《认识自己革新自己成就自己》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识自己革新自己成就自己（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识自己，革新自己，成就自己读教育与人生体会点滴叶圣陶先生的教育与人生一文写于1934年，至今已经七十三年了，但读来还是那么亲切，令人感受良多，启发颇深。文中，先生以朴实的语言，亲切的口吻，告诉我们什么是教育，什么是人生。他说：“我以为教育应该指学校教育而言。所以教育是用学校作为工具，把旧有的知识系统传授给继起的青年，使他们养成一种适合于既成社会的人格，以维持和发展这个社会。所以教育是人类获得生存资料和经营生活的一种工具。”而“这种工具，大而言之可以挽救国家社会，小而言之可以指导个人，改造个人的错误，实现个人的本能，它的作用是很大的。”那何为“人生”呢？“所谓人生，系包括人类的物质生活和精神生
2、活而言。各人对于人生的见解，就是所谓人生观。”在阐述了“教育”、“人生”的定义之后，叶圣陶先生进而阐明了“教育”与“人生”的关系。他将之归纳成三点：以教育认识自己，以教育革新自己，以教育成就自己。以下就从这三方面谈一点粗浅的体会。一、以教育认识自己俗话说：“人贵有自知之明。”在世界的万事万物中，往往最难认识的是自己，最难超越的也是自己。生活中，存在着这样的现象：有的人过于高估了自己的能力，明明能担八十斤的却一定要挑一百斤，结果在众人的哄笑声中面红耳赤落荒而走。有的人却与之相反，对自己的能力估计不足，凡事都缺乏信心，不敢去探索尝试，在犹豫徬徨间与成功失之交臂那么，如何才能认识自己呢？叶圣陶先生认
3、为：“认识自己有两方面：一为自己的主体，或称自我；一为自己的环境，或称外物或客体。单是自我，不会有正确的认识；单是被认识的客体，也不能认识自己：必须明白了主体与客体的关系，认识了环境，方能认识自己。”“人是环境的产物。”人，离不开环境，无法不依附环境而独立存在。谨以我们学校的教师来说，当今在全国范围内如火如荼地开展的新课程改革，学校近几年一年上一个台阶的发展，就是与我们的工作、生活息息相关的“环境”。在这样的环境中，我们群体的、个体的思想、道德、学识、修养、能力，是否能和飞速发展的教育形势相适应，还存在哪些不足，在哪些方面需要改进和努力？只有对环境这一“客体”和自我这一“主体”有了较为充分的、
4、客观的、清醒的认识，你才可以称得上认识了自己。而且，对自己的认识还应该是渐进的、动态的过程。因为环境在日新月异地发展变化，对自己的认识也要与时俱进。如在教师的专业成长上，前些年小学教师能达到大专学历的，已经觉得是很值得骄傲的了，不过短短的六、七年时间，大专已成为小学中、青年教师的基本学历。新的时代对教师各方面都提出了更高的要求，教育理念的及时更新、现代教育技术的掌握运用、教学方法的不断改进等，都是一个新时代称职教师应该而且必须常常自我对照，自我认识的。认识自己是相当重要的，只有当我们清楚地认识了自己所处的环境，“我们的行动才会有目标有意义，不至于成为盲目的不正当的行为。”一个军事家，对战争的环
