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1、不问收获，但问耕耘，最好的资料给最好的自己！2021年部编版一年级上册语文教学计划（新编订）及进度表时间：20XX年X月X日2021年部编版一年级上册语文教学计划及进度表 时间：2021-09-10 20:37:14 一、学情分析： 二、教材分析第一单元学习404个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验口语基础学识字;注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。新教材的标题是我上学了，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。内容分别是：我是中国人我是小学生(含上学歌)我爱学语文(分别是 三幅图读书写字讲故事听故事，既暗示一年级上册语文
2、学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。关于口语交际增强对话性。新教材口语交际一共安排了 4 次，分别是 我说你做、我们做朋友、用多大的声音、小兔运南瓜，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：口语交际属性明显增强，交互性、活动性 更加突出，口头作文的痕迹大为淡化。关于语文园地趣味与积累。语文园地的名称没有变，但更注重趣味性、生活性、应用性。全册8个单元有6个单元安排了趣味识字，通过数字诗、日课表、反义词、时间词、亲人称谓、行业称呼等生活化的通道来识字。姓名 识字、牌匾识字也是这样的通道，则安排在我的发现中。日积
3、月累是保留的栏目，因为积累是学好语文的两大支柱之 一。教材安排了4首古诗和两次格言的学习。和大人一起读是语 文园地新出现的栏目，每个园地都精选一篇童谣或童话，作为课外阅读的材料。字词句运用是新栏目，每个单元都固定安排。本册从拼音、识字、扩词、写话等形式入手，体现语言文字在生活中的应用。三、教学目标1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音节。（二）识字与写字2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。3.学习借助读物中的图画阅读。（四）口语交际2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。1.认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵活，让课堂富有活力。3.采取积极正面的鼓励措施，培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。5.阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。7.建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。 五、教学进度致自己的励志语录：读万卷书，行万里路！把握现在、就是创造未来，不问收获，但问耕耘！所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤，加油，加油，再加油！
