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1、2017年湖北特岗教师招聘考试中学语文真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)1下列加点字注音全部正确的一组是()。2下列词语书写全部正确的一组是()。A辨析 概莫能外 疲惫不堪B傲游 扣人心弦 偷工减料C靡烂 五彩斑斓 恻隐之心D蛰居 舍身取义 提纲挈领3下列句中划线的成语使用恰当的一项是()。A那林间的大石,千态万状。有的像卧虎,有的像奔马,无不栩栩如生B时间真如行云流水,大学毕业合影的情景仿佛发生在昨天,转眼间,二十年过去了C欢迎仪式上,校长发表了热情洋溢的讲话:“七月流火”,天气异常炎热,但充满热情的岂止是天气?D去年美国国内航班,平均每天大约有一万件行李丢失
2、,航空公司对此的解释是,惨淡经营,人手不足4下列句子中,没有语病的一句是()。A为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,从现在起到年底,国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出B快餐食品大多含高热量、高脂肪、高蛋白质,西式快餐更是如此,长期食用将使人在体内过多蓄积脂肪而发胖,降低胰岛素敏感性,增加糖尿病的危险C荷塘里,数万株荷花面向朝阳,吐红摇翠,清香远溢,招引白鹭、鸳鸯等频频光顾,蔚为壮观D在校学生活动中心,许多学生昨天都同校长热情地进行了交流5下列汉字中,没有会意字的一组是()。A缺 地 武B暂 样 头C浅 有 感D利 赏 教6下列作家不属于边塞诗人的是()。A高适B岑参C李贺D王昌龄
3、7下列选项中,作家与作品搭配不正确的一项是()。A王粲登楼赋B嵇康与山巨源绝交书C陈子昂登幽州台歌D严羽白石道人诗说8下列作家不属于“语丝派”成员的是()。A周作人B林语堂C孙伏园D郁达夫9下列选项中,作家与作品搭配不正确的一项是()。A丁玲莎菲女士的日记B沙汀南行记C路翎财主底儿女们D卢新华伤痕10下列有关欧美文学的表述,不正确的一项是()。A古希腊“三大悲剧作家”是埃斯库罗斯、索福克勒斯、毕达哥拉斯B呼啸山庄是英国女作家艾米莉勃朗特的代表作C霍桑是美国19世纪影响的浪漫主义小说家,其代表作是红字D加西亚马尔克斯的百年孤独是魔幻现实主义文学的代表作11下列表述不正确的一项是()。A“教是为了
4、达到不需要教”和“教材无非是个例子”是语文教育家叶圣陶的名言B我国传统的蒙学教材“三百千”指的是三字经百家姓和千字文C国文百八课是我国文选型语文教材编写的开端D我国的语文课,1949年后才定名为“语文”此前名为“国语”或“国文”12下列选项中,对我国语文独立设科以来“课程标准”或“教学大纲”演变历程描述正确的一项是()。A前课标时期、课标时期、教学大纲时期、教学大纲修订时期B前课标时期、课标时期、教学大纲时期、新课标时期C课标时期、新课标时期、教学大纲时期、教学大纲修订时期D课标时期、教学大纲时期、新课标时期、后课标时期13缺14学生到初中毕业时的识字量、课外阅读总量、诗文背诵量应该达到()。
5、A2500个左右、100万字以上、60篇(段)B3000个左右、200万字以上、100篇(段)C3500个左右、400万字以上、240篇(段)D3500个左右、500万字以上、300篇(段)15在红楼梦中,经学家看到易,道学家看到淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事一千个读者有一千个哈姆雷特,这表明真正的阅读理解是()。A模式化的B标签化的C陌生化的D个性化的二、文言文阅读题(本大题共4小题,共10分)阅读下面的文言文。回答1619题。李若谷,字子渊,徐州丰人。少孤,游学于洛下。举进士,补长社县尉。州葺兵营,课民输木,檄尉受之,而吏以不中程,多退斥,欲苛苦输者,因以取赇;若谷度
