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1、做幸福的教师幸福地做教师各位领导老师大家新年好：2013 年腊月二十九，我接到江主任的电话，要我在年会上发言。刚挂了电话，拜年短信就开始嘟嘟的响个不停， “杨老师，因你我喜欢上了语文” “杨老师，还记得那天你说的那一句话吗？我至今难忘，它影响了我一生的选择，让我受益无穷” ， “杨老师，新春愉快，万事如意” 。这些质朴的文字中含着孩子们最诚挚的谢意和最衷心的祝福。幸福已在我的心底蔓延，是的，我们的工作费心劳神，呕心沥血，以致让我们早生华发皱纹满面，可是我们的内心幸福的！一、我们还是从古老的三个工人砌砖的故事说起吧，有人经过一建筑工地，看见三个工人在砌墙就问“你们在做什么呢？”第一个工人没好气地
2、说：“你没看见吗？我在砌墙啊！”第二个工人有气无力地说：“我正在赚钱养家糊口” ，第三个工人哼着小调，喜滋滋地说：“你问我啊，朋友，我不妨告诉你，我正在建世界上最伟大的城市。十年后，第一个工人在另外一个工地上砌墙，第二个工人坐在办公室里画图纸，他成了工程师，第三个人呢，则成了这个城市的领导者，砌墙是一项简单重复又枯燥味的工作，第一个人为老板工作，心怀怨愤，所以他当一天各尚撞一天钟，属于机械工作，”第二个人他赚钱，养家糊口，砌墙在他看来是一份谋生的职业，所以他属于认真工作，第三个人哼着小调，满心欢喜，他在为自己工作，心态平和，能从工作中找到乐趣，且有很高的追求和远大的理想，所以他属于愉快工作。由
3、此，我想到了做教师的三个境界：机械教师认真教师，愉快教书，而态度又是这三个教育界的关键词，只要态度端正了，一切问题就会迎刃而解。当然你可能会说，我起的鸡还早，干得比驴还累，吃得比猪还槽，装得比总统还严肃，责任比总理还大，挣钱比民工还少，是的，我们的社会地位不高，工资很少，这一切你能改变吗？我能改变吗？我们谁都改变不了，我们能改变的是我们的心态。用上午曲主任话说，在我们内心深处，营造是一个局部的晴天，多一点理想，少一点迷芒。多一点感恩，少一点抱怨，多一点宽容，少一点刻薄，多一点微笑，少一点忧愁；多一点健康，少一点疾病。因为教育是心灵的事业，人生本来苦短，我们为何不要栽培苦涩，所以让阳光雨露洒遍心
4、灵的每一个角落，愉快教学，是为上上之策。二、古人说：师者，授业解惑也“又说” “亲其师，信其道”师生之间关系的融洽是开展教学的关键。大家听说过南风和北风的故事吧。北风和南风比试，看谁能把行为身上的大衣脱掉，北风道德施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹的紧紧的，南风则徐徐吹拂，顿时，行为觉得温暖衣厚，解开纽扣，脱掉大衣，教师亲切的话语犹如徐徐的南风，温暖的阳光，它的声色俱的批评更易于被学生接受，所以不要以爱的名义出口伤人，虽然你那是为他好，你是“恨铁不成钢” 。恨，恨不出一个好学生；批，更批不出一个天才，初中生的心理还不够成熟，判断事物也总依靠自己的经验和感觉，多数时候，我们还是以下面教育
5、和鼓励为主。因此，我们的眼睛要具有放大的功能，抓住细微的优点，适时的充分的表扬，甚至可以小题大做，这样可以增强学生的自信心，产生积极向上的心理倾向，前苏联的与早斯基说过：“任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的老师” ，德国教育学家第斯教学的艺术不在于传授本领，而在于关怀、激、励，鼓舞， 。七年级一班的杨晨整日忧愁满面，好多时候一问三不知，2 班则一副笑嘻嘻玩世不恭的样子，他们两个除学习成绩极差外，还有一个共同点，那就是无论怎样，他们的内心是极度自卑，在同学中是抬不起头来的。我拿起放大镜寻找他们的优点，我发现他们的作业认真写的时候是极工整的，就适时表扬他们，课堂上的朗读题目要求的简单问题，也让
6、他们回答，让他们体会到融入班级的快乐，被人肯定赞扬的满足与愉悦。慢慢地师生之间不再是一种惊恐，冷漠，取而代之的是安全，尊重。信任温暖。我清楚地任庆丰的作文， 我的老师是这样写的，我的语文老师，姓杨，她的脸上总是盈满笑意，眼睛也透着丝丝笑意，她对学生的魅力是无穷的，不可抗拒的，即使批评不按时完成作业的或写摘抄走捷径被她发现的同学，她也是用非常委婉的言辞，保住每一个同学的自信心。多少次校园里我与她相逢，她总要询问几句，关于我的作业，我的近况让我一次次感受到爱的温暖，老师，我还要告诉你一个秘密，我不喜欢语文，但我喜欢上你的语文课，读完作文我感受到前所未有的幸福，我看到了美好人性的刹那闪光，每一个孩子
7、不论他成绩是否优秀，他都必须闪光，我们能做的就是拂去金子上的尘土，用自己的人格，灵魂尽自己的力量去影响他们，成就他们的人生，他们的成功就是我们的幸福！三、课堂是我们教学的阵地，幸福地语文课堂洋溢着激动人心的魅力，我力求让课堂轻松活泼，幽默风趣，开启学生的情盛之门，使学生与老师与文体与作者产生情感共鸣，引导学生起夜地走入语文演算，感受文学背后散发出的生命的芬芳。大漠孤烟，小桥流水是诗歌中的风景，温馨的散步，感伤的背景是散文中的经典，忧伤的去哪儿了，素雅青花瓷是语文的外延，语文是一朵花，它在生活的每一个瞬间悄然缩放。我用自己的激情影响学生的心屝点燃学生的学习热情，让孩子的经历温暖而百感交集的心灵旅行，我“以学定教” “顺学而导”学生在这样的课堂中怎么能没有幸福感呢？老师看到孩子的获取知识后满足的笑容可不就是最幸福的？汪国真说：“我不去想是能够成功，既然选择了运方/便只顾风雨兼程/我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。几多坎坷路，几则名师名言同大家分享，以激励同仁们前行，也作为我今天发言的结束语。送给刚刚入伍的有活力我的同事们送给十中的中流砥柱在教育事业上兢兢业业工作，呕心沥血送给我可敬的在教育事业兢兢业业工作了一辈子的老教师们
