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1、 站立式起跑教案(体育学科) 水平三 教师:杨志 单位:陕西汉中师范附属小学 站立式起跑教学设计班级：五年级 科目:体育 课次： 1 教师:杨志 时间：2014-6-18 教学内容1、站立式起跑 2、游戏：不同姿势的接力赛 教学目标1、认知目标：发展学生快速起跑的能力，提高学生的反应速度。2、技能目标：掌握站立式起跑的动作要领，能按口令作出站立式起跑的动作。3、情感目标：培养学生的竞争意识和团结协作的精神。重难点重点：蹬地，摆臂难点：起跑快速反应过程教学内容教师活动学生活动教学组织、要求强度激发兴趣阶段(8分钟)课堂常规1、师生问好；2、检查人数、服装安排见习生3、宣布课的内容及要求；（要求：
2、每一位同学集中注意力积极参与练习。）4、强调纪律和安全。1、集合整队，报数2、师生问好；3、明确学习内容及要求。4、听信号做动作，集中注意力，快速反应。 学生四列横队要求：快、齐、静 小江南style1、在音乐的伴奏下带领学生热身操练习。要求：1、示范、讲解清晰；2、声音洪亮；3、富有激情，有感染力。1、听音乐，跟老师一起做热身操。要求：2、注意观察、认真模仿3、充分活动下肢关节 四列横队围成正方形，成体操队形。中设计意图把学生的注意力集中到课堂中来，活跃课堂的和谐氛围，提高学生的学习积极性，增加课堂的向心力。技能学练阶段(27分钟)技能学练阶段(27分钟）一、站立式起跑1、尝试不同姿势的起跑
3、坐、蹲、趴、站不同姿势的起跑15米1、学生站成四列横队，每排学生按要求进行坐、蹲、趴、站不同姿势的起跑。2、每组分别派出一名同学各选四种起跑姿势中的一种进行起跑。3、引导学生观察思考：那种姿势起跑更快？ 1、 学生分组尝试自主选择坐、蹲、趴、站不同姿势的起跑姿势。2、 通过练问题并分组尝试解决，3、 学生积极探讨思考回答问题。 D D D D D D D DC C C C C C C CB B B B B B B BA A A A A A A A 注：ABCD表示不同的姿势 。 要求：1、听信号迅速起跑。2、跑出15米从左边回队。中设计意图让学生体会不同起跑姿势，比较不同起跑姿势的起跑快与慢。
4、2、 学习站立式起跑动作要领（口诀：屈腿开立、身体前倾、用力蹬地、快速摆臂）3练习：解决重、难点问题练习4、巩固提升练习1、讲解站立式起跑发令口令2、示范站立式起跑的技术动作；3、传授口诀；4、组织集体练习。5、巡视、纠错。听信号一、二排同学，三、四排同学分别与对面同学互相对换位置，准备姿势采用站立式起跑姿势。难点问题解决：反应速度练习小游戏小游戏：教师发令1学生迅速原地小步跑，发令2迅速做出站立式起跑动作发令3迅速起跑跑出10米。1、教师讲解游戏规则和要求；2、教师发令。3、巡视、纠错。1、学生模仿发令练习；2、观察教师示范并用语言描述；3、学生集体听口令集体练习；4、游戏练习。1、学生听信
5、号集体练习；2、错误动作及时纠正。1、 学生仔细听信号，并做出相应动作；2、 熟练站立式起跑姿势；3、 体验游戏乐趣。 学生集合，前两排蹲下 1、 四列横队，成体操队形。2、 直线跑出20米，从左边回队。小中大设计意图以小游戏的形式来增强站立式起跑的重、难点的练习，从而调动学生的学习乐趣，活跃课堂氛围。技能学练阶段二、不同姿势接力比赛:站、蹲、趴姿势的接力1、将学生分成4组；2、讲解游戏规则和要求；3、1、2、3报数，分别进行站、蹲、趴姿势的接力比赛游戏。1、学生认真听讲游戏规则及方法 2、遵守比赛规则，注意安全3、集中注意力，提高反应速度 要求：快速反应，注意安全。 大设计意图提高难度，让兴
6、趣度再次延伸。学生能体验到活动的快乐，增加学习乐趣，提高学生积极性。放松评价阶段(5分钟)1、集合整队2、“找节拍”放松 3、学生小结4、教师总结1、口令集合；2、在音乐的伴奏下引导学生找节拍放松练习；3、教师对本节课进行小结；4、指定学生归还器材；5、宣布下课，师生再见。1、学生集合站队；2、学生在音乐伴奏下有节奏的拍大小腿放松练习；3、学生自主评价小结；4、回收器材；5、师生再见。 要求：1、队形整齐安静；2、拍打节奏整齐；3、动作自然放松。小设计意图引领学生一起总结，一同放松，在和谐、愉快的氛围中结束本课。场地器材操场一片、MP3、音响运动负荷预计练习密度：3540预计平均心率：120次分 课后小结
