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1、1 课题序号 3 授课课时 2 授课形式 新授课授课章节名称二、 自强不息，走好人生每一步教学目标运用客观规律与自觉能动性关系原理，能够正确认识社会现象及人生发展，坚持尊重客观规律与发挥自觉能动性相统一， 从而更好地指导实践， 指导人生发展。教 学 重 点与难点 客观规律和自觉能动性的辩证关系。更新、补充、删减内容教 学过 程 授 课 主 要 内 容师 生活 动创境激趣 秦静：成功源于脚踏实地问题思考：秦静的创业故事给我们什么启示？学生：略。引思明理 1.人生发展不能好高骛远ppt:展示漫画及材料材料一：微软创始人比尔 盖茨在一次演讲中向大学生们提出建议， 希望他们在追求理想的过程中不要眼高手
2、低， 要脚踏实地专心做事， 多拥有一些实践经验。 他说： “当我们看求职者的简历时，我们会专门留意他们有多少时间是在不辞辛苦地专心做事。 ”材料二：作为一名中职毕业生我非常自豪，我想对中职生学弟学妹们说， 一定不要自己瞧不起自己， 因为只要你努力， 行行都能出状元； 只要你努力， 在这个社会上都能做出一定的贡献。 这点我在自身的岗位上深有体会，不但获得了国家科技进步奖，还享受国务院政府津贴， 一个工人能获此殊荣， 也证明了国家对一线工人的重视， 我希望在你们当中能够涌现出更多超出我的人。王洪军2 漫画：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。人生需要发挥自觉能动性， 不断积极进取， 树立远大理
3、想。 人的自觉能动性的发挥要从实际出发，好高骛远会使人不切实际，难以取得人生的成功。2.客观规律与自觉能动性的辩证关系课件展示雾霾天气的图片及资料：2013 年 10 月 30 日，沈阳市区的建筑物矗立在浓雾中。 10 月30 日早晨，沈阳市气象局发布大雾橙色预警，沈阳市区出现能见度低于 200 米的浓雾。 大批高楼在浓雾中只露出楼顶， 宛若“空中楼阁” 。结合材料，分析雾霾现象的出现给我们什么哲学启示。启示：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提。课件展示资料：2013 年 6 月 20 日上午，神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在远离地面 300 多千米的天宫一号为全国青少年带来神
4、奇的太空一课。太空授课之“太空称重” ：航天员的表演给同学们带来了疑问： 失重环境下， 太空中航天员想要知道自己是胖了还是瘦了， 该怎么办呢？ “质量测量仪”派上了用场，这是从天宫一号舱壁上打开的一个支架形状装置。 聂海胜把自己固定在支架一端， 王亚平轻轻拉开支架， 一放手， 支架便在弹簧的作用下回复原位。 测量结果表明， 聂海胜的质量是 74 千克。王亚平解释说， 天宫中的质量测量仪， 应用的是牛顿第二运动3 定律： 物体受到的力等于它的质量乘以加速度。 实验中设计了一个弹簧能够产生一个恒定的力， 还设计了一个系统测出加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出身体的质量了。哲学启示： 客观规律与
5、自觉能动性是辩证统一的。 一方面， 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提；另一方面，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 离开客观规律发挥自觉能动性是盲目的， 而在客观规律面前否定人的自觉能动性的作用，则是消极的。举例：认识规律、利用规律，正确发挥自觉能动性。3.脚踏实地，积极进取，走好人生每一步课件展示资料：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家， 我们的民族， 从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣， 靠的就是一代又一代人的顽强拼搏， 靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。梦在前方，路在脚下。
6、自胜者强， 自强者胜。广大青年要牢记“空谈误国、 实干兴邦” ， 立足本职、埋头苦干， 从自身做起，从点滴做起， 用勤劳的双手、 一流的业绩成就属于自己的人生精彩。-习近平结合材料，谈谈我们该如何脚踏实地，走好人生路？归纳：如何脚踏实地，走好人生路？（ 1）要走好人生路，既要有远大的理想，又要脚踏实地，切忌好高骛远。（ 2）要走好人生路，还需要有强大的精神力量的支撑，做到自信自强。体验导行 1.视频： 小矮哥的财富传奇问题思考： 结合视频中 “ 小矮哥 ” 的致富故事， 谈谈我们该如何走好人生路。2. 我国每年开展由团中央、全国学联组织的 “ 大学生自强之星 ” 评选活动。 2013 年，为深入学习、贯彻、落实党的十八大精神，激励广大青年学生自立自强，奋发成才，进一步挖掘、宣传在校大学生积极进取、 拼搏奋进的感人事迹， 在青年学生中树立一批勤奋学习、 不畏困难、 勇于进取的先进典型， 引导4 更多的学生向身边的榜样学习， 努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人，继续开展此活动。收集整理大学生自强之星的人物事迹。 并讨论交流： 他们是如何自强不息走好人生路的？开一次主题班会， 并将上述内容呈现在班级板报上。课堂小结运用辩证唯物论客观规律和主观能动性辩证关系原理，引导学生脚踏实地，自强不息， 走好人生路。 本课时的重点和难点是客观规律和自觉能动性的辩证关系。作业安排备课人：
