我的案例分析,清华大学附小新校舍设计,丰富而轻快” “活泼而优雅,清华附小的前身始建于一九一五年的成志学校，是专为清华早期教职员子弟而设诺贝尔奖获得者杨振宁博士，著名物理学家、两弹元勋邓稼先都曾在成志学校学习过冯友兰、朱自清等著名教授都曾先后担任成志学校董事会成员，抗战爆发后，大学南迁，小学暂时解散，直到一九五二年正式命名为清华附小清华附小简介,清华大学建筑学院 王丽方 马学聪 唐 斌 童英姿“我们所追求的建筑风格是丰富而优雅，在清华大学附属小学新校舍的设计中成功地体现了这种风格考虑到小学生的特点，同时又注意了轻快与活泼地址,清华附小新校舍于2002年8月建成使用，获得2003中国建筑艺术奖公共建筑类优秀奖,清华大学的西南角占地面积为三万三千多平方米，共有七幢楼考虑到环境单调容易产生厌倦情绪，把六年划分为三个阶段，设计了低、中、高年级三个完全不同的教室楼学生每两年就可以从一个教室楼进入下一个教室楼学习环境有新鲜感，有助于孩子在6年中保持学习的兴趣设计用三幢教室楼来围合校园的中心广场低,高,中,一二年级教室楼是小坡顶建筑，采用了六个连续的两坡顶处理是唯一坡屋顶建筑，位于南侧，形体变化多，立面充满了丰富的色彩。
是附小建筑群中造型最活泼、色彩最丰富的教学楼，给附小校园带来了生机勃勃的气氛三四年级教室楼是六角形教室，位于北侧，空间自由，走廊宽大 内部看起来宽敞豁亮的六角形的教室耳目一新给二年级升上来的同学以新鲜感教室的形状，显得有些特别，规范而又活泼，有活力五六年级教室楼轴线对称，是附小唯一对称的建筑教室和活动平台“高高在上”，有玻璃天棚和共享空间，位于西端造型比较庄重，它的轴线与附小中心广场轴线完全对应，因而成为附小建筑群的核心，可以说是附小的“主楼”除了三栋不同年级的教室楼，还有音乐舞蹈体育楼、书院和教师办公楼六栋建筑在用地之中围合各种院落场地建筑与室外空间交接的界面相当多界面的处理是需要考虑的问题室外空间的界面，如果是一堵死板的墙面，既便是透明大玻璃墙面，也会缺乏生气方案在这个界面上大量使用了开敞的柱廊开敞柱廊这个简单的手法，在空间艺术上的效用十分丰富它使室外场地的边界变虚、变通透，变得有列柱的韵律，变得有空间层次同时在室内外之间造成了近人的半围合空间我们把它看作是又一个空间层次柱廊给这些室外场所加入了趣味，使空间感受更为丰富有利于儿童在课余尽量多地接触室外的新鲜空气与阳光三个差异很大的建筑成为一群，它们之间怎样取得协调？中心广场由形式色彩各不相同的建筑围合，会呈现怎样的局面？,问题,1.轴线与向心的因素 ； 2.共同的尺度 3.材料,我们很多的古建筑就是对称与均衡的典型例子。
比如北京故宫、天安门就是典型的对称结构建筑；以天安门为例：以金水桥过去中间一个大门洞为中轴，左右各有二个小门洞，城楼上左右各有四面红旗和和四个大红宫灯清水砖墙是近现代较为典型的一种房屋建造工艺，它以朴实凝重的色彩和独特的肌理展现着特有的魅力，这种简素至上的美所形成的建筑风格，清新质朴，温馨文秀 朴实无华的素装却有着震撼人心的迷人魅力三座不同的年段不同的建筑风格，使各学段学生对学习环境产生新鲜感除三座教学楼外，45 楼是音乐、舞蹈、体育教学楼，其中的风雨草场是附小最宽大的室内空间，除了日常用于体育课，还是附小的大礼堂 6 楼是附小的“成志书院”，围合了大树遮天的深深院落，营造了宁静的学习气氛其设置有图书馆、计算机网络教室、科技、美术教室 7楼是规模最小的建筑，是教师办公楼校园不仅要有各种场地供儿童奔跑游戏，最好要有一个庄重宁静的特殊场所，让儿童沉静地思考探索以发展他们的心智为此，结合用地上的一群大树，设计的书院书院,,,,与广场以多变的建筑进行宽松的围合相反，这个长方形的院子围合紧密，手法单纯三面是连续的柱廊，灰砖墙面白色柱子，一面是实墙地面是单一的暗红色大砖铺地院中大树以绿色树冠覆盖上空。
空间的亮度也降了下来与广场欢快活泼的气氛相反，这个院子气氛宁静庄重书院,名人题词,得到的启示： 1.想让立面充满丰富的色彩，形体需变化多; 2.平面也可以特别一些，无需方方正正; 3.建筑与室外空间交接的界面是需要考虑的问题; 4.差异很大的建筑成为一群，它们之间也可以取得协调谢谢欣赏,,,谢谢观看！ 2020,。