6、材,别其长短、大小为程,置庭中,使民自输。天圣初,判三司户部勾院。使契丹,陛辞,不俟垂帘请对,乃遽诣长春殿奏事,罢知荆南。士族元甲恃荫屡犯法,若谷杖之,曰:“吾代若父兄训之尔。”王蒙正为驻泊都监,挟太后姻横肆,若谷绳以法。监司右蒙正,奏徙若谷潭州。洞庭贼数邀商人船杀人。辄投尸水中。尝捕获,以尸无验,每贷死,隶他州。既而逃归,复功劫若谷擒致之。磔于市。自是寇稍息。累迁太常少卿、集贤殿修撰、知滑州。河啮韩村堤,夜驰往,督兵为大埽【注】,至旦堤完。以右谏议大夫知延州。州有东西两城夹河,秋、夏水溢,岸辄圮,役费不可胜纪。若谷乃制石版为岸,押以巨木,后虽暴水,不复坏。官仓依山而贮谷少,若谷使作露囤,囤可
7、贮二万斛,他郡多取法焉。迁给事中、知寿州。豪右多分占芍陂,陂皆美田,夏雨溢坏田,辄盗决。若谷摘冒占田者逐之,每决,辄调濒陂诸豪,使塞堤,盗决乃止。改枢密直学士、知并州。民贫失婚姻者,若谷出私钱助其嫁娶。赘婿、亡赖委妻去,为立期,不还,许更嫁。进尚书工部侍郎、龙图阁学士、知开封府,拜参知政事。建言:“风俗媺恶,在上之人作而新之。君子小人,各有其类,今一目以朋党,恐正人无以自立矣。” 帝悟,为下诏谕中外。以耳疾,累上章辞位,罢为资政殿大学士、吏部侍郎、提举会灵观事。以太子少傅致仕,卒,年八十。赠太子太傅,谥康靖。(节选自宋史卷二百九十一,有删改)16给下列划横线的字注音。(2分)洞庭贼数邀商人船
8、数:河啮韩村堤 啮:17解释下列划横线的词。(2分)而吏以不中程 以:秋、夏水溢,岸辄圮 圮:18翻译文中画线的句子。(4分)州葺兵营,课民输木,檄尉受之今一目以朋党,恐正人无以自立矣19选文主要刻画了李若谷的哪些品质?请用简洁的语言概括。(2分)三、教学设计题(本大题共2小题,共15分)阅读下面的现代文。回答2021题。前方曹文轩一辆破旧的汽车临时停在路旁,它不知来自何方?它积了一身厚厚的尘埃。一车人,神情憔悴而漠然地望着前方。他们去哪儿?归家还是远行?然而不管是归家还是远行,都基于同一事实:他们正在路上。归家,说明他们在此之前,曾有离家之举。而远行,则是离家而去。人有克制不住的离家的欲望。
9、当人类还未有家的意识与家的形式之前,祖先们是在几乎无休止的迁徙中生活的。今天,我们在电视上,总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的宏大场面:它们不停地奔跑,翻过一道道山,游过一条条河,穿过一片片戈壁滩,其间,不时遭到猛兽的袭击与追捕,或摔死于山崖,淹死于激流。然而,任何阻拦与艰险,也不能阻挡这声势浩大、撼动人心的迁徙。前方在召唤它们,它们只有奋蹄挺进。其实,人类的祖先也在这迁徙中度过了漫长的光阴。后来,人类有了家。然而,先前的习性与欲望依然没有寂灭。人还得离家,甚至是远行。外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛,充满危险,然而又丰富多彩,富有刺激性。外面的世界能够开阔视野,能够壮大和
10、发展自己。它总在诱惑着人走出家门。人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。因此,人的内心总在呐喊:走啊走!离家也许是出自无奈。家容不得他了,或是他容不得家了。他的心或身一起受着家的压迫。他必须走,远走高飞。因此,人类自有历史,便留下了无数逃离家园,结伴上路,一路风尘,一路劳顿。一路憔悴的故事。人的眼中、心里,总有一个前方。前方的情景并不明确,朦胧如雾中之月,闪烁如水中之影。这种不确定性反而助长了人们对前方的幻想。前方使他们兴奋,使他们行动,使他们陷入如痴如醉的状态。他们仿佛从苍茫的前方,听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。他们不知疲倦地走着。因此,这世界上就有了路。为了快
