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1、,新部编版语文九年级下册 第二单元全部课件,作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅希望以文艺实现他改变“愚弱的国民精神”的抱负。 在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的当属收在小说集呐喊中的孔乙己。那么，孔乙己到底是怎样的一个人呢？今天，我们就一起来认识一下他吧。,5 孔乙己,第一课时,第二课时,第一课时,1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。 2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面的语句，分析他的性格特征。(重点) 3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点) 4.批判封建科举制度的
2、腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）,鲁迅(18811936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。19271935年期间的杂文，深刻地分析了当时中国的各种社会问题，表现出卓越的政治远见和坚韧的战斗精神，为中国革命文化事业做出了巨大的贡献。代表作有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草和杂文集热风坟且介亭杂文等。,封建科举制度是隋、唐以来以考试选拔官吏的制度。因分科取士，故名。光绪三十一年，行新学，废科举。在此之前，清朝每年有100
3、多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。,孔乙己的故事发生在鲁镇的咸亨酒店。呐喊里的明天也发生在鲁镇，小说中的人物常去喝酒的地方也叫咸亨酒店。另外，风波中也有鲁镇和咸亨酒店。鲁迅喜欢把旧中国的社会及群众缩小成一个鲁镇，又把焦点放在咸亨酒 店，以此来表现旧社会的各种症结。由 此，咸亨酒店就变成旧中国的一个缩影。,1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,2.小说分类：按篇幅长短及容量分为长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）。,3.小说三要素：人物、情节、环境。,4.人物塑
4、造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。,5.故事情节：一般包括开端、发展、高潮、结局。,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍然很猖獗。虽然科举制度已经废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，就不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了当时社会中贫苦知识分子的生活。其创作目的在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,绰,羼,拭,绽,颓,格,营,砚,间
5、,阔,出,局,生,或,chu,chn,sh,zhn,tu,yn,yn,jin,唐,荤菜,侍候,伤疤,惋惜,夹袄,乱蓬蓬,唠唠叨叨,不屑置辩,hn,b,ji,sh,wn,png,bin,（ ）折本 （ ）折跟头 （ ）折磨,（ ）夹道 （ ）夹袄,折,夹,sh,zh,zh,ji,ji,踱,du,踱步,镀,d,镀金,渡,d,渡江,辩,bin,辩论,辨,bin,辨别,辫,bin,辫子,绰,chu,阔绰,悼,do,悼念,掉,dio,掉落,【格局】 【大抵】 【阔绰】 【君子固穷】 【恳求】 【附和】 【间或】,结构和格式。,大概，大都。,排场大，生活奢侈。,语出论语卫灵公。意思是君子能够不因穷困而改变
6、操守。固，安守。,恳切地请求。,（言语、行动）追随别人（多含贬义）。,偶然，有时候。,【不屑置辩】,认为不值得分辩。,1.小说中的故事发生在哪儿？主要人物是谁？给你留下了什么印象？ 2.文中介绍了关于他的哪几个片断？简要概括。,自由读课文，边读边思考下列问题：,1.小说中的故事发生在哪儿？主要人物是谁？给你留下了什么印象？,环境,人物,咸亨酒店,孔乙己,印象,酸腐、悲惨,2.梳理故事情节，说说小说从情节上可分为哪几部分。,第一部分（1-3）：介绍孔乙己生活的社会环境。 第二部分（4-8）：介绍孔乙己平日来酒店喝酒的状况。 第三部分（9-13）：描述孔乙己最后一次来酒店喝酒的悲惨情形和命运结局。
7、,再读课文，找出概括孔乙己身份的语句，其特殊在哪里？说说文中写了孔乙己哪几个生活片段，他是个什么样的人。,特殊身份,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,表明他死要面子，硬摆“读书人”的架子，不愿与“短衣帮”为伍。,说明在酒店只有他一人是这样，他和酒店的上层人、下层人都有距离。他成了孤独的多余的可怜的人。,生活片断,文中主要写了孔乙己哪几个生活片断？请分别用一句话概括其主要内容并说说理由。, 众人取笑 ；（第4段）,孔乙己偷东西,人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，笑声里蕴藏着悲凉的意味。勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映了
8、封建社会的黑暗冷酷。, 众人奚落 ；（第6段）,孔乙己没有考中秀才,孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和耻辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。, 孔乙己 ；（第7段）,教小伙计写字,孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好跟孩子说话。他把毫无用处的“茴”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。, 孔乙己 ；（第8段）,给小孩子们分茴香豆,刻画了孔乙己善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。,侧面交代孔乙己 ；（第10段） 孔乙己最后一次 。（第1