5、境天时地理、敌方情况，以及自己的军事力量都有了充分的了解，胜利就有了把握，“知彼知己，百战不殆”。商人要在如战场般的商场上把握商机，求生存，求壮大；科技人员要根据人类进步的需求，不断发明创造高科技的产品；作家要写出受读者欢迎、社会满意的佳作这一切，都必须以认识自己为前提，为基础。我们教师又何尚不是如此呢？只有当我们清楚地认识了自己，才能更好地适应环境，恰当地利用环境，抓住机遇，展现才华，愉快地胜任我们的教育教学工作。二、以教育革新自己认识自己只是前提，而非目的。叶圣陶先生说得好：“既然认识了自我与环境，就应当从事于革新自己。”革新自己该从哪些方面着手呢？“一方面是铲除一切障碍物，如虚荣心、怠惰
6、心等等。”“另一方面是革除过去的错误观念。”“人非圣贤，孰能无过。”你只要稍作留心就不难发现：在日常的教育教学工作中，我们的老师都那么敬业爱岗，那么热爱、关心、尊重学生，认真地做好自己的本职工作。但日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业机械重复的脑力劳动，有时难免会产生一点倦怠之心。表现在行动上，有的老师批改作文时粗枝大叶，一目十行，批改过的学生习作，竟连病句错别字都依然故我。有的老师充分利用信息技术这一高科技手段，备课“参阅”他人的电子文本；连教育论文也网上“借鉴”，“照单全收”，真可谓“不着一字，尽得风流”。除了克服这一“人类本性上的缺陷”外，我们还“应当铲除以往的错误观念，向新的路线上
7、走去。”因为“在我们的本能中虽然有除旧布新的成分，同时也有迷恋过去的成分，所以革新过去的错误观念，便非常重要了。”要革新错误观念，首先要清醒地认识什么是正确的观念，什么是错误的观念。但世界是复杂的，正确和错误，真理与谬误，有时并不是那么黑是黑，白是白，泾渭分明的；有时还会随着形势的发展变化而不断更新完善。如当时国家所采取的一些计划经济的政策和做法，曾在物质不丰富的年代发挥过应有的效用，无疑是正确的；但在改革开放后，随着生产力的快速发展，随着和世界经济的接轨，已无法适应社会的要求，成为“错误”的，理所当然地被扬弃，逐渐被社会主义市场经济所替代。今天，当新时代的洪流滚滚而来的时候，当像万花筒般光怪
8、陆离的社会生活展现在你眼前的时候，当教育界各种各样的新流派、新名词层出不穷的时候，作为一名教师，我们有胆识、有眼光、有能力去识别什么是正确观念，什么是错误观念，从而除旧布新、革新自己吗？我们应该有这个自信。自信来源于切实有效的途径及方法，即“要铲除一切障碍物，革新过去的错误观念，必须在教育上下功夫。”简言之，就得不断接受继续教育，学习新知识，掌握新理念，从而发现自己的错误、差距与不足，使自己紧跟时代前进的步伐。现在，区教研室组织的新课程培训、评课选优活动，学校组织的校本培训、教科研活动和各类竞赛，都是为我们革新自己、展示才华搭设的平台。就以自己来说，在学习探究中，教育理念和方法等都在潜移默化中
9、得以革新。记得我教十六年前的回忆这篇课文总不少于七、八遍了吧，80年代时语文课比较多（一周有十节语文课），这篇课文要教上五课时，先分段概括段意，再逐段逐句地分析理解，然后归纳中心思想、写作特点教师滔滔不绝，学生在听讲中较好地掌握课文内容。现在实施了新的课程设置，高年级的语文课每周仅五课时，像这样上法根本连教学任务都来不及完成，而且也不利于调动学生的学习积极性，发展他们的自学能力与创新意识。于是就得学习、探究，按照新课程标准的要求，按照现有学生的学习能力和需求，在解题导入、整体把握课文内容的基础上，抓住重点段、重点句、重点词，诵读品味、感悟，仅用两课时就完成了教学任务，学生兴致盎然，情绪热烈。现
