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1、2017年湖北特岗教师招聘考试中学语文真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1下列加点字注音全部正确的一组是（）。2下列词语书写全部正确的一组是（）。A辨析 概莫能外 疲惫不堪B傲游 扣人心弦 偷工减料C靡烂 五彩斑斓 恻隐之心D蛰居 舍身取义 提纲挈领3下列句中划线的成语使用恰当的一项是（）。A那林间的大石，千态万状。有的像卧虎，有的像奔马，无不栩栩如生B时间真如行云流水，大学毕业合影的情景仿佛发生在昨天，转眼间，二十年过去了C欢迎仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话：“七月流火”，天气异常炎热，但充满热情的岂止是天气?D去年美国国内航班，平均每天大约有一万件行李丢失
2、，航空公司对此的解释是，惨淡经营，人手不足4下列句子中，没有语病的一句是（）。A为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出B快餐食品大多含高热量、高脂肪、高蛋白质，西式快餐更是如此，长期食用将使人在体内过多蓄积脂肪而发胖，降低胰岛素敏感性，增加糖尿病的危险C荷塘里，数万株荷花面向朝阳，吐红摇翠，清香远溢，招引白鹭、鸳鸯等频频光顾，蔚为壮观D在校学生活动中心，许多学生昨天都同校长热情地进行了交流5下列汉字中，没有会意字的一组是（）。A缺 地 武B暂 样 头C浅 有 感D利 赏 教6下列作家不属于边塞诗人的是（）。A高适B岑参C李贺D王昌龄
3、7下列选项中，作家与作品搭配不正确的一项是（）。A王粲登楼赋B嵇康与山巨源绝交书C陈子昂登幽州台歌D严羽白石道人诗说8下列作家不属于“语丝派”成员的是（）。A周作人B林语堂C孙伏园D郁达夫9下列选项中，作家与作品搭配不正确的一项是（）。A丁玲莎菲女士的日记B沙汀南行记C路翎财主底儿女们D卢新华伤痕10下列有关欧美文学的表述，不正确的一项是（）。A古希腊“三大悲剧作家”是埃斯库罗斯、索福克勒斯、毕达哥拉斯B呼啸山庄是英国女作家艾米莉勃朗特的代表作C霍桑是美国19世纪影响的浪漫主义小说家，其代表作是红字D加西亚马尔克斯的百年孤独是魔幻现实主义文学的代表作11下列表述不正确的一项是（）。A“教是为了
4、达到不需要教”和“教材无非是个例子”是语文教育家叶圣陶的名言B我国传统的蒙学教材“三百千”指的是三字经百家姓和千字文C国文百八课是我国文选型语文教材编写的开端D我国的语文课，1949年后才定名为“语文”此前名为“国语”或“国文”12下列选项中，对我国语文独立设科以来“课程标准”或“教学大纲”演变历程描述正确的一项是（）。A前课标时期、课标时期、教学大纲时期、教学大纲修订时期B前课标时期、课标时期、教学大纲时期、新课标时期C课标时期、新课标时期、教学大纲时期、教学大纲修订时期D课标时期、教学大纲时期、新课标时期、后课标时期13缺14学生到初中毕业时的识字量、课外阅读总量、诗文背诵量应该达到（）。
5、A2500个左右、100万字以上、60篇(段)B3000个左右、200万字以上、100篇(段)C3500个左右、400万字以上、240篇(段)D3500个左右、500万字以上、300篇(段)15在红楼梦中，经学家看到易，道学家看到淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事一千个读者有一千个哈姆雷特，这表明真正的阅读理解是（）。A模式化的B标签化的C陌生化的D个性化的二、文言文阅读题(本大题共4小题，共10分)阅读下面的文言文。回答1619题。李若谷，字子渊，徐州丰人。少孤，游学于洛下。举进士，补长社县尉。州葺兵营，课民输木，檄尉受之，而吏以不中程，多退斥，欲苛苦输者，因以取赇；若谷度
6、材，别其长短、大小为程，置庭中，使民自输。天圣初，判三司户部勾院。使契丹，陛辞，不俟垂帘请对，乃遽诣长春殿奏事，罢知荆南。士族元甲恃荫屡犯法，若谷杖之，曰：“吾代若父兄训之尔。”王蒙正为驻泊都监，挟太后姻横肆，若谷绳以法。监司右蒙正，奏徙若谷潭州。洞庭贼数邀商人船杀人。辄投尸水中。尝捕获，以尸无验，每贷死，隶他州。既而逃归，复功劫若谷擒致之。磔于市。自是寇稍息。累迁太常少卿、集贤殿修撰、知滑州。河啮韩村堤，夜驰往，督兵为大埽【注】，至旦堤完。以右谏议大夫知延州。州有东西两城夹河，秋、夏水溢，岸辄圮，役费不可胜纪。若谷乃制石版为岸，押以巨木，后虽暴水，不复坏。官仓依山而贮谷少，若谷使作露囤，囤可
7、贮二万斛，他郡多取法焉。迁给事中、知寿州。豪右多分占芍陂，陂皆美田，夏雨溢坏田，辄盗决。若谷摘冒占田者逐之，每决，辄调濒陂诸豪，使塞堤，盗决乃止。改枢密直学士、知并州。民贫失婚姻者，若谷出私钱助其嫁娶。赘婿、亡赖委妻去，为立期，不还，许更嫁。进尚书工部侍郎、龙图阁学士、知开封府，拜参知政事。建言：“风俗媺恶，在上之人作而新之。君子小人，各有其类，今一目以朋党，恐正人无以自立矣。” 帝悟，为下诏谕中外。以耳疾，累上章辞位，罢为资政殿大学士、吏部侍郎、提举会灵观事。以太子少傅致仕，卒，年八十。赠太子太傅，谥康靖。(节选自宋史卷二百九十一，有删改)16给下列划横线的字注音。(2分)洞庭贼数邀商人船
8、数：河啮韩村堤 啮：17解释下列划横线的词。(2分)而吏以不中程 以：秋、夏水溢，岸辄圮 圮：18翻译文中画线的句子。(4分)州葺兵营，课民输木，檄尉受之今一目以朋党，恐正人无以自立矣19选文主要刻画了李若谷的哪些品质?请用简洁的语言概括。(2分)三、教学设计题(本大题共2小题，共15分)阅读下面的现代文。回答2021题。前方曹文轩一辆破旧的汽车临时停在路旁，它不知来自何方?它积了一身厚厚的尘埃。一车人，神情憔悴而漠然地望着前方。他们去哪儿?归家还是远行?然而不管是归家还是远行，都基于同一事实：他们正在路上。归家，说明他们在此之前，曾有离家之举。而远行，则是离家而去。人有克制不住的离家的欲望。
