让学生了解服装配色的色彩层面上去考虑，要认真关注、研究各种服装色彩的发展和变化的原因。教学重点及其化解方法学习重点：了解服装配色的基本依据和各种服装色彩的发展和变化原因，服装配色对人的形体进行修饰的主要方法。化解方法：通过老师讲解与学生提问的教学方法让学生了解本节课所学的知识教学难点及其化解方法学习难点：了解服装配色的基本依据和各种服装色彩的发展和变化原因，服装配色对人的形体进行修饰的主要方法。化解方法：通过老
10、师讲解与学生提问的教学方法让学生了解本节课所学的知识教学方法 讲授法、举例法、分析法 时间分配教学内容及授课过程教学目标：目的是让学生了解服装配色的色彩层面上去考虑，要认真关注、研究各种服装色彩的发展和变化的原因。导入新课：(绿色是具有黄色和蓝色两种成份的色 紫色的明度在有彩色的色料中是最低 白色的色感光明)新课内容：四、绿色是具有黄色和蓝色两种成份的色。在绿色中，将黄色的扩张感和蓝色的收缩感相中庸，将黄色的温暖感与蓝色的寒冷感相抵消。这样使得绿色的性格最为平和、安稳。是一种柔顺、恬静、潢足、优美的色。1、在绿色中黄的成份较多时，其性格就趋于活泼、友善，具有幼稚性。2、在绿色中加入少量的黑，其
11、性格就趋于庄重、老练、成熟。3、在绿色中加入少量的白，其性格就趋于洁净、清爽、鲜嫩。五、紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度给人一种沉闷、神秘的感觉。1、在紫色中红的成份较多时，其知觉具有压抑感、威胁感。2、在紫色中加入少量的黑，其感觉就趋于沉闷、伤感、恐怖。3、在紫色中加入白，可使紫色沉闷的性格消失，变得优雅、娇气，并充满女性的魅力。教学内容及授课过程六、白色的色感光明，性格朴实、纯洁、快乐。白色具有圣洁的不容侵犯性。如果在白色中加入其它任何色，都会影响其纯洁性，使其性格变的含蓄。1、在白色中混入少量的红，就成为淡淡的粉色，鲜嫩而充满诱惑。2、在白色中混入少量的黄，则成为一种乳黄色，给人一种香腻的印象。6、在白色中混入少量的紫，可诱导人联想到淡淡的芳香。给人感觉清冷、洁净。4、在白色中混入少量的橙，有一种干燥的气氛。5、在白色中混入少量的绿，给人一种稚嫩、柔和的感。服装设计中只要把握好颜色的变幻，在视觉上的冲击感或者柔和感完全可以弥补设计上的不足。而对颜色的把握要靠日积月累和扎实的功底来实现，一起努力吧。参考资料 参考了服装设计基础课本内容课后小结 大部分的学生都能了解服装配色的色彩层面和各种服装色彩的发展和变化的 原因。作业教研室审批意见： 教研室主任签字： 日期：注：授课教案以 2 课时为单位设计，首班授课均应填写；重复班授课可不另填写教案另填写
