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1、苏教版六年级上册数学期中复习题及答案分析一、长方体、正方体有关概念理解 1）制作一个长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米的长方体纸盒，需要准备（ ）种大小不同的长方形，其中最大的长方形的面积是（ ）平方厘米，最小的是（ ）平方厘米。 2）用72厘米的铁丝焊接成一个正方体框架，这个正方体框架的每条棱的长度是（ ）厘米。 3）有一个长10厘米、宽8厘米、高6厘米的长方体木块，体积是（ ）立方厘米。如果把它锯成棱长是3厘米的小正方体木块，共可以锯（ ）块。 4）用几块同样大小的小正方体拼成一大正方体，至少需要（ ）块。 5）一个正方体的棱长扩大3倍，则它的表面积扩大（ ）倍，体积扩大（ ）倍。 二
2、、长方体、正方体解决实际问题 1、用丝带捆扎一种长、宽、高分别是30厘米、20厘米、25厘米的礼品盒（如图），接头处长40厘米。要捆扎这种礼品盒至少需要多长的丝带？ 2、一个游泳池长20米，宽15米，深3米。 （1）如果沿着游泳池的池口涂上一条红色的边线，这条边线的长度是多少米？ （2）如果给这个游泳池的池底和四周贴上瓷砖，每平方米需要20块瓷砖，那么至少需要多少块这样的瓷砖？ （3）如果在游泳池中放入2.5米深的水，那么一共需要多少水？ 3、村里挖了一个长60米，宽50米，深3米的鱼塘，挖出的土用来垫路基，如果路基的宽是6米，厚是2分米，够垫7千米长吗？ 4、一个长是5分米、宽是3分米长方体
3、容器中装入2分米深的水，如果将一块石头放入容器（石头完全浸入水中），水面上升了2厘米，这块石头的体积是多少？ 三、分数乘法、分数除法相关1先找出单位“1”的量，再写出数量关系。 （1）女生人数占全班的2/5。 （ ）2/5=（ ） （2）今年小麦产量比去年增加1/8。 （ ）1/8=（ ） （3）柳树棵数的2/3和杨树棵数相等。 （ ）2/3=（ ） （4）已经修了水渠全长的3/7。 （ ）3/7=（ ） 四、分数应用题。 1.基本训练：根据题目说数量关系式，然后列出算式或方程，不计算。 （1）一瓶菜油5/2升，用去3/10，用去了多少升？ （2）一瓶菜油，已用去3/10，用去了3/4升，这瓶
4、菜油原来有多少升？ （3）一瓶菜油，用去一部分后还剩1/2升，还剩1/5，这瓶菜油原来有多少升？ 2.综合练习 （1）一台拖拉机每小时耕地1/2公顷，1/4小时耕地多少公顷？耕地12公顷需要多少小时？ （2）一台节能冰箱每天耗电3/4千瓦时，学校食堂有3台这样的冰箱，一个月（按30天计算）一共耗电大约多少千瓦时？ （3）六年级同学向灾区捐款，六（1）班捐了150元，六（2）班比六（1）班多捐了1/5，六（1）班捐的钱是六（3）班的3/4，六（2）班和六（3）班各捐款多少元？ （4）甲、乙两站相距150千米，一辆汽车从甲站出发开往乙站，已行了全程的3/5。这辆汽车离甲地有多少千米？离乙地呢？它离
5、甲乙两站全程的中点有多少千米？ （5）某天下雪，双联公司有1/9的职工迟到，第二天仍然下雪，迟到的人数是第一天的3/4。第二天准时上班的职工是全公司职工的几分之几？ （6）吴叔叔在家铺地砖，2/5小时铺了3/4平方米，平均1分钟能铺多少平方米？铺1平方米要多少小时？ （7）一套服装，上衣120元，是这套服装价钱的3/5，裤子多少元？ （8）一瓶油，连瓶共重11千克，用掉3/5的油后连瓶共重4.7千克，瓶中原有油多少千克？题目分析及答案：一、长方体、正方体有关概念理解 1）制作一个长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米的长方体纸盒，需要准备（ ）种大小不同的长方形，其中最大的长方形的面积是（ ）
