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1、办公室团队建设方案 和-谐的办公室，我们共同的家 何谓和-谐校园？和-谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和-谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 学校教师，作为构成和-谐校园的主体要素，有其极其重要的作用。教师的和-谐发展关系到学校的兴衰荣辱，更关乎渴望成才的莘莘学子，教师是构建和-谐校园的实践者和生力军。 而教师办公室是学校常见的教师单元组织，办公室成员作为群体意义的团队形式，于构建和-谐校园有着独特的意义。办公室是教师学习、研究、生
2、活的场所，也是学生教师联系，共同成长的场所之一，有时还是教师与家长沟通，探讨教育之道的场所。她可以辐射到校园及校园生活的每一部分，办公室内的和-谐是校园和-谐的缩影。 我们致力于和-谐校园的建设，就应以教师办公室文化的建设为主要切入口。 办公室文化是需要去精心营造的，所喜闻乐见的是一种愉快、合作、开心、高效的办公室文化。如果基本的文化形式已经存在，这样就可以很好的遗传下去。曾经听过这样一个故事：说有一个老理发师带一徒弟，刚刚开始的时候这位老师傅天天使用一个冬瓜教这个徒弟，但他有个习惯就是每次完事后习惯性的把剃头刀甩手插在冬瓜上，当然这点也被他的徒弟学进去了，并且根深蒂固在他的脑子里。不久，徒弟
3、可以出师了，但没有想到第一次给客人剃头结束后他仍然习惯性的将剃头刀一甩，就像扎在冬瓜上一样，结果可想而知是一个什么样的局面。所以，办公室的文化同样是会遗传的，不管是好的坏的，同时也需要不断的更新改进。 “和-谐”的外部建设 1、书架 至少每位老师应该拥有自己独立的一层书架，希望老师的办公桌上不再堆满大量的书籍，能多一些自由的空间。书架上还应该备有一些必备的工具书，如词典、学科工具等，这些书应该放到离使用者最近的地方，发挥其最大的价值。 2、打印机 说也许会认为不好，也许认为会造成浪费。让老师们为了打印一篇文章楼上楼下跑来跑去的，或者也是浪费呢？有必要在办公室为老师们提供打印机，让老师们心暖、意
4、得，提高办公效率。 3、桌面办公电话 电话在工作中是如此的重要的，以至于我们每个人不能离开它。很多教师办公室只有一部电话，大家共用，传来喊去，很失斯文，更重要地是极大地影响办公效率。 4、绿色植物 & 鱼缸 仙人掌或仙人球是庭院绿化美化的上好花卉品种，尽管它们满身带刺，但外形却很美观，可用以加工入药和食用，又具有吸收电磁波辐射、减少电脑危害人体健康的“特异功能”。仙人掌类肉质厚，含水分多，易于吸收和化解周围环境的电磁场辐射毒素，减少室内外的污染，有益人体健康。水、生命，能给办公室添生机，也能给提高办公室效率。 “和-谐”的内部建设 一、环境建设温馨、积极、协作的家园 和-谐办公室首先应该是一个
5、温馨的家园。教师的工作是繁重的，“有压力，但不应该是压抑的”，如果在一个雅致而有情趣的环境中工作，人的心情自然愉悦，用一种怡然的精神状态投入工作和学习，效率肯定会提高。环境的和-谐会使办公室温馨无比。 1、和-谐温馨 教师们有的带来了工艺品，有的买来了花草盆景，有的养起了金鱼所有的办公室都起了室名，它们蕴涵着办公室成员的追求和理想：“三味工作室”、“启蒙工作室”、“快乐工作室”、“争鸣工作室”纷纷“出炉”，各办公室还制订了团队规章。办公室文化建设的浪潮也掀起了班级文化建设的波澜，每个教室都有了自己的文化小天地。 2、积极乐观 办公室里有一种乐观向上的精神，不是把上班作为一种挣钱的负担，而是作为
