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1、,第三部分 现代文阅读 专题二 议论文阅读,目 录,第1课时 议论文三要素及语言品析 敬业与乐业 考点1 把握中心论点 考点2 品析议论文语言 考点3 把握论证方法及作用 考点4 分析补充论据,常考考点分课时突破,目 录,第2课时 整体感知与理解探究 择善而读 考点1 把握论证思路 考点2 文意理解与概括 考点3 句段作用 考点4 拓展探究,第1课时 议论文三要素及语言品析,考点1 把握中心论点,1. 选文的中心论点是什么？（用原文回答）（2分）,【思路归纳】题干要求答出文章的中心论点，而本文没有标题，因此可结合文章的开头和内容来分析。阅读全文，文章开头即言明“人生要敬业”，接着从“为什么要敬
2、业”“敬业的重要性”“怎样做到敬业”以及“不敬业的危害”等方面进行论述，结尾照应开头，点明“所以敬业主义，于人生最为必要，,又于人生最为有利”。由此观之即可确定本文的中心论点即为首段的“人生要敬业”。注意，题干要求用原文回答，因此要严格遵守要求，切忌自己概括。,【答案及评分】人生要敬业。（2分）,【其他提问方式】请用简洁的语言概括作者表达的观点。,1.采用位置法判断中心论点。（1）标题就是中心论点。题目是主谓短语时，它就是文章的中心论点；如果是并列短语，论点则是二者之间的关系;如果是动宾短语，有时是中心论点，有时不是，那就需要仔细辨别它是否表达了作者的观点；其他短语，一般不作为中心论点。（2）
3、从开头或结尾入手，捕捉文章的“中心句”。有的论点在文章开头点出，作者往往以归纳事例、名言等提出论点，可注意文中相关提示语，如：“可见、由此观之、当然、可是、然而”等。有的论点在文章结尾点明，这些句子中大都,有表总结性的词语，如：“所以、总之、因此、总而言之、归根结底”等。（3）看中间，提炼论点,有的文章在中间提出中心论点。,2. 概括、归纳论点。（1）“总结法”途径是：要仔细阅读，抓关键词语，归纳段意、层意、整体感知，然后从文中概括出中心论点。（2）通过论据反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，再加以概括，这就是论点。分析论据，看它证明什么问题，肯定
4、什么，指向什么。,3. 分清中心论点和分论点。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点一般位于段首或带有标志性词语，例如“首先、其次、第三”等。 另外，我们也可通过论点的句式结构来分析，如采用“论述法”，论点的表述往往是一个表肯定或否定的判断句，是明确表明观点态度的句子（论点中应包含动词）。,【针对训练】见本书精练版P33守得安静，才有精进1题，P35弘毅与人格修养1题，P36天赋与坚持1题。,考点2 品析议论文语言,2. 你怎样理解第二段划波浪线的句子“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”的含义？（2分）,【思路归纳】阅读题目，由题干可知划波浪线的句
5、子位于文章第二段，故锁定答题范围为第二段。观察句子，句子中用了两个“生活”和“劳动”，并运用了“一面一面”句式，由此可知这一句主要是对“生活”与“劳动”关系的探讨。结合整段内容分析，本段段首提出“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的疑问，接着以拉黄包车的人与当大总统的人事例来分析，,得出“人生在世，是要天天劳作的”，然后得出作做到圆满，便是天地间第一等人”的喟叹，由此知划线句子是对第二段的解释与总结，意在提醒人们不能只是为生活而劳动，应当以积极的心态对待劳动，并从中获取乐趣，享受劳动。,【答案及评分】精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。（2分）,【其他