9、当人类还未有家的意识与家的形式之前，祖先们是在几乎无休止的迁徙中生活的。今天，我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的宏大场面：它们不停地奔跑，翻过一道道山，游过一条条河，穿过一片片戈壁滩，其间，不时遭到猛兽的袭击与追捕，或摔死于山崖，淹死于激流。然而，任何阻拦与艰险，也不能阻挡这声势浩大、撼动人心的迁徙。前方在召唤它们，它们只有奋蹄挺进。其实，人类的祖先也在这迁徙中度过了漫长的光阴。后来，人类有了家。然而，先前的习性与欲望依然没有寂灭。人还得离家，甚至是远行。外面有一个广大无边的世界。这个世界充满艰辛，充满危险，然而又丰富多彩，富有刺激性。外面的世界能够开阔视野，能够壮大和
10、发展自己。它总在诱惑着人走出家门。人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走!离家也许是出自无奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身一起受着家的压迫。他必须走，远走高飞。因此，人类自有历史，便留下了无数逃离家园，结伴上路，一路风尘，一路劳顿。一路憔悴的故事。人的眼中、心里，总有一个前方。前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水中之影。这种不确定性反而助长了人们对前方的幻想。前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如痴如醉的状态。他们仿佛从苍茫的前方，听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。他们不知疲倦地走着。因此，这世界上就有了路。为了快
11、速地走向前方和能走向更远的地方，就有了船，有了马车，有了我们眼前这辆破旧而简陋的汽车。路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪。自古以来，人类就喜欢流浪。当然也可以说，人类不得不流浪。流浪不仅是出于天性，也出于命运。是命运把人抛到了路上。即便有许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上。人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。坐在这辆车里的人们，将在这样一辆钥挤不堪的车里，开始他们的旅途。我们可以想象：车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。那位男子手托下巴，望着车窗外，他的眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的
12、人所有的惶惑与茫然。钱钟书先生的围城中也出现过这种拥挤的汽车。丰子恺先生有篇散文，也是专写这种老掉牙的汽车的。他的那辆汽车在荒郊野外的半路上抛锚了。并且总是不能修好。他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地写了出来：真是一番苦旅。当然，在这天底下，在同一时间里，有许多人也许是坐在豪华的游艇上、舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的。他们的心情就一定比在这种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗?如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，人们不分彼此，都是苦旅者。人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家
13、、家园和家乡。就如同一首歌唱到的那样：回家的心思总在心头。中国古代诗歌有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”(崔颢)“近乡情更怯，不敢问来人。”(宋之问)“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”(古诗十九首)“家在梦中何日到，春来江上几人还?”(卢纶)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”(李益)“未老莫还乡，还乡须断肠。”(韦庄)悲剧的不可避免，在于人无法还家；更在于即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心
14、灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波。在心中体味一派苍凉。这坐在车上的人们。前方到底是家还是无边的旷野呢?20课前，有同学向老师提问：文中为什么多次出现“一辆破旧的汽车”。上课后，教师组织讨论，后进行总结，如果你是这位教师，请你用简明的语言做总结陈述。(7分)21如果把这篇文章作为九年级的课文，你认为此文对提升学生的思想认识有哪些价值?请简要分析。(8分)四、案例分析题(本大题共2小题，共15分)阅读记承天寺夜游教学实录片段，回答22-23题。(一)读出一点文言的味道师：有这么一篇美文，我们得有味地朗读，它是文言文，首先要读出一点文言的味道。读出文言的味道，除了有些音节要拉长一点以外，我们还要注意这个音节里所渗透出来的情感。我读，你们听一下，看哪些字音需要拉长，哪几个字有情感的意味蕴含其中。(教师范读)生：(齐答)“念、盖、但”。师：“念无与为乐者”，有一点寂寞之感；“盖竹柏影也”，有一点兴奋；“但少闲人如吾两人者耳”，有一点感慨之情。这三个字把它们的音节拖长一点，文言的味道就出来了。(生齐读课文，模仿教师的语音处理方式)师：读