6、一种乐事。营造一个积极向上的环境.好的环境带给大家好的心情,好的心情让人积极地工作,积极的工作换来丰硕的成果!每个人都十分关心学校的发展，把自己的喜怒哀乐与学校的起伏紧密地联系在一起。在学校有需要的时候，大家都像团结友爱的姐妹,集思广益、齐心协力、共创辉煌. 让老师们置身于这样一个人人积极进取的群体中，日久天长，耳濡目染，就会熏陶形成共同的风尚和气质,培养高雅的向上的办公室文化作出我们应有的贡献吧。 3、团结合作 每门学科和每个人之间有良好的交流。每个人在工作中取得了成绩大家都真心地祝贺他。当一个人在工作上甚至生活上遇到困难的时候，有多只手伸出来帮助他。每个人在这个集体中都不会感到孤独。 营造
7、相互教育、共同提高、浓厚的学习气氛，每个人都乐于把自己学到的东西与他人共享。让人人参与的同伴互助真正深入办公室,鼓励大家随时参与讨论,真理越辩越明嘛,只管对教育教学问题发表你的宝贵意见,不论对错与否,均无大碍,重在参与,为创造一个爱学习,爱钻研的研究型团队奉献绵薄之力. 二、制定人本的办公室管理制度 人本的办公室管理制度，能让所有教师每天生活在一个规范有序而又富有人文和民-主气息的环境里。故此，学校在制定办公室规章时，既充分考虑科学制度 下的井然有序，又以尊重人和发展人为依据。学校出台的并非强硬的“规章”，而是“建议”。如江阴市第二实验小学办公室成员交往合作建议十八条，其涉及教师的教学、生活、
8、学习等方面的细微处，虽不原则但合常规，“十八条建议”都是教师们所愿意接受的，也影响着他们的教育教学行为；学校实施“文明办公室”的评比，从“质量与规范、团结与风气、读书与求知、文娱与体育、开拓与创新”几个方面加以要求，学期中进行不定期的检查交流，全程关注。在期末总结时，无须采用量化考评，则是要求个办公室小结本室的“五大优点，一点不足”来回顾创建过程，这一做法也得到了教师们的广泛认同和响应。 我们认为：制度是规范，但也是一种期待，一种导向。相对宽松的管理更加能激发教师的自律，提高自觉性，使办公室成员“行为自律，人格自尊”；人本管理制度为办公室成员形成团队精神，充盈人文情怀，为教师间相互尊重，相互理
9、解，和-谐融洽提供了良好的条件。 三、文化引导求善求美的教育 1、教育的和-谐 和-谐办公室的建设，最终要达成这样的目标：使教师的职业意识、价值取向、教育思想与学校的主体文化协调一致，融入学校文化的主流，构成“和-谐”美。 我们提出“教育即服务”，要求教师为学生的成长需要服务，为社区家长的文化建设服务。在和-谐办公室的建设过程中，各办公室成员努力实践“服务”，逐步形成了一种共同的价值取向。 2、办公的和-谐 西方有些国家，让教师的教室和办公室合一，教室即为办公室，那么这样就是专业教室，很适应课程改革后的一些需求。但这要求，负责老师的水准很高，能够承担起教学、管理等工作，在充足的空间里高效率地做
10、成事情。 另外就是拓展思路，对一些研究性的教师，应当提供合适的空间支持其工作。提供单独的办公室自然是个好选择，但是成本很高，也会带来其它一些负面影响。那么这个空间在哪里？ 图书馆，对，图书馆！可以在图书馆临窗的位置设置一些独立的小隔间，作为专业的研究室，提供给老师们，供其申请使用。这样有利于提高图书馆的使用率，名师也能够把更多的好学生吸引到图书馆来学习，还能推动学校的科研工作、著书立说。 同样道理，一些实验室也可以成为教师办公室，这样也更加有效地提高了建筑的使用效率，促进学生参与科学研究、吸引学生参与动手实践。 3、交流的和-谐 或许有这样的教师办公室：一进门，就看到一排排格子办公桌，老师们都