6、提问方式】1. 仔细阅读第X段，简述YY（一句话）的含义。2. 有人说“XXX（一句话）”写得好，试分析其表达效果。,1. 理解词句含义。,（1）确定词语指代义一般有两种情况：一是需要联系上下文加以概括；二是在原文中找出所指代的内容，如果是代词的话，要从上文中找，而且由近及远地去找，即“取近不取远”。找出所指内容后，可用“代入法”检验，即把指代的具体对象和内容直接代入原句中，看与原文的思路、意思是否一致，以确定答案的正确性。解题时可,按以下步骤(六字诀：明确、辨认、归纳）： 明确指代内容的容量：指代词的指代内容可多可少，可指代一个词、一个短语、句子、句群甚至段落。（根据具体语境判断）辨认指代内
7、容的位置。（“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指。）归纳指代内容的含义。（找关键词或关键句，二者都没有的情况下统览相关指代内容，理清关系。再将内容代入原文，看是否合理通顺。）,（2）理解句子含义可遵循以下步骤：审读题干，确定答题区域；结合句子中的关键词（如形容词、动词、有特定含义的词语）来理解句子；结合句子所处的上下文语境，理解句子的语境义。,2. 赏析词句。这类试题一般都涉及议论文的语言特色（准确、鲜明、概括性强、生动）。可从以下角度进行：从逻辑的角度分析用词的准确、严密；从说理的角度分析其叙述的概括性与简洁性；从修辞角度分析其用词的鲜明、生动。
8、主要有以下两种题型：,题型1 简要分析加点词（划线句子）的表达效果。 【答题格式】“”词（句子）用了的手法（修辞等），生动形象（表达效果）地论证了（论点）。,题型2 “”词好在哪里？能不能删掉？（“几乎、常常、更、最、将要”等） 【答题格式】用了“”词，准确地论证了（论点），体现了议论语言的准确严谨（议论文语言,的特点）；删掉“”词，句子的意思就变成了显得太绝对化了（删掉后原文文意发生了不符合实际的变化）。,【针对训练】见本书精练版P34守住信念才有成2题，P37让阅读成为我们的信仰3题。,考点3 把握论证方法及作用,3. 请指出文中两处划线句子各使用了什么论证方法，并任选一处分析其作用。（3
9、分） 论证方法： 。 作用： 。,【思路归纳】阅读文章可知第处划线句子在文章第二段，句子中包含了“当大总统”和“拉黄包车”这两件事，由此可知运用了举例论证，论证了“凡职业没有不是神圣的”的观点，使论证更加真实可信，增强说服力；第处划线句子位于文章第三段，引,用了庄子记佝偻大人承蜩的故事，由此可判断运用了道理论证。然后根据这两种论证方法的一般作用，并结合文章，即可得出作用。,【答案及评分】示例：事实论证（举例论证）引用论证（道理论证）作用：具体准确地论证“凡可名之为一件事的，其性质都是可敬的”（或“凡职业都是可敬的”），增强文章说服力。,作用：证明“做一件事，便把这件事看作了我的生命，就是忠实”
10、这个观点，说服力强。（3分，论证方法1分，分析2分） 【其他提问方式】本文划线句子主要采用了什么论证方法？有什么作用？,常见的论证方法及其作用：,【针对训练】见本书精练版P33人，要有五识2题，P33守得安静，才有精进3题，P35弘毅与人格修养3题，P36天赋与坚持3题。,考点4 分析补充论据,4.（原创）阅读全文，请为文章最后一段补写一则事实论据。（3分）（100字左右）,【思路归纳】题干要求为最后一段补写一则事实论据，因此应先确定最后一段的中心论点，然后筛选故事进行补充。由最后一段段首“坐这山，望那山，一事无成”和“一个人对于自己的职业不敬结果自己害自己”可知，这一段的中心论点即：不敬业，
11、害人害己。然后调动自己的积累，选择一个不敬业之人的故事。简单讲述，注意做到语言简洁流畅，条理清晰。,【答案及评分】示例：木匠乔治半辈子兢兢业业地工作，在退休之际接受了老板要他建一座房子的任务，但此时他的心已不在工作上了，因此房子建得很拙劣。房子建成后，老板才告诉他，这所房子是为乔治自己建的，乔治追悔莫及。（3分，语言简洁，注意字数要求，言之有理即可）,【其他提问方式】1. 请结合选文和链接材料回答：下面哪则材料可以作为最后一段的论据？2. 请为最后一段补充一则论据，使之从正面论证本段论点。,题型1 分析论据应放在哪一段（是否适合作为某一段论据）,分析论据应放在哪一段或是否恰当，主要分两步：第一
