《新部编版语文八年级下册《6 阿西莫夫短文两篇》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编版语文八年级下册《6 阿西莫夫短文两篇》课件（76页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第一课时,第二课时,6 阿西莫夫短文两篇,1.熟记“褶皱”的“褶”、“两栖”的“栖”等字的读音；熟记“携”“骨骼”“追溯”“潮汐”等字的字形；理解 “冰天雪地”“天衣无缝”等成语的意思；了解有关阿西莫夫的文学常识。（重点） 2.梳理文章内在的逻辑关系，体会本文简练、缜密、生动的语言特点。（难点） 3.学习运用举例子、作比较等说明方法来阐释事理。 （难点） 4.激发对科学世界的兴趣，培养多角度看问题的能力。 （素养）,第一课时,阿西莫夫（19201992），美国科普作 家、科幻小说家。毕业于哥伦比亚大学，1955年入波士顿大学医学院做生物化学助理教授，后专职从事写作，美国科幻小说黄金时代的代表
2、人物之一。他创作力丰沛，产量惊人，一生创作和编辑过的书籍超过500册，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。主要科普作品有阿西莫夫最新科学指南数的趣谈等。重要的科幻文学作品包括“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中的多部中长篇小说。,本文选自新疆域（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。有改动。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。,骨骼 鸟臀目 覆盖 携带 彗星 褶皱 深渊 岛屿 俯冲 两栖 追溯 潮汐 劫难 陨石 氧化硅 铱 尘埃,tn,f,xi,hu,zh,yun,y,f
3、,s,x,q,ji,yn,u,y,i,tu,驮运,du,驮子,驮,pio,漂流,pio,漂白,漂,pio,漂亮,陨,yn,陨石,损,sn,损失,殒,yn,殒命,褶,zh,褶皱,熠,y,熠熠生辉,摺,zh,摺尺,【劫难】 【致密】 【褶皱】 【追溯】 【迹象】 【不解之谜】 【天衣无缝】,灾难；灾祸。,细而密，细致精密。,由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。,逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。,指表露出来的不很显著的情况。可借以推断事物的过去或将来。,解不开的谜。比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。,形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。,同学们知道恐龙
4、吗？这种我们只在影视资料里见过的生物真的存在过吗？ 今天，让我们跟随阿西莫夫的脚步一探究竟。,恐龙无处不有,本文主要说明的内容是什么？,依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。,作者围绕这一内容，是怎样展开说明的？理清作者的行文思路。,点明主旨不同科学领域之间是紧密相连的。,具体论证用在南极发现了恐龙化石的事实证明大陆漂移假说。,总结全文突出了文章的主旨。,第一部分 （1）,第二部分 （214）,第三部分 （15）,说明是大陆在漂移，而不是恐龙自己在迁移。,在南极发现恐龙化石说明了什么问题？,几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板
5、块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。,什么是“板块构造”理论？,什么是“泛大陆”？,2.25亿年前，当时全球的陆地形成“最后一次完整的泛大陆”，同时，恐龙已经出现并且“分散到泛大陆的各个地方”。 2亿年前，泛大陆又开始分裂。 6500万年以前，完全分开。,这几个时间点表明恐龙的出现和全球分布早于泛大陆的分裂，从而使得文章在两个领域之间建立的联系在逻辑上得以成立，体现了作者科学推论的严密性。,分析“大陆漂移”学说推断思路。,南极发现恐龙化石,恐龙并不适应南极气候,“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活,由此推断“泛大陆”又分裂成四部分
6、,每一块大陆都携带着自己的恐龙而去,大陆在漂移而不是恐龙在迁移,得出结论： “恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。作者在这里采用的是逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。,想一想这篇文章告诉我们什么道理？,恐龙化石的分布,古生物学,板块构造理论,不同科学领域之间是紧密相连的。一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。,想一想：作者把这两句放在开头有什么作用？,开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑基础。用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之间的联系。,“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”
7、,作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请同学们速读课文，划出这些句子并分析其作用。,几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答 案，如火山、地震、岛屿链 、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。,运用举例子的说明方法，说明“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，从而印证了这种理论的科学性和合理性。,可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之
8、一起运动。,“驮”字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。运用打比方的说明方法，生动地介绍了大陆的分合过程。,每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。,这句话用了下定义的说明方法，更准确地说明了“泛大陆”的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。,位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。,运用了打比方、列数字的说明方法。“大冰箱”形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位； “十分之九”说明南极的冰的储量丰富。,语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，这是本文的一个突出特点。请同