11、速地走向前方和能走向更远的地方,就有了船,有了马车,有了我们眼前这辆破旧而简陋的汽车。路连接着家与前方。人们借着路,向前流浪。自古以来,人类就喜欢流浪。当然也可以说,人类不得不流浪。流浪不仅是出于天性,也出于命运。是命运把人抛到了路上。即便有许多人终身未出家门,或未远出家门,但在他们内心深处,仍然有无家可归的感觉,他们也在漫无尽头的路上。人们早已发现,人生实质上是一场苦旅。坐在这辆车里的人们,将在这样一辆钥挤不堪的车里,开始他们的旅途。我们可以想象:车吼叫着,在坑洼不平的路面上颠簸,把一车人摇得东歪西倒,使人一路受着皮肉之苦。那位男子手托下巴,望着车窗外,他的眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的
12、人所有的惶惑与茫然。钱钟书先生的围城中也出现过这种拥挤的汽车。丰子恺先生有篇散文,也是专写这种老掉牙的汽车的。他的那辆汽车在荒郊野外的半路上抛锚了。并且总是不能修好。他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地写了出来:真是一番苦旅。当然,在这天底下,在同一时间里,有许多人也许是坐在豪华的游艇上、舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的。他们的心情就一定比在这种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗?如果我们把这种具象化的旅行,抽象化为人生的旅途,人们不分彼此,都是苦旅者。人的悲剧性实质,还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地,而在于走向前方、到处流浪时,又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家
13、、家园和家乡。就如同一首歌唱到的那样:回家的心思总在心头。中国古代诗歌有许多篇幅是交给思乡之情的:“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”(崔颢)“近乡情更怯,不敢问来人。”(宋之问)“还顾望旧乡,长路漫浩浩。”(古诗十九首)“家在梦中何日到,春来江上几人还?”(卢纶)“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。”(李益)“未老莫还乡,还乡须断肠。”(韦庄)悲剧的不可避免,在于人无法还家;更在于即便是还了家,依然还在无家的感觉之中。那位崔颢,本可以凑足盘缠回家一趟,用不着那样伤感。然而,他深深地知道,他在心中想念的那个家,只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家,并不能从心
14、灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波。在心中体味一派苍凉。这坐在车上的人们。前方到底是家还是无边的旷野呢?20课前,有同学向老师提问:文中为什么多次出现“一辆破旧的汽车”。上课后,教师组织讨论,后进行总结,如果你是这位教师,请你用简明的语言做总结陈述。(7分)21如果把这篇文章作为九年级的课文,你认为此文对提升学生的思想认识有哪些价值?请简要分析。(8分)四、案例分析题(本大题共2小题,共15分)阅读记承天寺夜游教学实录片段,回答22-23题。(一)读出一点文言的味道师:有这么一篇美文,我们得有味地朗读,它是文言文,首先要读出一点文言的味道。读出文言的味道,除了有些音节要拉长一点以外,我们还要注意这个音节里所渗透出来的情感。我读,你们听一下,看哪些字音需要拉长,哪几个字有情感的意味蕴含其中。(教师范读)生:(齐答)“念、盖、但”。师:“念无与为乐者”,有一点寂寞之感;“盖竹柏影也”,有一点兴奋;“但少闲人如吾两人者耳”,有一点感慨之情。这三个字把它们的音节拖长一点,文言的味道就出来了。(生齐读课文,模仿教师的语音处理方式)师:读