12、步，确定论据所在段落的论点，第二步，分析所给材料的内涵，看是否符合所在段落的论点。,注：论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联,系，能完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统一”。无论是事实论据，还是道理论据，都应该充分证明论点。,题型2 补写论据,为议论文补写恰当的论据，需要注意以下四点： （1）先审清题目（判断要补写的是事实论据还是道理论据）；,补写事实论据时，一定要围绕论点去写。a.要准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。b.要真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效证明论点。c.要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多
13、余的。,补写道理论据时，论据要与论点一致，所写的名言、格言应有一定的权威性。直接引用时要原文照录，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。,（2）补写的论据形式及繁简、句式要与原有论据相似；,（3）陈述论据，确定能证明论点；,（4）通读检查，避免错误。,【针对训练】见本书精练版P34守住信念才有成4题，P35敢为时代弄潮儿4题，P37让阅读成为我们的信仰2题。,第2课时 整体感知与理解探究,考点1 把握论证思路,选文从哪几个方面论证了“择善而读”这一中心？ （3分）,【思路归纳】首先，要找出问题的中心“从哪几个方面论证”，其次，结合文章具体分析。通读全文，可知文章是总分总的结构形式，第
14、段是中心句，也提出了全文的论点，总体上提出“择善而读”的必要性；第段讲了要多读经典；第段讲了要多读业务书籍；第段讲了要结合志趣来选择书籍；第段是结合当今时代背景讲了“深阅读”的必要性。最后，筛选即可知第,【答案及评分】从要多读经典、要多读业务书籍、要结合志趣来选择书籍三个方面来论证。（3分，每点1分）,【其他提问方式】1. 请简述选文的论证过程。,2. 根据提示，用概括的语言补充论证思路。 我们做XX（某事）时，要YY（做法）（ ）（ ）（ ）,段的中心句符合“择善而读”。可从文中筛选出关键句子来回答，意思相近即可。,题型1：分析选文从哪几个方面论证了XX论点,作答此类题，可遵循如下解题步骤：
15、 （1）通读全文（或语段），划分层次结构。 （2）按照顺序分析每个层次，勾画出能揭示论点、引出主旨或结论的关键词句。 （3）对于结论、观点之类的文字，在分析时可直接引用，也可以加以概括。,题型2：分析文章（某段）的论证思路,作答此类题,可分三步：（1）通读全文（有时候是语段），勾画能提示论证方法、能引出主旨或结论的关键词句，划分出层次结构。（2）按照顺序分析每个层次，对论据可从论证方法特点入手，或举、或引、或进行对比，并指出论证了什么。（3）对于结论、观点、引子之类的文字，在分析时可直接引用，也可以概括。,【针对训练】（见本书精练版P33守得安静，才有精进2题，P35敢为时代弄潮儿3题,P35
16、弘毅与人格修养2题,考点2 文意理解与概括,2. 细读选文第段，简要回答我们为什么要重视深阅读。（3分）,【思路归纳】首先，分析题干，题干要求分析重视深阅读的原因，据此锁定答题范围为第段，其次，通读全文，提取要点。先细读选文第段，从倒数第二句总结句“为此，我们必须重视深阅读”可知答案基本就在此句的前面。最后，总结归纳，从“被无孔不入、五花八门的信息弄得眼花缭乱”“阅读没有多少实际内容的书，浪费时间”“阅读快餐文化和浅阅读，不利于人们精神的成长”等方面概括总结，语言流畅通顺即可。,【答案及评分】重视理由有三：被无孔不入、五花八门的信息弄得眼花缭乱。阅读没有多少实际内容的书，浪费时间。阅读快餐文化和浅阅读，不利于人们精神的成长。（3分，每点1分）,【其他提问方式】结合全文概括“要做XX（某事）”的原因。,解答此题可遵循如下解题步骤：,（1）分析题干，锁定区域。分
