《二年级下语文第三单元 葡萄沟（精编）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下语文第三单元 葡萄沟（精编）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题10.葡萄沟课时2课时课前预习及教学准备课前预习：一、读1.二年级下语文第三单元 葡萄沟2.二读，要读正确，读通顺。3.同桌或家长检查读。二、写1.将生字新词写2遍，感觉难写的字词可多写1遍。2.找出文中的多音字并组词。三、想读了课文，你知道为什么说葡萄沟是个好地方？四、问提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。五、搜搜集关于新疆的有关资料；搜集自己家乡的特产。教学准备：多媒体课件 第 一 课 时教学目标1.会认12生字，会写12个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。3.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。教学重点难点教学重点：知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产
2、水果的。教学难点：.感受葡萄沟是个好地方，理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。教 学 过 程修 改 建 议一、谜语导入，激发兴趣。1.课件出示谜语：“藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙。”2.板书课题：葡萄沟 （齐读课题，正确区分沟和钩并进行书写。）3.提出预习要求：（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。4课件出示词语，指名认读，齐读，同桌互读，排火车读。（1） 葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜桃 梯田 维吾尔族 四季 杏子 留下 搭起 山坡 茂密 摘下 钉着 能够 （2）出示生字：吾 季 留 杏 蜜 密 坡 摘
3、搭 钉 沟 够5.引导学生发现规律。 同偏旁： 搭摘 同结构：上下结构吾、季、留、杏； 左右结构坡、搭、摘、钉、够形近字- 密 、 蜜6选择自己喜欢的词语尝试用它说句话。7.多音字。ho（好地方） n（葡萄干） fn（水分） dng（钉子）好 干 分 钉ho（好客） n（干活） fn（分开） dng（钉着）【重点读好多音字“钉”，引导学生根据意思来确定读音，表示动作的时候读第四声，如钉木板、钉木架子、钉箱子，表示东西的时候，如图钉、钉子，铁钉。】二、指导写字1你觉得哪个字最难写，该怎样写（重点指导够摘蜜、密）2教师在田字格中示范书写。3学生在田字格中将难写字写两遍。【课标指出“每个学段都要指导
4、学生写好汉字，在教师指导下随堂练习。”指导学生主动识字，识写结合，提高识字教学效率，是必须认真落实的教学任务。】三、初读课文 整体感知1.课文讲了一件什么事？全文总共有几个自然段呢？主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢？（葡萄沟是个好地方）（ 四）（ 葡萄沟的葡萄）2葡萄沟在什么地方呢？（新疆的吐鲁番）3葡萄沟是个好地方吗？为什么？4播放课文录音，整体感知葡萄沟是个好地方。读准三个带点的生字：新疆吐鲁番出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。出示吐鲁番、葡萄沟、新疆3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。5.学习二、三句。听说葡萄沟这个地方出产水果，不同的月份有不同的水果成熟，你能不能介绍一下？指
5、名说。（五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月有葡萄）6众多水果中人们最喜爱的是什么？（生：葡萄）所以，这个地方不叫水果沟，而叫葡萄沟。7.指导朗读。引读、指名读、齐读。四、研读课文1.重点学习第二段； （1）指名读课文。思考；为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄？（葡萄长得好） （2）本段有几句话？哪句是讲葡萄的？（3）分析第二、三句。指名读第二句。这句讲了葡萄的什么？（枝叶茂密）解释“凉棚”。这句话说明葡萄怎么样？（种得多）指名读第三句。这句讲了葡萄的什么？（果实累累）先讲什么？（成熟的季节）再讲什么？（葡萄果实成熟后的样子）结合看图，理解“一大串、一大串”。最后讲什么？（果实的颜色）这么多颜
6、色用个什么词可以概括？（五光十色）指导朗读。葡萄钟得多，长得好，颜色美，难怪人们最喜爱葡萄，要读出这种喜爱的语气。（范读、齐读）（4）这段除了讲葡萄沟的葡萄好，还讲了这个地方什么好？（指名读第四句，启发学生说出“人好”）课文中哪些词讲出了那里人好？（热情好客、摘下、吃个够等）（5）这一段的第一句讲了什么？（指名读）读后回答。（葡萄种植的地方）（6）齐读第二段。（7）小结：第二段，作者先讲葡萄种植的地方，接着讲葡萄的枝叶成长情况、果实成熟的情况，最后讲老乡会拿最甜的果实招待客人，叙述有条理讲出了葡萄沟不仅葡萄好，而且人更好。2.学习第三段：（1）第三段讲了葡萄干是怎样制成的。默读课文。这段有几句
7、话？（2）葡萄干在什么地方制作？（阴房）（3）看图：阴房建在哪儿？什么样子？课文是怎么描写的？找出有关句子读一读。理解“山坡、碉堡、小孔”等的词义。（4）葡萄怎样被制成葡萄干的？指名读第三句。（5）在阴中制成的葡萄干有什么特点？找出课文中有关的词语。（6）谁能说一说，这一段是先讲什么，后讲什么？（讲阴房的样子和葡萄干是怎样制成的，最后讲葡萄干的特点。）3.总结全文。（1）葡萄沟真是个好地方，好在哪些方面？（2）教师归纳：葡萄沟水果出产多；最有特色的是葡萄。葡萄长得好（量多、色美），葡萄干有名（色鲜、味甜）；那里的人热情好客。所以说，葡萄沟真是个好地方。（3）齐读全文。 五、总结全文 今天这节课
8、，我们走进了新疆，知道了盛产水果的葡萄沟，下节课让我们继续欣赏美丽的葡萄沟吧！ 六、作业设计向自己的家长或朋友介绍葡萄沟。板 书 设 计10.葡萄沟新疆、吐鲁番、葡萄沟葡萄沟 盛产水果 老乡 热情好客 葡萄干 味美香甜 第 二 课 时教学目标1理解课文内容，了解葡萄沟是个好地方。2正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第二自然段。教学重点难点1知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。2理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。 教 学 过 程修 改 建 议一、复习导入1指名认读词语。（文中由生字组成的词语）2.说一说，葡萄沟这个地方怎么样？（是个好地方）【复习导入，让学生认读词语，回顾了上
9、一节课所学的知识，教师也变相的检查了复习情况，学生又对接下来的学习产生向往。】二、巩固学习1葡萄沟的水果（），这里的葡萄（），维吾尔族老乡（），这里生产的葡萄干（）。我多想（）！2.到了（ ），葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的，（ ）的、（ ）的，（ ），美丽极了。三、说话练习让我们也来夸夸自己的家乡吧！可以说说家乡的物产，也可说说家乡的风景，还可说说家乡的建筑。1同桌交流。2.全班展示交流、评价。四、作业布置1.背诵课文第二段。2我是小导游：介绍美丽的吐鲁番的葡萄沟。教 学 反 思二年级下语文第三单元 葡萄沟一、 多音字组词ho（ ） shn（ ） dn（ ）好 盛 钉 ho（ ） chn（ ） dn（ ）二、照样子，写一写 波（披）（雨披） 沟（ ）（ ） 灯（ ）（ ） 第（ ）（ ） 谁（ ）（ ）三、我会选 密蜜 1外面阴云（）布，看起来要下雨了2她在品味成功之后的甜（）。留流1眼泪顺着她的脸颊无声懂地（）下。2请你（）下你的地址。四、按课文内容填空1到了（），葡萄（）挂在（）底下，有（）的、（）的、（）的、（）的、（）的，（），美丽极了。 2葡萄沟的五月有（），七八月有（）、（）、（），到九十月份，人们最喜爱的（）成熟了。7 / 7
