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1、PEP 小学英语五年级上册第五单元第四课时教学设计Unit 5 My new room木头沟小学：何淑君一、教学目标：1、能够听、说、读、写单词：in ，on, under, behind, near.2、能够听、说、认读：over， in front of 和句子 Where is the .? Its .并能在中正确运用。二、教学重、难点重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法，注意区别 on 和 over 的用法。难点是：1、in front of 的用法。2、在本课渗透 there be 长句的句型，为 B 部分的对话教学进行铺垫。三、课前准备 1、师准备一个盒子（里面放一个球）和本课的
2、词卡。2、生准备 A 部分的四会词卡。3、录音机和磁带四、教学步骤1、 热身(1.)Lets sing:师生齐唱 I Can Help( 2) 学生两人一组，把所带词卡面朝上放在课桌上。教师说一句话，如：There is a./There are.学生试着找到相应的卡片，用手拍一下，迅速拼出单词。2、 预习（1.、 ）做“猜猜盒子里有什么？”游戏。（2、 ）师从盒子里取出球，然后再把球放进盒子里，问学生 T：Where is the ball ？Ss ：Its in the box .师继续演示球在盒子上面和下面的动作，复习单词：on under.3 新课呈现lets learn（1、 ）师把
3、球放在盒子的旁边，并介绍说：Near，Its near the box.让学生跟说,学生用自己的文具摆放出不同的位置关系并做回答，如：Where is the pen?Its near the ruler. （板书：near）（2、 ）轻松一下，师生齐唱 I Can Help（3、 ）师利用学生的文具或教室的其他物品的位置呈现，教授其他单词：behind， over，in front of， （板书：behind over in front of）（4、 ）师讲 on 和 over 的用法。(5、)利用学生的学习用品，两人一组，根据教师的指令将物品的相对位置摆好，如：Put your pen
4、in front of/ in/ on/ over/ behind/ under/ near your pencil-case（6、 ）师把球放在盒子的旁边，问：Where is the ball ？Ss：Its in the box. （板书： Where is the.? Its near.）接着练习 behind， over，in front of。（7、 ）做“按我说的做”游戏：教师发指令，用上方位介词，让学生站在不同的位置。（8、 ）做“背靠背”游戏：学生两人一组，背靠背做好。学生 A 用自己的卡片摆放出不同的位置，然后告诉学生 B，学生 B 根据 A 的描述摆放自己的卡片。两人交换角色继续做游戏。 2、 Lets find out（1、 ）小组讨论：图中的错误（2、 ）反馈4、师板书四会单词、句子，生在练习本上仿写、记忆。5、 布置作业（1 、 ）书写黑板上的四会单词和句子。（2 、 ）把所学告诉家长或朋友们。6 、板书设计nearover behind infront ofWhere is the.?Its near.