9、学们再读课文，画出这些句子，并分析其作用。,例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。,“不远”“一小片”“非常”准确、严密地写出了发现恐龙化石的地点，加强了示例的真实性，令人信服。,这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。,“确实”是副词，有“的确”“实在”之意，表示情况完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在的事实，体现了说明文语言的准确性。,在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前
10、形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。,“大约”一词表示推测，因为年代久远，所以不可能用确定的数字。这体现了说明文语言的准确性。,所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。,“似乎”一词表示推测，体现了说明文语言的准确性。“舒适”一词形象生动地说明早期的气候与地理环境很适合恐龙的生存。,本文通过恐龙无处不有这一现象，有力地证明了大陆漂移假说，说明不同领域的科学发现可以相互启发，从而发现新的论据或得出新的结论。,许多人的心目中，恐龙几乎可以被类比为现代的人类 进化趋于稳定，称霸整个地球，没有明显的天敌。但 是，如此“完美”的生物居然在极
11、其短的时间内尽数灭绝，这也难免会使人类好奇和恐慌，担心自己也会像恐龙那样走向灭绝。由此我们可以知道，人们热衷于研究恐龙灭绝的原因，不仅是想探索自然奥秘，丰富科学知识，还是想从中寻找到避免自身灭绝的方法，我们不仅要尽量避免外部的危 险，也要加强自身，以便能应对可能到来的灾难。,本文大量采用了举例子的说明方法，如用“南极洲恐龙的发现为地壳运动理论提供了强有力的证据”这一事例来说明“不同科学领域之间是紧密相连的”，科学、具体，增强了文章的说服力。其次还采用了作比较、打比方、作诠释、列数字等说明方法。,多种说明方法的恰当运用。,语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，当肯定时则肯定，当推测时则推测，这
12、是本文的一个突出特点。如 “最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的”中的“大约”一词，“一些板块被拉开，而另一些则挤压在一 起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲”中的“也许”一词，都体现了说明文语言的准确性和严密性。,语言准确严密。,恐龙无处不有,南极发现恐龙化石,生物学：证明材料,大陆漂移学说,地质学：“板块构造”理论,紧密相连 互相影响,证明,沙子和恐龙有什么联系呢？让我们一起学习被压扁的沙子，寻找答案吧！,第二课时,被压扁的沙子,对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？,“撞击说”,“火山说”,在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，
13、发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。,如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。,“撞击说”的依据,“火山说”的依据,作者认为“撞击说”正确。,作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？,论证： （1）科学的实验证明。,二氧化硅处在超高压下会变成斯石英；斯石英在850的温度下加热30分钟，会变成
14、普通的沙子。,自然界中不可能自然地产生斯石英。,巨大的陨石撞击地球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英。,自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。,（2）有力的事实证明。,（3）严密的推理证明。,在6500万年前的岩层中发现了斯石英,在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英,不可能来自地壳深处,只能来自外星撞击（那时还没有原子弹）,6500万年前正是恐龙灭绝的年代,结论：恐龙灭绝是因为外星撞击,这不仅仅是一个学术问题，还关系到地球的未来和人类的命运。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（如万一某天某个星体要撞击地球），所以我们需要尽可能多地了解这类事件所产生的影响。这
15、样，一旦将来我们遇到此种灾难，就可以采取某些应急措施。,科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？,阿西莫夫素以驾驭语言和概念能力著称。语言的严密和准确体现在关键词语的运用上。请同学们再读课文，划出这些句子并分析其作用。,在过去的9年里，科学家们一直对6 500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。,“一直”表现了科学家们锲而不舍的精神。“争论不 休”一词写出了科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据，体现了说明文语言的准确性。,一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。
16、,“可能”表示推测，并不完全肯定，体现了说明文语言的准确性。,斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。,“并不”“以至于”“最后”等词语，增强了句子间的逻辑效果，使意思层层推进。,他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。,“确实”一词充分肯定了科学家们的检测结果，语言准确、严谨。,金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。,“在通常条件下”起到了限制作用，将特殊情况排除在外，体现了说明文语言的准确性。,作者为了更好地说明外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点，在文中运用了多种说明方法。请同学们速读课文，画出这些句子并分析其作用。,例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。,用举例子的说明方法，说明并不是