11、隐藏在挡板后面，不见踪迹。一定要站起来才能和别人见面说句话。 也有这样的教师办公室：没有挡板的办公桌，大家互相看得见，气氛很好，有说有笑，但是有的老师抱怨工作效率受到影响。 更或许还有这样的教师办公室：课间的时候，一堆学生冲进来，有问题的、有交作业的，有挨批的，还有来捣乱的。喧喧闹闹，容不下一台安静的办公桌。 我们理想中的办公室一定是有交流的，团队之间沟通很少，气氛压抑，效率也并不高。当然，应该保留易于沟通的特性，同时减少相互干扰的因素，特别是要避免那些令人不太舒服的面对面直视、后面被人家全看到的情况。 在学校主流文化的引导下，于是在办公室里多了关心孩子的真情故事，有了家校共商教育大计的真实记
12、录，多了学生喜爱的老师、家长喜爱的老师，有了关乎学校发展的“金点子”有了向校园各个方面的无限延伸。 最后想说，让读书支撑我们的生命，让文化滋润我们的心灵，让礼仪成为我们的名片，让艺术点缀我们的生活。让教师每天走进办公室，就能拥有一个愉悦的心情，让教师在办公室获得工作的快乐和幸福。 办公室文化建设方案xx-09-23 19:39 | #2楼 制定人：王昭 为了充分调动本组教师工作的主动性、积极性和创造性，营造良好的办公室文化，构建文明和-谐校园，结合办公室及学校的实际情况，制订本方案。 一、 工作目标 让教师每天走进办公室，就能拥有一个愉悦的心情，让教师在办公室获得工作的快乐和幸福。 1、办公环
13、境整洁。 2、文化氛围浓厚。 3、办公礼仪规范。 4、人际关系和-谐。 5、精神面貌良好。 二、工作要求 1、环境布置突出三个体现：体现集体精神；体现教师职业特色；体现办公室育人功能。 （1）张贴办公室公约，制定值日制度，落实卫生责任。 （2）及时清除无用物品，定位安置物品，物品摆放整齐，使用方便。 （3）办公桌面空间进行艺术布置，合理摆设艺术物品和盆栽绿化。 2、营造浓厚的办公文化氛围。 （1）积极创建学习型组室，每个教师根据自身发展的需要设计学习计划，开展一项有研究活动。 （2）积极参与教研活动，办公室成员能围绕主题开展经常性的互动研讨。 （3）办公室团队精神得到概括性的提炼，能得到全组教
14、师的认可和接受，在办公室文化布置中得到体现。 3、办公礼仪规范，体现教师良好的师德师风。 （1）教师着装得体，注重细节。女教师可以化淡妆，忌浓妆艳抹。 1 （2）文明用语，积极推广普通话，和学生交流必须用普通话。在办公室忌高声谈笑，提倡轻声细语交流。 （3）接待家长有礼，尊重家长，平等对话。 （4）树立生态环保意识，养成节约一滴水、一度电、一张纸的习惯。 （5）科学合理地使用现代办公设备，不在上班期间玩游戏、看电影等。 （6）教书育人弃忌语，身正为范用爱语。 （7）查找办公室陋习，认真进行整改。 4、倡导尊重、理解、宽容，营造和-谐人际关系。 （1）教师之间互帮互助，互敬互重，团结协作。 （2
15、）做到五个学会：学会欣赏别人、学会赞美别人、学会与人为善、学会与人沟通、学会换位思考。 5、办公室充满朝气和活力，教师精神面貌积极向上。 （1）积极开展健康有益的文体活动，自觉实践“轻松运动”理念。在不影响教育秩序的前提下，做到每天岗位运动半小时，活跃办公室全体人员的身心健康。 （2）根据办公室人员的兴趣爱好，开展小型多样的活动，调节身心、凝聚人心。 （3）办公室人员积极参加学校组织的各项活动。 三、工作措施 1、成立办公室文化建设领导小组：由王昭担任组长，其余为组员，落实办公室文化建设的责任制。 2、加强宣传，明确意义。利用室内学习交流讨论时间，向本组成员宣传开展办公室文化建设的目的和意义，充分调动广大教职工的积极性和创造性。 3、在硬件建设基本到位的情况下，重点加强教师人文精神的教育。 4、积极配合学校组织的办公室评比，做到平时与学校抽查时，力争在学校各办公室中不能最差。 四、组内成员共同协商，急需补充的办公用品 1、办公沙发一套，办公桌、办公靠椅按成员所需补充
