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1、最新内容完整素材整理幼儿园中班科学活动教案参考-Word文档，下载后可编辑修改-幼儿园要为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现;运用游戏。以下是整理的幼儿园中班科学活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班科学活动教案范文一：猜猜有什么?活动目标：1、尝试用多种方法，推断盒子里的东西。2、能完整地表达自我的想法。3、乐于探索，并感受探索的乐趣。活动准备：略活动过程：一、出示盒子，引起探索兴趣。二、幼儿自由猜测并交流。1、交待第一次游戏规则：不打开盒子，想办法、猜一猜盒子里可能有什么?2、幼儿第一次探索，猜测盒子里的东西。3、幼儿
2、进行交流。师：你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做给大家看看。4、教师小结：(结合图片)师：每个人用的方法不一样，猜出来的东西也不一样。三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。1、教师出示盒子里可能装的东西：毛巾、橘子、枣子、硬币。2、请幼儿说说四样东西的不一样。3、交待第二次游戏规则。(1)每人两只盒子;(2)把自我身上的小名片贴在两个盒子的上头(教师示范);(3)不打开盒子;猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。4、幼儿第二次探索，并根据探索结果把盒子放在相应的地方。5、团体交流：交流猜测方法和结果。次序一：把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。(可能的组合：毛巾-橘子;毛巾-桂圆;
3、毛巾-硬币)。引导比较：发出声音不一样，轻重不一样。教师小结：毛巾放在盒子里，摇动盒子，听上去声音很轻。用手掂，感觉也是轻的。并且不容易滚动起来。团体检查：毛巾组盒子里是否都是毛巾。次序二：把橘子找出来。幼儿的两只盒子比较。(可能的组合：橘子-毛巾;橘子-枣子;橘子-硬币)。引导比较：重量不一样;声音轻重不一样;滚动不一样;香味不一样。教师小结：原先，橘子有点重的，听上去声音噗噗噗的;橘子有点圆，容易滚动起来)团体检查：橘子组盒子里是否都是橘子。次序三：把枣子和硬币找出来。教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。请幼儿进行比较。引导发现：摇一摇，声音差别不大。教师供给工具：法宝-磁铁幼儿操作，进行
4、比较，分出枣子和硬币。团体检查：找出枣子和硬币。次序四：再次确定刚才没有确定的盒子。(幼儿自我及同伴帮忙)四、延伸。幼儿园中班科学活动教案范文二：空气是个大力士一、理论依据纲要中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。二、实施策略为了更好的实现幼儿科学教育目标与价值，幼儿园的研究团队群策群力，归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学方法-四环教学法。第一环：创设情境-活力引趣(从经验入手)第二环：问题引路-猜想设疑(从问题入手)第三环：操作实践-探究发现(从操作入手)第四环：表达交流-解决
5、问题(从生活入手)本次活动，经过游戏压不扁的瓶子引发幼儿探究的兴趣，而杯子出来了吹气球两个小实验，引导幼儿在动手操作中感知空气压力这一科学现象，运用从实验中获得的新经验解释生活中的趣味现象，体验空气压力在生活中的应用。活动中经过猜想-尝试-分享-再尝试的方式，引导幼儿自主探究、发现空气压力的存在，了解空气压力与人们生活的密切关系，引发幼儿探究合理利用空气压力的兴趣。三、教学目标1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因，了解由空气压力产生的趣味现象。2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有力量的。3.对科学游戏产生兴趣，简单了解空气压力对生活的帮忙。四、教学重难点主动探究空气压力的趣味现象，了解其
6、和生活的关系五、教学准备纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块，课件及视频，六、教学过程(一)由游戏压不扁的瓶子导入，引发幼儿对空气压力的兴趣，明白空气有力量。1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习兴趣。2.游戏压不扁的瓶子。提问：为什么瓶子压不扁?瓶子里面充满了什么?小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有力量的。(二)经过游戏吹气球，让幼儿在探究中发现空气是个大力士1.游戏吹气球，提问：米奇妙妙屋里的科学游戏可真趣味，咱们继续出发，看看米奇又为我们准备了什么?2.经过吹气球-猜想放到
7、瓶子里的情景-尝试操作-得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，因为里面充满了空气，空气真是个大力士。(三)经过游戏杯子出来了，让幼儿了解空气无处不在，给我们的生活带来很多帮忙。1.教师出示两个杯子(纸杯和塑料杯)。请幼儿猜想：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的情景下，用什么方法能够让塑料杯子出来?2.幼儿操作实验，教师巡回指导。组织幼儿讨论：杯子为什么飞出来了?小结：空气无处不在，它不仅仅能够让我们呼吸，空气的压力还能够给我们的生活带来很多帮忙。(四)经过分享交流、观看视频，了解空气压力和生活的关系，萌发幼儿对科学现象的探究兴趣。1.交流：你明白生活中空气压力给我们生活带来哪些帮忙?2.观看视频
8、，教师总结：空气的压力给我们生活带来很多便利，小朋友们从小学习科学知识，长大能够利用空气的压力的原理，创造出更多帮忙人们生活的物品。幼儿园中班科学活动教案范文三：认识梯形活动目标：一、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。二、发展幼儿的观察、比较、动手本事。活动准备：PPT课件、装有几何图形的信封若干、包包含梯形的几何图形贴画若干、音乐。活动过程：一、经过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。小兔子的这座房子是什么样的?是由什么几何图形组成的?(提示孩子举手发言)总结：这是一座异常的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门