6、平方厘米，最小的是（ ）平方厘米。【长方体是由六个面组成，分成3组，每组二个面是相同的，所以是准备3种大小不同的长方形。这里求的“最大的长方形的面积”是指一个“面”的面积，最大的是面积是54=20平方厘米，最小的是43=12平方厘米。】2）用72厘米的铁丝焊接成一个正方体框架，这个正方体框架的每条棱的长度是（ ）厘米。 【正方体有12条长度相同的棱组成，每条棱7212=6】3）有一个长10厘米、宽8厘米、高6厘米的长方体木块，体积是（ ）立方厘米。如果把它锯成棱长是3厘米的小正方体木块，共可以锯（ ）块。【计算体积：长宽高=1086=480立方厘米。这个锯成小正方体如果用“长方体的体积”除以“
7、小正方体的体积”来计算，会得到17块的，但是看图就知道了，要得到棱长3厘米的正方体，必须三个棱都是3厘米，最短的边是6，正好平分成二块，而10和8的边，多出来的部分是没有用了，这样就是如图所示，分成二层，每层有6个，共12块。】 4）用几块同样大小的小正方体拼成一大正方体，至少需要（ ）块。 【这个可以借用上面的图来想，现在上面的图，相当于有12块棱长3的小正方体，拼成的是一个长方体，不是正方体，要成为正方体，那么，所有的棱都要相等，现在上面的图中，竖向是二，厚度是二，那高度也是二，这样就是一个大的正方体了，那就是至少2X2X2=8个小正方体拼成一个大正方体。如果要拼成的大正方体再大一点，比如
8、每边是三块小的，那就是要3X3X3=27个了。现在求“至少”，那就选8。】5）一个正方体的棱长扩大3倍，则它的表面积扩大（ ）倍，体积扩大（ ）倍。【这个可以通过计算来理解。表面积=一个面的面积X6， 假设棱长是a,棱长扩大3倍，那现在棱长是3a,一个面面积是：3aX3a=9a2表面积还是一个面的面积X6，所以是9a2 X6，表面积扩大了9倍。体积=aXaXa=a3 那现在是3aX3aX3a=27a3,这样体积要扩大了27倍。】二、长方体、正方体解决实际问题 1、用丝带捆扎一种长、宽、高分别是30厘米、20厘米、25厘米的礼品盒（如图），接头处长40厘米。要捆扎这种礼品盒至少需要多长的丝带？
9、【这个题目，先要弄清这是求的长度。要想清各个方向各是用了多少线。横向：（30+25）X2=110厘米竖向：（20+25）X2X2=180厘米总的：110+180+40=330厘米】2、一个游泳池长20米，宽15米，深3米。 （1）如果沿着游泳池的池口涂上一条红色的边线，这条边线的长度是多少米？ 【这个是求长度，相当于求一个上面的长方形的边长。（20+15）X2=70米】（2）如果给这个游泳池的池底和四周贴上瓷砖，每平方米需20块瓷砖，那么至少需要多少块这样的瓷砖？ 【这要先求出面积，看清是哪几个面，池底、四周，可以分别计算。池底：20X15=300平方米，四周：20X3X2+15X3X2=12
10、0+90=210平方米，总510平方米，20X510=10200块】（3）如果在游泳池中放入2.5米深的水，那么一共需要多少水？ 【这是求体积了，求2.5米深的水的体积，看清长和宽分别是多少。20X15X2.5=750立方米】3、村里挖了一个长60米，宽50米，深3米的鱼塘，挖出的土用来垫路基，如果路基的宽是6米，厚是2分米，够垫7千米长吗？ 【这是关于体积的计算，先求土有多少体积：60X50X3=9000立方米再求铺出的长度：900060.2=7500米7千米】4、一个长是5分米、宽是3分米长方体容器中装入2分米深的水，如果将一块石头放入容器（石头完全浸入水中），水面上升了2厘米，这块石头的
