《《小数的加法和减法》公开课教学设计【西南师大版四年级数学下册】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小数的加法和减法》公开课教学设计【西南师大版四年级数学下册】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数的加法和减法教学设计教学内容教科书第7980页。 教学目标1在具体的情景中，体会小数加法的意义与减法的意义。2经历小数加法计算方法的探索过程，能正确计算小数加法。经历小数减法计算方法的探索过程，能正确计算小数减法。3能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。教学重点经历小数加法和减法计算方法的探索过程，正确计算小数加法，小数的减法。教学难点灵活地用小数的相关知识解决现实问题。教学过程一、探索新知教学例1。1计应付多少钱？2用竖式计算。3你是怎样计算的？4在计算中，你遇到了什么新问题 24.83 51.6 76.43讨论：为什
2、么不把6与3对齐？说说计算过程。你认为小数加法该怎样计算？你还有什么问题？小结：小数加法的计算方法可以按照整数加法的计算方法进行计算。教学例2仔细观察图，在我们的生活中你遇到过吗？从图中你知道了什么？你从中收集到哪些信息?要我们解决什么问题？怎样列式？板书：49.532.48（板书课题：小数减法）1估算多售出多少吨？2用笔算计算。49.5 32.48 17.023用加法进行检验。4你是怎样计算的？在竖式计算中，你遇到了什么新问题？ 讨论：为什么可以将49.5后面的“0”省略？5说说计算过程。6你认为小数加减法该怎样计算？计算时应该注意什么？小结：小数加减法的计算方法可以按照整数加法的计算方法进行计算。教学例3。王伯伯和他的儿子来到了种子展销现场。他们在现场都了解到哪些信息？他们需要解决什么问题？1怎样才能知道他们买种子一共花了多少钱? 5.52.7614.52这个算式怎样计算？3全班汇报。板书 5.52.7614.5 5.52.7614.58.3614.5 （5.514.5）2.7622.76 202.76 22.76你喜欢那种计算方法？ 第二种计算方法是怎样计算的？你有什么发现？4小结：说明整数加法运算律同样适用于小数加法。5说说小数连加法要注意什么？观察数据特征，简便运算，小数点对齐。二、课堂小结今天你学到了什么？与同伴交流。