9、1段）,被打断腿,到咸亨酒店,参照前面的分析，概括下面两个片断，并说说你的评析。,孔乙己究竟是怎样的一个人呢？请在文中划出描写他的肖像、动作、语言、神态的句子，并作简要赏析。,人物形象,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。,外貌描写,是他食不果腹的象征。,是经常受人凌辱的记号。,是岁月的记录，更是潦倒的象征。,穷困潦倒，四肢不勤，时常受欺凌,穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,“又脏又破”的长衫是贫穷的标记，也是孔乙己作为读书人的清高的证明。,穷酸，爱面子，唯恐失去读书人的身份。,他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面
10、垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”,孔乙己的穿着与姿态，生动诠释了这个时代贫苦之人困窘的生活状态。,这是贫困与被打后病痛的折磨所致。,外貌的改变是他悲惨遭遇的写照，他不仅精神被毒害，连身体也被摧残得不成样子，却至死不悟。,他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。,语言描写,孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”,反映他受封建教育毒害之深，迂腐可笑。,表现了孔乙己喜欢以读书人自居，卖弄学问且迂腐不堪的性格。,死要面子。,孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”,“窃”和“偷”本是同义词，只是口语与文言的区别，
11、他企图故作斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑，这反映了他死要面子、自欺欺人、不敢正视现实的性格，也反映了他的自命清高、迂腐穷酸。,逼真地刻画出孔乙己急于争辩的神态，使人感到孔乙己额上暴起的青筋似乎清楚可数，刻画出他窘迫尴尬、又羞又恼的神态。,“不要取笑！” 孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌”,分明是遭受残害，他却还要口口声声辩解说是“跌断”，这揭示了孔乙己痛苦、懊丧、爱面子的复杂的内心世界。封建科举制度无情地摧残了他的肉体和灵魂，他却麻木不仁，至死不悟，这正是他性格中最可悲的东西。,便排出九文大钱。,他从破衣袋里摸出四文大钱。,对 比,动作描写,排”字表现出孔乙己拮据而穷酸的本相，向酒店卖弄分文
12、不少，表明自己是规矩人。 这一个“排”的动作，恰如其分地显示出他掩饰自己贫穷的虚荣心理。,“摸”字表明孔乙己穷酸潦倒到了极点 。从“排”到“摸”的动作变化，说明孔乙己的经济状况每况愈下，穷酸潦倒至极。,孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”,一个“罩”字生动地写出了贫穷、饥饿而又善良的孔乙己在那群天真无知的孩子面前，为了护住那仅有的一点儿下酒菜可笑而又寒酸的动作。,走,孔乙己已经完全丧失了人的尊严。,不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。,照应上文“打折了腿”，反映了孔乙己遭遇的悲惨；也说明孔乙己好喝（酒）成性，即使腿断了，也要用手“
13、走”来买酒喝。封建教育就是这样毒害了无数个读书人 。,“笼”字揭示了他心灵疮疤被戳痛时骤然变色的情态。,孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。,表明他的骄傲、自负、自命清高。,“不屑置辩”“颓唐不安”相对比，深刻地揭示了孔乙己的内心活动，写出了孔乙己被别人奚落没有“进学”时的精神状态。,神态描写,说一说：文中有一段内容是插叙，是哪一段？交待了哪些内容？,第5段，补充交代了孔乙己的： 身份“读过书”； 境况“愈过愈穷讨饭”； 脾气“好喝懒做”； 品行
14、“比别人都好，从不拖欠”。,这一段是通过侧面描写来刻画人物形象。,四体不勤,以读书人自居，卖弄学问,死要面子,自欺欺人、迂腐可笑,穷困潦倒,自命清高,热心、善良、诚信,好喝懒做,孔乙己是这样的一个人：,第二课时,上节课我们重点学习了孔乙己这一人物形象，他功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。这节课我们将继续探究本文的主题及写作手法。,文中除了介绍孔乙己外，还描写了哪些人物？孔乙己是在怎样的社会环境下生活的？细读课文，思考问题。,酒座间,社会环境,咸亨酒店,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,短衣帮,长衫客,喝酒目的,消遣 享受,对
15、 比,去寒解乏,咸亨酒店,贫富悬殊 阶级对立,掌柜,对小伙计： 对长衫客： 对短衣帮：,“样子太傻，怕侍候不了长衫主顾”,极尽奉迎，恭敬、周到。,千方百计的剥削。,说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。,小伙计,虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。,渲染了一种冷漠的社会气氛和人际关系，为孔乙己的出场作了铺垫。,说一说：为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境？,酒店里等级森严，酒客和掌柜的势利冷漠正是孔乙己所处的环境，深刻揭示了顾客贫富的悬殊、阶级的对立。为孔乙己的出场作铺垫，
16、预示孔乙己悲剧命运的必然性。,找一找文中还有哪些地方是环境描写，有什么作用？结合语句进行分析。,这处环境描写紧扣“冷”字，让读者感受到天气的寒冷，为后面被打断腿后穿一件破夹袄的孔乙己的出场做了铺垫，激起读者对孔乙己的同情、怜悯之心，也增添了孔乙己命运的悲剧色彩。,环境描写,中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。,环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：,环境描写及作用,方法指导,一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景； 二、渲染气氛，烘托人物心情； 三、展示人物性格，推动情节的发展； 四、借景抒情，情景交融。,1.文中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？,掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今
