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1、六年级上册分数乘法试卷分析 试卷命题针对第一单元教材内容分数乘法,所考察的知识点非常灵活,较好地体现了学生解决问题的能力。 本次参加考试的人数为36人,其中优秀人数为13人,平均分为70.8分。 答题情况本试卷共六道大题。第二大题；填空题以课本基础知识为主,主要考查分数乘法的意义及应用等有关知识。第2小题考察分数乘法的意义：5*2/5表示求5的2/5是多少,这道题有的同学不知道考察的是什么,直接把问题写上。第3小题考察倒数的定义,两数的乘积是1那么这两个数叫做互为倒数。学生错的不少说明基础定义不扎实。第5题是一个典型题,如何区别分数与具体的量是一个重点和难点。7小题也是考察了这一点,好多同学结
2、果是9米,原因就是把份数与具体的量混淆了。9小题考察单位一,同学们大部分都会找,但是却没有写完整,这里要强调。第三大题：判断题。其中3、4小题错误较多。第3小题,分数乘法包括分数乘整数以及分数乘分数,分数乘整数可以看做求几个相同加数的和的简便运算和整数乘法的意义一样,但是分数乘分数却表示求一个数的几分之几是多少,这就与整数乘法的意义不同了。第4小题：整数的倒数是它分之一。忘记了一个特殊的整数0,而0是没有倒数的,好多同学没有意识到这一点。第四大题,选择题。4小题错误较多。分数乘法的比较也是本单元的一个重要考点。之前讲课时已经总结的三句话非常关键。有的学生背的很熟练但题目还是做错了,说明不会灵活
3、的应用知识,也说明平时的练习还远远不够。第五大题：计算题。考查学生的计算能力。第二小题脱式计算是一个重点。好多同学单在这道题目中就与别人拉开了6分的距离,可见学生的计算能力亟待提高。3小题看图列式,多数学生做的较好。 第六大题,解决问题.1小题,有的学生看到数就乘起来,根本就不读题更不会理解分析题意,可以看出平时对数学的学习多么应付。2小题很简单学生也会做,可还是失分很多,原因是没有仔细读问题,要求他们一共跳多少下学生求的确是分别跳了多少下。教学建议：（1）加强学生应用数学知识解决实际问题的能力。让学生真正体验到数学来源于生活,应用于生活。（2）对于后进生要有计划的进行辅导,提高他们的自信心,培养他们对学习数学的兴趣。（3）培养学生的自信心和对数学的兴趣,对整体存在的知识薄弱环节重点补缺,及时整改。2 / 2
