《中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题十 文言文阅读 八下 四、送东阳马生序（节选）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题十 文言文阅读 八下 四、送东阳马生序（节选）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 古诗文阅读,专题十 文言文阅读 四、送东阳马生序（节选）,一、重点字词句梳理 1. 余幼时即嗜学。 (1)嗜：_ (2)译文(2012哈尔滨)：_,爱好,我小时候就非常好学。,知识盘点,2. 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 (1)致：_ (2)以：_ (3)假借：_ (4)手：原意：手；在句中名词用作动词，意思为：_ (5)笔：_ (6)倒装句：每假借于藏书之家。,得到,来,借,动手,用笔,提示：“于藏书之家”，介词结构作状语，后置。 3. 手指不可屈伸，弗之怠。 (1)弗：_ (2)怠：_ (3)倒装句：手指不可屈伸，弗之怠。 提示：宾语前置，“之”是“
2、怠”的宾语，“弗”表示否定，在否定句中，代词作宾语往往前置。 4. 录毕，走送之，不敢稍逾约。 (1)走：古义：_，今义：行走,不,懈怠,跑,(2)逾约：_ (3)译文(2015梧州，2013昭通、铁岭、义乌)：_ 5. 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (1)以是：_ (2)假：古义：_，今义：虚伪的，不真实的 (3)译文(2014怀化、北京，2013济宁）：_ _,超过约定的期限,抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。,因此,借,因此人们多把书借给我，我(也)因此能够,读到很多书。,6. 既加冠，益慕圣贤之道。 译文(2015梧州)：_ 7. 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从
3、乡之先达执经叩问。 (1)患：_ (2)硕师：_ (3)尝：_ (4)趋：古义：_，今义：趋向,等到了成年，更加仰慕圣贤之道。,担心，忧虑,学问渊博的老师,曾经,奔，小步快走,(5)叩：_ （6)译文(划线句子：2012宜宾)： _ (7)省略句：(余)又患无硕师名人与(余)游。 提示：省略主语。 8. 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 (1)辞色：_,请教,(我)曾经跑到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有,学问的前辈请教。,言语和脸色,(2)援：_ (3)质：_ (4)叱咄：_ (5)至：_ (6)译文(划线句：2014雅安，
4、2013广州)：_,引、提出,询问,训斥，呵责,周到,我弯下身子，侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。有时,遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，,一句话也不敢多说。,9. 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (1)俟：_ (2)卒：_ (3)译文(第一个划线句：2012葫芦岛，2011黄石)：_ (第二个划线句：2015南充，2014北京)：_,等待,终于,等到他高兴了，就又去请教。,所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。,10. 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 (1)负箧曳屣：_ (2)穷冬：_ (3)皲裂：_ (4)译文(划线句：201
5、2丹东)：_ _,背着书箱，拖着鞋子,隆冬,皮肤因寒冷干燥而开裂,当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子(表示,鞋破)，行走在深山巨谷里。,11. 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 (1)舍：_ (2)_通_，意思为：_ (3)媵人：_ (4)汤：古义：_，今义：食物煮后所得的汁水。 (5)沃灌：_ (6)衾：_,这里指学舍，书馆,支,肢,肢体,这里指服侍的人,热水,浇洗,被子,12. 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 (1)逆旅：_ (2)日：原意：太阳；在句中名词用作状语，意思为：_ (3)再：_ (4)食：_ (5)鲜肥：原意：新鲜肥美；在句中形容词用作名词，
6、意思为： _,旅店,每天,两次,提供伙食,名词，鲜美的鱼,(6)译文(2013青海，2011内江)：_ (7)省略句：寓逆旅。 提示：“寓”后省略了介词“于”。 13. 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 (1)_通_，意思为：_ (2)缨：_,住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东,西可以享用。,被,披,这里是穿的意思,帽带,(3)腰：原意：腰部；在句中名词用作动词，意思为：_ (4)容臭：_ (5)烨然：_ 14. 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 (1)缊袍敝衣：原意：破旧的衣服；在句中名词用作动词，意思为：_,挂在腰间,香袋,光彩照人的样子
7、,穿着破旧的衣服,(2)略无：_ (3)慕艳：_ (4)译文(2012齐齐哈尔、新疆)：_ 15. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 (1)以：_ (2)译文(2015桂林、德阳，2014黔西南、岳阳）：_ _,毫无，一点没有,羡慕,我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也 不羡慕他们。,连词，因为,因为内心有足以快乐的事(指读书)， 所以不觉得吃的穿的不如其他人。,16. 盖余之勤且艰若此。 译文(2012河北、哈尔滨、娄底)：_,我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。,二、文意理解 1. 为什么“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”？请用原文语句回答。(2012丹东) 【答案】以中有足乐者，
8、不知口体之奉不若人也。,2. 作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的？阅读第一段，用原文中的语句回答。(2012哈尔滨、遵义) (1)解决“无书”的办法： 【答案】每假借于藏书之家，手自笔录。 (2)解决“无师”的办法： 【答案】尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。,3. 选文多次提到太学生学习条件优越，其用意是什么？(2012娄底) 【答案】为了说明业有所精，德有所成，关键在于用心专一的道理。(用原文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”回答亦可),4. 你认为作者“虽愚，卒或有所闻”的原因是什么？（2012张家界，2011长沙） 【答案】不畏家贫借书学习；
9、想尽办法千方百计地向老师请教。,5. 文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？(2012宁波) 变式提问：学完本文，在学习上你有哪些启示？(2014岳阳) 示例：学习要勤奋刻苦学习要以读书为乐,三、文章中心 作者通过叙述自己青少年时代求学的艰辛和刻苦学习的经历，现身说法，勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，有所成就。 四、写作特色 对比鲜明、说服力强；叙议结合、突出中心。,一、(2015黔西南)阅读文言文选段，完成16题。(15分)【甲】送东阳马生序(节选),试题精选,3. 选出下列句子加点词含义不相同的一组(2分)() A. 或遇其叱咄 或王命急宣 B. 故余虽愚，卒获有所闻 卒之为众人，则其
10、受于人者不至也 C. 且焉置土石 且秦灭韩亡魏 D. 主人日再食 一鼓作气，再而衰,【解析】A项两个“或”都是副词，译为“有时”；B项两个“卒”都是“最终”的意思； C项两个“且”都是“况且”的意思；D项中第一个“再”译为“两次”，第二个“再”译为“第二次”。故选D项。 【答案】D,4. 请将下列句子翻译成现代汉语(3分) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【答案】因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃的穿的不如别人。,【乙】刘宣苦读成才 景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。,【注】景泰：明代宗朱祁钰年号。刘公宣：即刘宣。发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。,5. 选出下列句子中加点词语意思理解有误的一项(3分)() A. 以语使(卫徒) B. 讶其文(惊讶，感到惊讶) C. 谓必山林老儒之作(作品、文章) D. 为卫使畜马(畜牲),【解析】“畜”字在古代常见的用法主要有：名：饲养的禽兽、家畜；名：禽兽，野兽；动：畜养，饲养；动：养活，赡养等。根据句义分析，此处应为动词，意思是“畜养，饲养”。故选D项。 【答案】 D,
