《(202X最新）《一封信》教案（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(202X最新）《一封信》教案（通用）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本资料来自网络 若有雷同概不负责一封信教案一封信教案学习目标1.学习本课17个生字，会写10个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。3.学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。教学重难点1.识字、写字，正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。评价任务任务一：1.学习本课17个生字，会写10个生字。任务二：2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。任务三：3.学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。学习过程教学环节教学活动评价要点一、创设情境，揭题导入。1.出示：一封信
2、。大家看，这是什么？对，当亲友不在身边时，我们可以把想告诉她的的事写成一封信寄给她。今天，我们就来学习一篇关于写心得课文。2.板书课题。3.谁来读一读课题？4.边读课题边想：这封信会有什么故事？1.齐读课题。2.学生自由、大胆地畅谈自己由课文题目所想到的。二、初读课文，识记字词。1.课件出示“我会读”中的图片，提出要求：（1）自由读文，借助拼音读准字音。（2）同桌合作分自然段读课文，相互请教，纠正字音。2.课件出示“我会认”中的图片，提出要求：（1）借助生字条认读生字。（2）集体分享识字方法。（完成目标一）（3）玩小老师游戏，检测同学识字情况。3.引导学生交流互动，解决读课文中所遇到的问题，认
3、读、巩固字词。4.课件出示“我会写”导学图片及提示。（1）观察生字，想一想写字时需要注意的笔画。（2）引导学生完成“我会写”。1.学生根据导学提示自由读课文。2.学生逐一认读生字，认真倾听同学识记生字的好方法。（评价目标一）3.学生根据同学的交流解决自己提出的问题。4.学生观察生字，针对生字中的重点笔画提出书写建议，再描红、练写。三、精读品赏，导学悟情。1.指名分段读课文。提问：露西写了几次信？2.再自读课文，边读边想，课文中露西每次分别写的是什么？第一次写的内容用横线画出，第二次写的内容用波浪线画出。3.想一想，这两封信给你什么不同的感受？请一名学生读第3自然段，其他同学边听边想：这封信里写了什么？（完成目标二）1.正确朗读课文，回答问题。2.自读课文并做标注。3.小组派代表在全班汇报交流学习结果。4.学习第3自然段，思考并互相交流。（评价目标二）四、总结全文，延伸拓展。1.总结并交流收获：今天，我们学习了一封信这篇课文，从两封完全不同的信里，我们感受到了露西对爸爸深深的爱。（完成目标三）2.拓展：回家后，请和同伴们一起讨论，说说该怎么样写信。1.交流收获。（完成目标三）2.完成拓展作业。板书设计：一封信第一封信第二封信感受到了露西对爸爸深深的爱。2优质文档 优质人生
