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1、一年级诵读篇目(注音版) 最新1、 32、 33、 44、 45、 56、 57、 68、69、 710、 711、 812、 813、 914、 915、 1016、 1017、 1118、 1219、131、江南 导读：江南是一首汉代的乐府诗。整首诗大量运用重复的句式和语句,表现了古代民歌朴素明朗的风格。这是一首采莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。整首诗没有一个字是写人 ,可我们读起来却如闻其声,如见其人,如临其境。读一读,哪些诗句感受到了人们欢乐的心情？ ,。,。译文：江南水乡真是采莲的好地方,小船穿行在茂盛鲜丽的莲叶间。鱼儿也是那么的快活,在莲叶间自由自在地嬉戏,一会儿东,一
2、会儿西,一会儿南,一会儿北。答案：诗句“鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”写出了人们欢乐的心情。2、相思 导读：这是唐代诗人王维的作品,是一首借咏物而寄相思的诗作。全诗极为明快,却又委婉含蓄,语浅而情深,寄托了深深的思念之情。读一读,诗人借什么寄托深深的思念之情？哪些诗句最能表达这种情感呢？ （） ,。,。译文：晶莹闪亮的红豆,产于岭南；春天来了,该长得叶茂枝繁。愿你多多采摘它,嵌饰佩带；这玩艺儿,最能把情思包涵！ 答案：红豆又名相思子,诗人借助红豆表达深深的思念之情,其中诗句“愿君多采撷,此物最相思”表达出了这种思念之情。3、清明 导读：这是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春
3、雨中的所见,色彩清淡,心境凄冷。全诗运用借景抒情的方法,显示了人物凄迷纷乱的心情。读一读,诗人是如何表达这种心情的？ （） ,。,。译文：清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有,牧童远远地指了指杏花村。 答案：诗人借助纷纷的细雨形容路人的情绪,这正是中国古典诗歌里寓情于景、情景交融的一种绝艺,一种胜境。4、古朗月行节选 导读：这是唐代诗人李白借乐府古题所作的一首五言古诗。诗人运用浪漫主义的创作方法,借助丰富的想象和神话传说,表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。读一读,诗人小时候看到的月亮是什么样子的？ () ,。,。,。,？译文：小的时候不认识月亮,称它为
4、白色的玉盘。它又像美玉制作的镜子,高高地悬挂在夜空云间。仙娥与桂树,在月中隐隐浮现。 玉兔放下药杵,不知道是为谁而制这仙丹。答案：诗人以“白玉盘”和“瑶台镜”作比,不仅描绘出他小时候眼中的月亮的形状,更写出了月光的皎洁可爱,在新颖中透出一股令人感叹的稚气。5、风 导读：这是唐代诗人李峤写的一首构思别致的写风的诗。在诗人眼中,风是有生命、有感情的,会随着时间、地点的不同,出现不同的面貌,给人不一样的感受。读一读,这首诗从哪四种自然现象中,让人看到了风的力量？你眼中的风又是什么样的呢？ （） ,。,。译文：秋风一吹来,便会使枝叶零落,令人感到萧瑟、凄凉；但是一到了二月,和煦的春风一起,花朵绽放花蕾
5、,大地又充满了生机。有时大风从江面上吹过,掀起千尺巨浪,有时微风吹入竹林,千万根竹子随着风东倒西斜,又是另一番景象。 答案：诗人从飘零的落叶,盛开的鲜花,掀起的巨浪和歪斜的翠竹中感受到了风。我眼中的风是神奇的,风是千变万化的,风是柔弱的,风又是强悍的它是人类的朋友,却也给人类带来无尽的灾难。6、鹿柴 导读：鹿柴（zhi）是一个风景非常优美的地方。诗人王维晚年隐居在这里。小朋友,美美地读一读这首诗吧！这样美好的景色有没有在你脑海中浮现呢？说说看,你都看到了些什么？柴（zhi） （） ,。,。答案：山、树林、青苔、阳光译文：山中空空荡荡不见人影,只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中,青苔上映
6、着昏黄的微光。7、登鹳雀楼登鹳雀楼是诗人王之涣的一首五言绝句,前两句写的是自然景色,后两句写意,短短二十个字把道理理与景物融合得天衣无缝,成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。小朋友,你能读出其中的道理吗？ () ,。,。译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。答案：站得高才能看得远。如果想得到更多的知识、道理,则要站得更高一些,要有积极进取的精神与高瞻远瞩的胸襟。8、夜宿山寺 导读：夜宿山寺是唐代伟大诗人李白的作品。诗人用了极其夸张的手法,描写了寺中楼宇的高耸,表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。全诗
