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1、借助谷歌地球的 360cities（video）提升地理实践力 2017 版普通高中地理课程标准指出：地理实践力是在地理实践活动中表现出的意志品质和行动能力1。地理实践力包含两个层面的意涵：一是地理实践活动的技能和方法； 二是在地理实践活动中表现出来的科学精神、意志品质2。地理实践力被列为地理学科的四大核心素养之一，新版课程标准要求教师在日常教学中去贯彻落实地理实践力这一素养，帮助学生逐渐养成和提高地理实践力。探索地理实践力培养和提升的有效途径是摆在每一个地理教师面前的现实问题。一、地理实践力培养面临困境地理教学受制于高考“指挥棒”的束缚，对于知识、能力性的教学内容比较重视，对于人地协调观、综
2、合思维、区域认知等地理核心素养有着较好的渗透和达成。而对于与传统课堂关联度不大的地理实践力则缺乏相应的重视和落实。1.学校、教师的积极性不高首先实践需要占用时间，对教学进度可能有冲击。实践需要场地或设备，对学校硬件建设提出更高要求。其次在“应试”环境下，教师忙于“分数”，自身实践能力在下降。2.实践活动不易组织、开展野外实践活动和社会调查涉及诸多环节，如家校协调、交通运输、安全保障、经费来源、师生食宿、上级审批等，组织起来比较困难。且实践过程中可能潜在不可预估的风险。3.实践能力评估、考查困难高考对于地理实践力的考查方式依旧停留在纸笔解题模式下，真正的实践能力在高考中不一定有真实的发挥。因此，
3、很多学校落实地理实践力的方式就是把传统的“春游”、“秋游”改成冠冕堂皇的“研学旅行”，并没有真正提升学生的地理实践力，继续着传统上的“高分低能”现象。 二、360cities（video）在实践力教学中的应用谷歌地球是谷歌公司（Google）2005 年推出的一款基于网络的、集卫星影像、航拍图片和丰富的地理信息系统数据为一体的虚拟地球仪软件。谷歌地球可以模拟展示真实的区域，表达丰实的内容，便捷地拓展课程资源。谷歌地球作为一个免费的“地理资源库”，里面有着非常多的、鲜活的地理教学案例可以挖掘，软件本身操作简单易上手。谷歌地球是一款辅助地理教学的实用软件。本文主要介绍借助谷歌地球的 360citi
4、es（video）功能在提升高中生地理实践力方面的应用。1.在谷歌地球中加载 360cities 图层360CitiesKmz 图层文件的下载网址为 https:/ 360citiesKmz 文件后，在谷歌地球中，依次单击：4文件打开选择“360cities”文件即可。在谷歌地球的右侧视图窗口中，有 360Cities 图片的地方，会有红色的写有“360”的图标显示。随着谷歌地球显示空间尺度的缩放， 360Cities 图标数量也会发生相应地变化。在自己感兴趣的 360Cities 图标上单击，会弹出该位置全景图片的简短文字介绍和示意图，在示意图窗口单击，进入全景图片模式。 图 1360Cit
5、ies 图示2.挖掘 360Cities 中的地理实践力资源谷歌地球中的 360Cities 分布范围广，遍布世界各地。360Cities 内容涵盖自然和人文地理的方方面面，涉及的地理景观非常丰富。这对拓展高中生地理视野，了解世界各地地理风情提供了极大帮助。360Cities 功能操作简单，易上手，360 度视野开阔无遮挡。（1）人文地理资源图 2 是从上海东方明珠塔上拍摄的 360Cities 图片。顶部是英文说明，包括拍摄的时间、地点和内容，让观者了解全景图的展示的真实时空背景。拖动右上角导览窗口的小方块或者直接在视图窗口拖拽鼠标可以实现观察角度转换。从图中可以清晰地观察东方明珠附近的都市
6、景观，现代化的建筑、宽阔的黄浦江江面等。借助 360Cities 图片，在了解真实景观的同时，思考图片背后所蕴含的地理知识和地理原理。如，（1）从图中建筑景观推测东方明珠塔所在的城市功能分区；（2）黄浦江对于上海市的作用；（3）远方天际线附近雾霾的成因图 2从东方明珠塔上拍摄的全景图片360Cities 中有都市、乡村、旅游景点、风俗民情、生产生活等各种人文地理景观，对于人文地理知识的学习非常有帮助。（2）自然地理资源360Cities 图层包含的不只是城市等人文地理景观，自然地理景观也很多。图 3 是德国罗伊特林根地区的一张全景图片。图中展示的植物是森林中的熊蒜。从图中不仅可以观察到该地植被
7、状况，光照、地形起伏等也可以从图中看出来。如果想对熊蒜这种植物进一步了解，可以通过互联网搜索熊蒜的相关知识，了解其生长习性及分布地区，再回头和德国罗伊特林根地区的自然地理环境进行比对。相信在此过程中，无论是对熊蒜这种植物还是对罗伊特林根地区都有了一个较为深入的了解，留下了较深的印象，地理知识得到了拓展和升华。图 3德国罗伊特林根地区森林中的熊蒜360Cities 还有另一种打开方式，在浏览器中输入网址：https:/ 360Cities，如图 4 所示。 图 4网页版 360Cities3. 360VideoGallery 拓展实践力资源除 360Cities 外，谷歌公司还推出了 360Vi
8、deoGallery，也就是 360全景视频，网址为 https:/ 5360VideoGallery 操作界面在 360VideoGallery 里，用户可以全方位观看视频，相比于图片有着更为生动的画面， 更为全面和丰富的体验收获。尤其是 VR 虚拟现实技术的应用，戴上 VR 眼镜，可以感受到身临的乐趣。 借助谷歌地球 360cities（video），学生可以足不出户，学习和体验世界各地的地理知识，在某种程度上收到身临其境的效果，而没有时间、资金和精力等方面的制约，实现跨越时空的地理“实践之旅”。借助谷歌地球的 360cities（video）可以提升学生收集和处理地理信息的能力，培养学生
9、的信息意识和问题意识，逐步形成问题引导发现、刺激想象、产生创意、解决问题的问题导向学习过程。是提升地理实践力的一个有效途径。 三、360cities（video）在地理实践力培养中的不足地理实践力是在地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力，借助谷歌地球的全景图片和全景视频虽然能在一定程度上替代现实中的实践活动，也能为现实的实践提供技术支撑和验证，但也存在明显的不足。 1.实践技能不足借助 360cities（video）提升地理实践力操作是在电脑上，借助互联网实现的，因此缺失走向真实世界的环节，没有了实践活动中的“真枪实战”，不能运用“五官”去感受地理环境，实践体验打折扣，本应在实践活动中习得的实践能力也明显不足。 2.意志品质提升有限伴随着地理实践活动，学生会逐渐养成吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质，这也是实践力培养的一个重要组成部分，由于真实地理环境中的实践环节缺失，缺少相应的锻炼，学生的意志品质提升有限。 综上所述，借助 360cities（video）是提升地理实践力的一个有益途径，但不是完美方式，应该把“线上”和“线下”的实践活动结合起来，互为依托和补充，一起来提升高中生的地理实践力。
