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1、1 、 红色的和谐 是法国著名的（ 马蒂斯 ）所创。2、北宋画家王希孟的（ 千里江山图 ） ，全图长 1119.5 厘米，高 51.5 厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指（ 勾 、皴 、点、染 ）等方法。4、毕加索是（ 西班牙 ）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派 ）画派的主要代表人物。5、 椅中圣母 描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。6、纯度是指色彩的（ 鲜 浊 ） 。7、 在色环中， 互成 （ 150至 180） 的色， 为强烈对比。 位于 60以内的色， 为柔和对比。8、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（
2、教学方法）的改革。9、美术史是研究（美术发展过程）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。10、美术媒材是构成美术作品的（物质材料） ，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。二、名词解释：1、农民画：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。2、版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、
3、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。3、肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。4、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。5、雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。6、如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。7、晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分， 再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行， 同时带少许颜色， 一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。8、接染：用渲染的方法，将两个在一个范围
4、的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。9、明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。10、插图：又名“插画” ，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。二、 简答题：1、 美术课程的性质与价值是什么？（ 1）陶冶学生的情操，提高审美能力。 （ 2）引导学生参与文化的传承和交流。 （ 3）发展学生的感知能力和形象思维能力。 （ 4） 形成学生的创新精神和技术意识。 （ 5） 促进学生的个性形成和全面发展。2、 美术课程的基本理念是什么？（ 1）使学生形成基本的美术素养。 （ 2）激发学生学习美术的兴趣。 （ 3）在广泛的文化情境中认识美术。 （ 4）培养创新精神和解决问题
5、的能力。 （ 5）为促进学生发展而进行评价。3、 美术课程的教学建议是什么？（ 1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。（ 2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。（ 3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。（ 4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。（ 5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生
6、的综合思维和综合探究的能力。（ 6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。（ 7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、 游戏、 音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力， 激发学生学习美术的兴趣。（ 8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品； 鼓励学生利用国际互联网资源， 检索丰富的美术信息，开阔视野， 展示他们的美术作品，进行交流。4、美术课程的评价建议是什么？（ 1）重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进
7、行评价的同时， 更应重视学生的自我评价。 学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息 (文字或图像资料等 )、自我评价以及他人评价的结果。（ 2）注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果， 更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、 学习态度、 情感和价值观等方面的发展予以评价， 突出评价的整体性和综合性。（ 3）采用多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采用多样的评价方法。 学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等
8、级， 可以是评语， 也可以采用评语与等级相结合的方式， 还可以采用互评或座谈等方式， 要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。（ 4）建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。 建议美术教师在每一个单元教学结束后， 记录教学体会、教学成果以及需要改进之处1、我国古代建筑一般由木料、等材料构成，外国建筑主要用石料、材料构成，巴黎圣母院属于哥特式建筑样式。2、色彩的明度是指色彩的明暗深浅程度，明度可以产生节奏美，提高某一种色彩的明度办法是在该色中添加白色。3、 在色相环中互成 150 度与 180 度之间的色， 为强烈对比， 位于 60
9、度以内的为柔和， 紫色的强烈对比色是黄色。4、渐变包括形的渐变和色的渐变。5、 开国大典 的作者是董希文，画面中大量运用了红色颜色以衬托出喜庆的场面， 狼牙山五壮士 的采用三角形构图体现了革命烈士的革命情怀。6、意大利文艺复兴三巨匠是指达芬奇 ， 拉斐尔，米开朗基罗 . 其中本学期我们欣赏的蒙娜 ?丽莎是达芬奇 的作品，它又名永恒的微笑 ，米开朗基罗的代表作品是大卫 。7、 冬猎是尼德兰画家 博鲁盖尔的作品，它的表现方法是油画 所描画的是冬天猎人狩猎归来即将进入村庄 的场景。8、画好写生画的关键是对写生对象进行认真地 观察 。9、构成在形成上分成平面 、立体 、 色彩三方面。10、平面构成设计
10、中形与地（底）的关系有 负形和 消失两种。2、用来概括八种脸型的汉字是国 、由 、田 、甲 、申、风、用、目等。3、 2008 年北京奥运会标志的创意源于中国传统的 印章 艺术。4、美术包括绘画 、雕塑 、 建筑、工艺美术、书法等。二、单选题1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 B A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是 B A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于 D A、隶书 B 、草书 C、楷书 D、篆书4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是 A A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感 C.强调色彩
11、对比 D. 内圆外方5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是 A A滴墨法 B泼墨法 C.破墨法 D. 积墨法一、绘画部分1、素描：用单色描绘对象的方法叫素描。“三大面五调子” ：立方体的三面五调，指亮、灰、暗三大面；高光、明部、明暗交界线、暗部和反光五调子。透视：分空气透视和形体透视两大类；形体透视又分为平行透视和成角透视。基本规律是：近大远小。2、色彩：三要素（或三属性）是指色相、明度、纯度；三原色是指红、黄、蓝；三间色是指橙、绿、紫。色彩的调配：红 +黄 =橙 黄 +蓝 =绿 红 +蓝 =紫。色彩的冷暖：暖色有红、黄、橙等；冷色有：蓝、紫。中性色有：绿（泛指有彩色） 。在色相环中，互成 1
12、50-180 度的色为强烈对比色（即补色对比） ，位于 60 度以内的色为柔和对比。补色：红对绿，黄对紫，蓝对橙。3、 中国画： 按题材分： 山水画、 花鸟画、 人物画； 按表现方法分： 大写意画、 兼工带写 （小写意） 、工笔画。中国画的用笔方法有：中、侧、顺、逆锋；中国画的用墨方法有：焦、浓、重、淡、清。主要技法有：勾、皴、点、染。文房四宝：笔、墨、纸、砚。4、西画：风景画可以分为远、中、近景物。色彩画常用的画法有干画法和湿画法两种。5、速写：在短时间内记录对象动态特征的一种绘画方法 . 人物速写要领， “立七坐五盘三半” “三庭五眼”二、美术鉴赏名作： 向日葵 阿尔的吊桥 （荷兰）凡高；
13、 椅中圣母 （意大利）拉斐尔；名画家：齐白石（中国）长于画花鸟草虫，最有特色的是他画的虾；徐悲鸿（中国）长于画马。意大利文艺复兴时期画坛三杰：达 .芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。三、工艺美术雕塑： 大卫米开朗基罗； 加莱义民罗丹（法国） 。中国民间剪纸，南方细腻，北方粗犷。一般可以分为窗花和鞋花两类。14 、中国山水画中笔墨技法的运用主要是 d A、勾 B 、染 C 、皴 D 、点15 、形态要素包括 b A、点 B 、 线 C 、面 D 、体16 、立体构成的基本形态 D A、线立体 B 、面立体 C 、体立体 D 、半立体17 、符合美的形式法则有 B A、对比与和谐 B 、统一与变化 C、节奏与韵律 D、运动与安定18 、中国画用墨方法有 C A、积墨法 B 、染墨法 C 、泼墨法 D 、破墨法19 、 20 世纪抽象主义代表画家有 D A、蒙德里安 B、康定斯基 C 、毕加索 D 、克利20 、唐三彩的常用颜色有 B A 、黄 B 、红 C 、绿 D 、白
