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教学反思（随笔）记录表姓名年级科目道德与法治时间地点主题道德与法治课程中的小组合作学习教学反思（随笔）内容小组合作学习是道德与法治课中学生进行自主、探究学习的一种重要的学习方法，在培养学生的能力、发挥学生的主体地位上起着重要作用。合作学习小组的构建要讲究科学性和灵活性，小组内的成员分工要明确，让每个学生都明白自己的任务和职责，采用多样化的评价和激励方式，培养学生良好的合作学习习惯。善于与人合作，喜欢集体生活，尊重他人，乐于交往等是道德与法治课的重要教学目标，也是探究学习的重要内容和要求。在教学活动中，引导学生进行合作学习，是落实以上目标和要求的重要途径，而小组学习是合作学习的最有效的形式之一。在有几个学生组成的学习小组中，他们为开展共同的学习活动，完成共同的学习任务，互相商量，共同研究，分工合作，相互帮助，相互支持，争取和珍惜小组的荣誉。在这样的氛围中，学生乐于交往和合作的意识、集体观念、尊重与理解、合作能力等都会得到促进和发展，同时又可以大大激发学生的学习兴趣和求知欲。由此可见，小组合作学习应成为小学道德与法治课程中学生进行自主、探究学习的一种重要的学习方式。