9、和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。二、观察图形(一)、了解梯形的基本特征大家仔细看看梯形是什么样貌的?和长方形相比呢?总结：原先梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。(二)、情景，找一找梯形小兔子的家周围有梯形吗?有几个?引导幼儿找一找，数一数。(三)、认识不一样摆放位置的梯形变换梯形的位置，(拿梯形教具演示)让幼儿明白原先梯形能够倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放，它还是梯形。(课件展示不一样摆放位置的梯形)。三、游戏操作(一)、找一找、贴一贴小兔子设计了一条漂亮的几何图形的路，请小朋友帮小兔子把路铺好，从信封里的几何图形中找出梯形，
10、铺在梯形的砖上，要注意有的梯形宝宝是经过变魔术的，其他的图形归类放好，师幼找错纠正。(二)、走一走小兔子的路铺好了，我们一齐去找小兔子郊游吧，大家排好队，踩着梯形的砖铺路，一齐去郊游(游戏中结束)。幼儿园中班科学活动教案范文四：捉迷藏设计意图中班幼儿活泼好动，对动物保护色的话题十分感兴趣，经常会问：“小动物遇到敌人怎样办”“小蝴蝶会保护自我吗”但自然界中具有保护色功能的动物离幼儿的生活有必须的距离，对于我们这些小城镇的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的发展需要，我利用图片、视频等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿喜爱的“捉迷藏”游戏贯穿活动始终。教学目标1.了解一些动物具有与环境一致的保护色，
11、理解保护色的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。2.学会观察、了解周围事物的动态，学会发现问题。3.加深爱护动物的情感，共享游戏的欢乐。教学准备1.课件、视频一段、电子白板。2.两人合用一张动物图片，上头有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。重难点结合纲要和幼儿已有生活经验，我将“引导幼儿明白动物保护色及其作用”确定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上，用课件的形式给幼儿直观、形象的展示;为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现;运用游戏，引导幼儿经过观察寻找小动物所在位置，建构进取、有效的师生互动，让幼儿更好地了解与理
12、解。教学过程一、故事激趣，在情境中导入1.图一：演示课件，引导幼儿说说艾玛的外形。师：今日教师给你们带来了一位朋友，看，它是谁?艾玛长得什么样?艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。2.图二：引导幼儿描述艾玛躲藏的位置，教师演示课件。3.图三：请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方，教师演示课件。4.引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。5.提问：艾玛为什么会选这些地方?6.小结：艾玛十分聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所以我们不容易找到它。(评析：以绘本故事艾玛捉迷藏导入活动，激发了幼儿对动物保护色的兴趣。在幼儿与艾玛进行了两次捉迷藏游戏之后提问：“我们怎样会把那么多东西当成是
13、艾玛?艾玛为什么会选这些地方?”引导幼儿思考、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了基础。)二、动物搜寻，在探索中发现1.拿出动物图片，幼儿两两合作找出其中隐藏的动物，用笔圈出来。师：艾玛的朋友也来捉迷藏了，请你和好朋友一齐来找找它们躲在哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。2.请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。3.运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物：青蛙、蝗虫、螳螂;链接的动物：狮子、北极熊;使用放大镜的动物：螃蟹;使用聚光灯的动物：猫头鹰;使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。4.讨论：仔细看看动物和它们躲藏的地方，你发现了什么?它们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?5.教师
14、总结：这些颜色是用来保护自我的，我们叫它保护色。动物世界很神奇，为了保护自我，许多动物都有和环境相近的保护色，以此来隐蔽自我。有了这种独特的保护色，敌人就不容易找到它们，就能保护它们的安全。(评析：此环节采取两两合作的形式进行，幼儿合作观察，找出隐藏在图片不一样背景中的9只动物，并做上相应的标记。然后，组织幼儿与同伴交流自我的发现。在此基础上，教师充分运用电子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不一样的形式，进行重点演示与验证。并追随幼儿的回答，点击和标注相应的动物，引导幼儿说出枯叶蝶、蜘蛛等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，明白这就是动物的保护色，是动物保护自我的一种方式。直观形象的展示，使幼儿
15、简便愉快地获得了新经验。)三、视频欣赏，在分享中提升1.师：刚才这些动物朋友仅有一种保护色，艾玛还有一个朋友异常厉害，能变好多种颜色，你明白是什么吗?我们来看一看。观看视频“变色龙”。观看过程中提问：刚才它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色?2.师：变色龙来到了我们的教室，我们一齐到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里，它会变成什么颜色呢?意愿涂色，让变色龙变一变，变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。幼儿园中班科学活动教案范文五：认识天气预报设计意图最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气信息，他明白什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每一天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就明白什么时候不下雨了。”之后，大家七嘴八舌地议论起来，都说自我要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘
