《PEP小学英语五年级上册第五单元第四课时教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学英语五年级上册第五单元第四课时教学案例（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP 小学英语五年级上册第五单元第四课时教学案例Unit 5 My new room清凉寺小学 苏渡泉一、学习目标：1、能够听、说、读、写单词：in ，on, under, behind, near.2、能够听、说、认读：over， in front of 和句子 Where is the .? Its .并能在中正确运用。二、学习重、难点重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法，注意区别 on 和 over的用法。难点是：1、in front of 的用法。2、在本课渗透 there be 长句的句型，为 B 部分的对话教学进行铺垫。三、课前准备 1、师准备一个盒子（里面放一个球）和本课的词
2、卡。2、生准备 A 部分的四会词卡。3、录音机和磁带四、教学步骤 1、 热身(1.)Lets sing:师生齐唱 I Can Help( 2) 学生两人一组，把所带词卡面朝上放在课桌上。教师说一句话，如：There is a./There are.学生试着找到相应的卡片，用手拍一下，迅速拼出单词。2、 预习（1.、）做“猜猜盒子里有什么？” 游戏。（2、）师从盒子里取出球，然后再把球放进盒子里，问学生 T：Where is the ball ？Ss：Its in the box .师继续演示球在盒子上面和下面的动作，复习单词：on under.3 新课呈现lets learn（1、）师把球放在
3、盒子的旁边，并介绍说：Near，Its near the box.让学生跟说,学生用自己的文具摆放出不同的位置关系并做回答，如：Where is the pen?Its near the ruler.（板书：near）（2、）轻松一下，师生齐唱 I Can Help（3、）师利用学生的文具或教室的其他物品的位置呈现，教授其他单词：behind， over，in front of，（板书：behind over in front of）（4、）师讲 on 和 over 的用法。(5、)利用学生的学习用品，两人一组，根据教师的指令将物品的相对位置摆好，如：Put your pen in front
4、 of/ in/ on/ over/ behind/ under/ near your pencil-case（6、）师把球放在盒子的旁边，问：Where is the ball ？Ss：Its in the box. （板书： Where is the.? Its near.）接着练习 behind， over，in front of。（7、）做“按我说的做”游戏：教师发指令，用上方位介词，让学生站在不同的位置。（8、）做“背靠背”游戏：学生两人一组，背靠背做好。学生 A 用自己的卡片摆放出不同的位置，然后告诉学生 B，学生 B 根据 A 的描述摆放自己的卡片。两人交换角色继续做游戏。2、 Lets find out（1、）小组讨论：图中的错误（2、）反馈4、师板书四会单词、句子，生在练习本上仿写、记忆。5、 布置作业（1 、）书写黑板上的四会单词和句子。（2 、）把所学告诉家长或朋友们。6 、板书设计nearover behind infront ofWhere is the.?Its near.
