《三年级语文下册《2燕子》授课教学课件—人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册《2燕子》授课教学课件—人教部编版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,身穿黑缎袍,尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又来到。 (打一动物),【谜底】燕子,作者简介,郑振铎（18981958），笔名西谛、郭源新等，福建长乐人。现代作家、文学评论家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。 主要作品：插图本中国文学史中国俗文学史等。,我会认,yng,漾,y,翼,xin,闲,lng,伶,gn,杆,jun,倦,xin,纤,hn,痕,sn,散,俐,l,伶俐,lng l,翼尖,y,荡漾,yng,飞倦,jun,闲散,xin sn,木杆,gn,纤细,xin,几痕,hn,散,sn,sn,（闲散）,（散步）,例：晚饭过后，闲散（ ）的人们开始散（ ）步。,多音字,sn,sn,杆,gn,g
2、n,（栏杆）,（笔杆）,例：他靠着栏杆（ ）坐下，嘴里咬着笔杆（ ），好像在思考着什么。,gn,gn,我会写,形,词,语,表,【乌黑】深黑。,词语解释,【吹拂】（微风）掠过；拂拭。,【烂漫】颜色鲜明而美丽。,【横掠】横着身子轻轻擦过或拂过。,【伶俐】聪明；灵活。,【偶尔】间或；有时候。,活泼活跃 聚拢聚集 伶俐机灵 偶尔偶然 纤细细小 休憩休息 光彩夺目光辉灿烂,词语对对碰,近义词,乌黑雪白 轻快沉重 聚拢分散 偶尔经常 闲散繁忙 纤细粗大 光彩夺目黯淡无光,反义词,妙解课文,认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文描绘了一幅怎样的景象？,课文写了些什么？概括每个自然段的大意。,第一自
3、然段：写燕子的外形美。 第二自然段：描写春之美。 第三、四自然段：描写燕子的飞行美。 第五自然段：描写燕子的歇息美。,一身乌黑的羽毛， 一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,“羽毛翅膀尾巴”这三个部位最能体现燕子的外形特点，写出了燕子活泼可爱。,学习第一自然段，一起欣赏燕子的外形美。,一身乌黑的羽毛， 一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,想想这几句话表达了什么？,突出了小燕子的灵巧和可爱。,排比句，写出了燕子外形的可爱，表达出作者对燕子的喜爱之情。,你能用这种写法写一种你喜欢的小动物吗？,例如：,一身（雪白）的绒毛，一对（长
4、长）的耳朵、一双（红红）的眼睛，加上（短短）的尾巴，凑成了（活泼可爱）的小白兔。,学习第二自然段，一起来欣赏春光美。,边读边想象画面,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳,欣赏画面,红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加
5、入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,拟人句,写出了春天色彩艳丽的特点。,写出春雨细密的特点。,这句话运用了拟人的手法，使画面活起来，让人感受到春天万物复苏、花儿竞相开放的景象。,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,比喻句,用“光彩夺目的图画”比喻美丽的春天，有了小燕子的加入，春天更加增添了生机与活力。,流露出作者对
6、小燕子的喜爱之情。,春天的景物,轻风 如毛的细雨 千万条柔柳 红的白的黄的花，青的草，绿的叶（赶集似的） 小燕子为春光平添了许多生机,光彩夺目的春天,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,边读边想象画面,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,学习第三、四自然段，一起欣赏燕子的飞行美。,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,欣赏画面,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼
7、尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。,燕子的飞行美（动态美）,是燕子飞行时的舞台，背景魅力广阔。,写出了小燕子的飞行姿态及飞行时的轻快灵活的特点。,反映出燕子飞行时的欢快心情。,体现了燕子飞行速度之快。,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,写出了燕子飞行速度快，表现出燕子的轻快灵活的特点。,写出了燕子身体并没有触着水面，只是尾尖偶尔挨了一下水面，可见燕子的轻捷灵巧。,学习第五自然段，一起欣赏
8、燕子的停歇美。,边读边想象画面,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,欣赏画面,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,燕子的停歇美（静态美）,写出了燕子停歇的状态。,形象生动地写出了燕子的灵秀可爱。,再次用“图画”作比喻，用感叹的句式表达作者的由衷的赞美之情。,羽毛乌黑 外形美 翅膀轻快有力 尾巴剪刀似的 轻风细雨拂柳丝 鲜花草叶衬飞燕 飞行美斜飞、横掠(动态) 停歇美闲散、休
9、憩(静态),燕子,春光美,可爱活泼添生趣,(凑),（赶集）,层次梳理,主旨归纳,本文以燕子为线索，按燕子的外形特点、在春天从南方赶来、飞行和停歇的顺序记叙，描绘了充满生机、如诗如画的春天景色图，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。,综合拓展,有关“燕子”的诗句,课后作业,结,束,语,好,好,学,习,天,天,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。,这节课大家的表现都很棒，每人奖励一朵小红花 同学们，我们下节课见 下课！,