7、语言朴素自然,想象瑰丽,夸张巧妙,活灵活现,给人以丰富的联想和身临其境之感。诗人说道：“手可摘星辰”,真的能摘到星星吗？为什么诗人要这么说呢？ () ,。,。译文：山上寺院的高楼多么高,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话,恐怕惊动天上的神仙。 答案：伸手当然不能摘到星星。作者这样写是为了说明楼宇非常高。9、江南春导读：江南春是唐代诗人杜牧的一首七言绝句,诗中不仅描绘了明媚的江南春光,而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,迷人的江南,经过诗人生花妙笔的点染,显得更加令人心旌摇荡了。小朋友你能用一两句话,描绘一下诗中的美景吗？ （） , 。 , 。译文：千里辽阔的江南莺啼燕语,绿叶映衬
8、红花,处处春意浓,水乡山城,酒店前的小旗迎风轻轻摆动。啊,昔日南朝建造的一座座寺庙,如今都隐现在一片迷茫的烟雨之中。答案： 可以根据诗意自由发挥。10、晓出净慈寺送林子方 导读：晓出净慈寺送林子方是南宋诗人杨万里的一首七绝。此诗通过描写六月西湖的美丽景色,曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。小朋友你能用诗中的一句话,说说六月的西湖美在哪里吗？ () ,。,。译文：到底还是六月的西湖最美,风光与其他时候大不相同。莲叶接天一望无际的碧绿,荷花映日呈现出异样娇红。答案：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。11、惊雪导读：惊雪是唐代诗人陆畅的作品。作者生动地描绘了一场雪景。其中一句“剪水作飞花”写得特别妙,
9、小朋友们多读几遍,说说看这一句妙在哪里？ （） , 。 , 。译文：怎么北风刮得这么大呀,屋前的院子像是月光照射似的。天上的人如此灵巧,竟然把水剪作花瓣,弄得漫天飞舞！答案：作者把雪比作天上人用水剪出来的花瓣,把雪花写得晶莹剔透、美轮美奂。12.咏 柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 译文：高高的柳树,长满了新叶,好像用碧玉装扮的一样.。从树上垂下无数柳条,好像绿色的丝带。这细细的嫩叶是谁的手剪出来的？原来是二月的春风这把剪刀剪出来的。 答案：第一句,诗人是将嫩绿的柳叶比喻成“碧玉”；第二句中的“绿丝绦”是将垂下的柳树枝条比作了绿色的丝带；最后一
10、句,将二月的春风比作是剪刀。13、鼠标导读：这是一首十分有趣的儿童诗,洋溢着盎然的儿童情趣。整首诗富于感情,想象力丰富,用最凝练,最有韵律的语言表达出了儿童对网络世界的好奇。读一读,诗中的“小老鼠”指的是什么？“门”指的又是什么呢？ ,。 ：“。”,！答案：诗中”小老鼠“指的是鼠标,”门“指的网络世界。14、摇篮导读：小朋友快来读读这首有趣的儿童诗。说说诗中谁是“摇篮”？你也发挥你的想象,说说还有谁也像摇篮,它又摇着什么宝宝呢？ ,。,。,。答案：诗中“蓝天”、“大海”、“花园”是摇篮。我还知道果树是摇篮,摇着水果宝宝成熟了！15、三字经（节选） 导读：三字经是我国流传最广、影响最大的蒙学读本
11、。它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。 它以三言形式出现,三个字一句,四句一组,读起来轻松愉快,更符合儿歌的特点。请你联系生活实际说一说,读了三字经后你在日常生活中该怎么做？rn zh ch xng bn shn xng xing jn x xing yun人 之 初 , 性 本 善。 性 相 近 , 习 相 远。gu b jio xng ni qin jio zh dogu y zhun苟 不 教 , 性 乃 迁。 教 之 道 , 贵 以 专。x mng mz ln ch zb xu dun j zh昔 孟 母 , 择 邻 处。 子不 学 , 断 机 杼。du yn shnyu y fng jio w z mng j yng窦 燕 山 , 有 义 方。 教 五 子 , 名 俱 扬。yng b jio f zh gu jio b yn sh zh du养 不 教 , 父 之 过。 教 不 严 , 师 之 惰。z b xu fi su y yub xu lo h wi子 不 学 , 非 所 宜。 幼 不 学 , 老 何