11、体积是多少？ 【这题的要点是：根据题意，因为石头全部浸入了水中，所以上升的水的体积就是这个石头的体积。求水的体积：5X3X0.2=3立方分米另外，这一题和上一题，有单位不同要换算的，计算时要注意写清。】三、分数乘法、分数除法相关1先找出单位“1”的量，再写出数量关系。 （1）女生人数占全班的2/5。 （ 全班 ）2/5=（ 女生 ） （2）今年小麦产量比去年增加1/8。 （ 去年 ）1/8=（ 增加的 ） （3）柳树棵数的2/3和杨树棵数相等。 （ 柳树棵数 ）2/3=（ 杨树棵数 ） （4）已经修了水渠全长的3/7。 （ 全长 ）3/7=（ 已经修了 ） 四、分数应用题。 1.基本训练：根据
12、题目说数量关系式，然后列出算式或方程，不计算。 （1）一瓶菜油5/2升，用去3/10，用去了多少升？ 【菜油的升数X用去的分率=用去的升数 5/2 X 3/10】（2）一瓶菜油，已用去3/10，用去了3/4升，这瓶菜油原来有多少升？ 【菜油的升数X用去的分率=用去的升数 xX3/10=3/4】 （3）一瓶菜油，用去一部分后还剩1/2升，还剩1/5，这瓶菜油原来有多少升？ 【菜油的升数X还剩的分率=还剩的升数 xX1/5=1/2】 【这里三个小题都要注意一个问题：就是升数是具体的数量，有单位（升）的是具体的数量，没有单位的是分率（就是占了几分之几），千万不能混，调过来就错了啊。】2.综合练习 （
13、1）一台拖拉机每小时耕地1/2公顷，1/4小时耕地多少公顷？耕地12公顷需要多少小时？ 【每小时耕地量X时间=总的耕地量， 工作效率X工作时间=工作总量 1/2 X 1/4= 1/8公顷后半题是求时间，数量关系式相同，可以设时间为X。 1/2 X x =12 121/2=24小时 】（2）一台节能冰箱每天耗电3/4千瓦时，学校食堂有3台这样的冰箱，一个月（按30天计算）一共耗电大约多少千瓦时？ 【每天耗电量X台数X天数 3/4 X 3 X 30=22.5千瓦时】（3）六年级同学向灾区捐款，六（1）班捐了150元，六（2）班比六（1）班多捐了1/5，六（1）班捐的钱是六（3）班的3/4，六（2）
14、班和六（3）班各捐款多少元？ 【关键词 比、是 ，后面的量 是 标准量（单位1）六2比六1多1/5 ，求六2班，就要在六1班的基础上，再加上多出来的1/5，多的是谁的1/5 ，是六1班的1/5。以前碰到的类似题目中只是求多了多少，而现在是求六2班，所以要加上多的数量。六2 = 六1 + 六1 X1/5 150+150X1/5=180元六1 = 六3 X3/4 现在求六3，可以设为X , 1503/4=150X4/3=200元看清：求不同的量，方法不一样哟。如果怕弄错，那么先写出数量关系式，再看关系式中的量是不是已知，如果未知的话，可以设为X。】（4）甲、乙两站相距150千米，一辆汽车从甲站出发开往乙站，已行了全程的3/5。这辆汽车离甲地有多少千米？离乙地呢？它离甲乙两站全程的中点有多少千米？ 【首先要仔细看清题目，求 离甲地有多少千米，也就是已经行了多少千米，这个不是求到乙地还有多少千米。 150X3/5=90千米，如果要求离乙地还有多少千米，那就是：已经行了3/5，还有2/5，离乙地还有150X2/5=60千米。 后半题，先算出中点1502=75千米，90-75=15千米】（5）某天下雪，双联公司有1/9的职工迟到，第二天仍然下雪，迟到的人数是第一天的3/4
