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1、教案分析蔡金莲PEP小学英语五年级下册 Unit1 This is my day第一课时教学设计一、教学目标1、够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2、能够听懂问句：When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“I usually at ”中的关键词回答问句。3、能理解并说唱 Lets chant 部分的歌谣。4、能够了解 Good to know 部分的内容。5、能够利用网络搜索 查
2、找所需图片 并制作发送卡片 二、教学重、难点1、本课时的教学重点是掌握 A 部分 Lets learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2、本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词 exercise, usually 的正确发音。三、教具准备1、教师准备 Lets start 部分和主情景图的教学挂图。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元 A Lets learn 部分的动词卡片。4、教师在课前将 usually, often, sometimes 的单词卡片贴在教室的墙上。5、教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。四、教
3、学过程Step I Warming up1、 师生同颂教材 P2 中 Lets chant 部分歌谣。What do you do on the weekend?I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usually play the piano. Sometimes I visit grandparents,Sometimes I watch videos.（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副
4、词 Sometimes， usually 的用法，为本课新授做好铺垫。）2、Time-reaction game.请 7 名学生站成一排，每次由一名学生说出一个时间点，如5：00。教师通过拍手组织学生拍两下，全班学生问：What time is it ?左边的学生拍两下，全班同学回答：It is 3:00; 教师对着右边的学生拍三下，全班学生问：What time is it ?右边的学生回答：Its 8:00.答错的同学出来作为下一组活动组织者或者是记分员。（设计意图：通过游戏，既复习了时间表达法，为新授内容提供知识准备，又能激发学生热情，将学习的注意力有效地转移到课堂中来，快速进入语言环境
5、和学习状态，使每一个学生都参与进教学活动中，为这一堂课的开展做好准备。）Step II Presentation（一）教学 Lets start 部分。（1）请学生分别说出图中示意的短语，当一名学生说到一个短语时，其他学生要指向相应的图片。（2）教师播放 Lets start 部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。（3）引导学生理解句型 When do you .? 的意思。（设计意图；通过听音让学生安静下来，集中注意力。带领学生熟悉一些所学过的表述日常生活的短语，为下面新词汇的呈现做好准备。）（二）教学 Lets learn 部分。（1）教师通过图片展示教材图片
6、和相关的 5 个短语：do morning exercises, have English class , eat breakfast , play sports , eat dinner .（2）教师播放 5 个短语的录音，引导学生根据听到的内容，找出图片中相应的图和短语，同时一边重复跟读，一边模仿画面中人物表演出短语的意思。（3）教师点击图片中的短语 do morning exercises，学生跟读，exercises 一词教师可以带领学生分音节去掌握读音。（4）教师播放 Lets learn 部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。两人一组朗读句子。3 Quick reaction
7、game.教师图片出示一个 Timetable，如下图所示：师生之间进行问答训练：T:When do you eat breakfast?Ss:I eat breakfast at 7:00 .T&Ss : I usually eat breakfast at 7:00 .T:When do you go to bed ?Ss: I go to bed at 9:00.T&Ss : I usually go to bed at 9:00.（设计意图：这些活动设计与教学内容密切配合，能帮助学生学习各种单调的内容，如单词 句型 语音等。另外，游戏教学也能帮助学生更好的理解课文内容，特别是重点和难点
8、。）Step III Practice1、 Phrase-match game.图片呈现一些名词与动词，让学生连接在一起组成词 组。have sports do breakfastplay dinner English class morning exercises2、Daily activity reports.组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况分别介绍自己的作息时间。I usually atI usually get up at 6:30 in the morning.I usually eat breakfast at 7:00 in the morning.I usually
9、 eat dinner at 8:00 in the evening.3、Lets play-guessing game.学生两人一组配合，一人表演新授动词短语，另一人猜测说出排挡所要表达的词组，如：eat breakfast , do homework 等；学生三人一组配合，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出所要表达的句子，如，I eat breakfast at 7:00. 表演完毕后全班评选最佳小组并奖励成员一朵小红花。4、 Do a survey.（1） 教师给每组学生发一份调查表，组织进行小组调查。学生每四人为一组，一名记者，一名被采访者，一名纪录员，第四人作为活动组织者。采
10、访活动四人交替进行。参考句型：S1: Hi ,my name isI am the report of Renming DailyMay I ask you some questions?S2: OK,my pleasure.S1: When do you usually ?S2: I usually (2)每个小组选出一人根据调查结果做汇报，评选出最佳记者团队。（设计意图：新授结束后，这个阶段也是学生最易感到疲劳的时间。为了使学生始终维持饱满的情绪，设计一些竞赛类游戏，既可以减轻学生的身心疲劳，又可使学生有效操练 巩固新授知识。）Step IV Assessment1、让学生背诵并抄写本单元
11、的四会单词。2、让学生听录音，熟读对话。Step V Extension1、 教师图片呈现不同国家 不同地区 不同式样的课程表。（1）湛江小学生作息时间表 教师进校：7：40学生进校：7：457：50早 操：7：558：20第 一 节：8：209：00第 二 节：9：109：50眼 操：10：0010：05第 三 节：10：0510：45第 四 节：110：5511：35中午进校：1：20第 五 节：1：302：10第 六 节：2：203：00课 间 操：3：103：305 分钟班会：3：303：35管 理 班：3：354：30注：周二下午 3：00 放学。周五下午一年级 3：30 放学，二六
12、年级 4：00 放学。(2)美国 AVON 小学生作息时间表：7:30 a.m.Before School program (breakfast provided)8:40 a.m.Teachers available in classrooms for children and parents8:50 a.m. First bell rings8:55 a.m.Second bell rings and school begins10:55a.m.-11:10 a.m.Lunch eaten under supervision of teacher11:00a.m.-12:00p.m.Lun
13、ch recess1:20p.m.-1:30p.m.Afternoon snack eaten under supervision of teacher1:30p.m.-2:00p.m.Afternoon recess3:30p.m.-6:00p.m.After School programLots of fun activities are organised for the students and afternoon tea is provided.2、请学生针对不同的课程表，谈谈自己的看法，然后为自己制定理想的课程表，并用 e-mail 发给老师或者同学。（设计意图：通过此任务活动开阔
14、了学生的视野，并培养了学生独立思考的习惯和创新意识，提高了学生一定的综合运用英语的能力）Step VI Homework1、 教师帮助学生理解教材 Part C Good to know 内容，可用图例解释短语 clean your hands, brush your teeth 的意思，引导学生在句子中猜测单词 before 的意思。布置任务，让学生在课下收集其他有关日常生活规则的英语表达法。2、总结本课时和五年级上册第二单元的日常动词并制成单词卡片。八、板书设计Unit 1 This is my dayWhen do you do?I usually/ sometimesathave English classdo morning exercisesplay sportseat breakfasthave dinner