10、在，当你随意走进教室听“推门课”，都能发现教师的教学手段、方法和前些年有了明显革新。这，怎能不令人激动与振奋呢？三、以教育成就自己叶圣陶先生认为：“由认识自己而革新自己，由革新自己而成就自己，是一种自然的步骤。”认识自己是前提、基础，革新自己是发展、提高，成就自己才是目标、归宿。叶圣陶先生指出：“我以为应当按照自己的所长和所好去成就自己。”“要使人人都能够这样成就自己，非借助于教育不可。可见教育对于人生所负的责任，真是不小。”认识自己、革新自己必须依赖于教育，成就自己的途径依然是教育。就是要通过教育来培养、发展自己的特长，并且充分地利用、发挥自己的专长，以获取成功，成就事业。纵观古今，横览中外
11、，“以教育成就自己”的范例举不胜举。我国古代的孟母为儿子三迁择教，使孟子从小接受了良好的教育，知识、道德的熏陶，不懈的努力追求，孟子终成千古仰慕的一代大学问家。现代思想家、文学家鲁迅在日本学医时，由于看到日本侵略者残害中国人民而我同胞却麻木不仁的情景，在新思潮的感召下，毅然弃医以笔作刀唤醒我同胞，写出了狂人日记、阿Q正传等等震撼人心、震惊世界的力作，于是人世间少了一位医生，而中国文坛崛起了一座高耸的丰碑。爱因斯坦、李斯特、莫泊桑、钱学森、杨振宁、叶圣陶、斯霞这些灿若群星，熠熠生辉的巨人，无一不是“按照自己的所长和所好成就自己”的成功典范。反思在我们的教育中，倡导培养合格加特长的学生，正和叶圣陶
12、先生提出的“以教育成就自己”的要求是完全相符的。举办各种学生真感兴趣的兴趣小组，组织学生在“生生农场”参加社会实践和带有科研性的劳作，有利于培养、发展学生的“所长和所好”，使他们将来成为祖国建设事业所需要的“四有新人”打下坚实的根基。而要培养学生“真的兴趣”，离不开“真有兴趣”的老师。老师将教育教学工作作为事业而非只当作“饭碗”，下真功夫去学习、钻研、探究、实践，又往往会在这个过程中展现自己的“所长和所好”，取得累累硕果。记得前些年，我们学校作文报小记者站甪小分站、小主人报小记者站甪小分站、生生文学社相继成立。几位辅导老师经常放弃休息时间，指导学生读精选出的叶圣陶作品、读名著，带领学生采访、调
13、查、参观。短短几年，辅导学生在全国各级各类报刊杂志发表习作四百来篇，参加征文竞赛获等级奖二百余人次。在辅导学生的同时，教师自己也提高了教学水平，促进了专业成长，积累了写作素材，在教育报刊杂志发表论文与指导学生阅读、写作的文章一、二百篇，有的还成为比较有知名度的教师。起初，目标是朦胧的，只是想在实践叶圣陶先生“作文与做人”思想方面实实在在地做点事，更多的是怀着满腔热忱，“让参加写作兴趣小组的学生有切实的收获”，于是边干边学，在教学理论、具体方法上遇到问题，就去学习叶圣陶先生的语文教学论著，阅读有关习作指导的书籍，翻阅中小学生优秀作文集，成功的喜悦中饱蕴着艰辛的汗水。因此，可以说，成就自己的过程，
14、也正是一个逐步发现自我，改造自我，提升自我，完善自我的过程。试想，如果没有体育老师们艰苦的训练，学校小女篮哪能在区、市比赛中连连获取骄人的成绩？没有艺术组老师手把手的辅导，哪来书画比赛、文艺汇演中的捷报频传？没有全体领导、老师的同心协力，发愤图强，哪来学校一举通过江苏省实验小学、苏州市教育现代化学校验收、一年跃上一个新台阶的辉煌业绩？在成就学生，成就学校的同时，也成就了教师，成就了自己。坐在电脑前，我认真地读着教育与人生这一名篇，时而让思绪随意地漫舞，在键盘上敲击下这些零星却真实的感受。时光无情，岁月留痕，先生七十三年前写下的文字，仍旧那么亲切感人，似乎和现实生活还那么接近切合，给人以沉思，给人以深省，给人以启迪。
