《济南初中生物7上--《2.2第3节 动物的运动》教案 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南初中生物7上--《2.2第3节 动物的运动》教案 (1)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物的运动评价项目评价要点评价权重得分教学目标1教育理念先进，符合新课改理念的要求2教学目标完整，三维目标全面、明确、恰当，符合课程标准的要求3切合教材要求和学生实际教学内容1教学内容中重、难点把握准确，容量、密度适宜，符合认知规律2重视调动学生体验，联系社会生活实际，拓展学生的视野3教学设计独到，新颖，符合学情，关注学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性，各教学环节设计合理4合理使用教材，引导学生充分阅读教材教学过程1教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立2开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交
2、流作为重要的学习形式3教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅4教师是学生学习的组织者、引导者、合作者；而向全体，关注个体差异，注重个性发展；师生关系和谐，情、知交融教学方法1教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用2教学方式灵活，善于引导学生及时总结、运用学习规律和学习方法，学法指导突出3体现学生的能力培养，情感的激发4能恰当有效的选择运用现代教学手段和辅助教具进行教学5注重多元评价，能够发挥评价的激励作用；反馈、矫正面向全体教学效果1大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展2全面达到教学目标，完成教学任务3学生思维活跃，表现出积极的
3、情感与态度教师素质1教态亲切、自然，语言准确生动、精炼；示范规范，指导得法，板书科学合理2能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化3善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力强总评得分 95 评定等级 优 优：90分以上（含90分） 良：80分以上（含80分） 一般：60分以上（含60分） 差：60分以下初中生物课堂教学评价表执教人 韦芳 执教内容 动物的运动 评价项目评价要点评价权重得分教学目标1教育理念先进，符合新课改理念的要求2教学目标完整，三维目标全面、明确、恰当，符合课程标准的要求3切合教材要求和学生实际教学内容1教学内容中重、难点把握准确，容量、密度适宜，符合认知
4、规律2重视调动学生体验，联系社会生活实际，拓展学生的视野3教学设计独到，新颖，符合学情，关注学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性，各教学环节设计合理4合理使用教材，引导学生充分阅读教材教学过程1教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立2开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式3教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅4教师是学生学习的组织者、引导者、合作者；而向全体，关注个体差异，注重个性发展；师生关系和谐，情、知交融教学方法1教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用2教学
5、方式灵活，善于引导学生及时总结、运用学习规律和学习方法，学法指导突出3体现学生的能力培养，情感的激发4能恰当有效的选择运用现代教学手段和辅助教具进行教学5注重多元评价，能够发挥评价的激励作用；反馈、矫正面向全体教学效果1大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展2全面达到教学目标，完成教学任务3学生思维活跃，表现出积极的情感与态度教师素质1教态亲切、自然，语言准确生动、精炼；示范规范，指导得法，板书科学合理2能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化3善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力强总评得分 92 评定等级 优 优：
6、90分以上（含90分） 良：80分以上（含80分） 一般：60分以上（含60分） 差：60分以下初中生物课堂教学评价表执教人 韦芳 执教内容 动物的运动 评价项目评价要点评价权重得分教学目标1教育理念先进，符合新课改理念的要求2教学目标完整，三维目标全面、明确、恰当，符合课程标准的要求3切合教材要求和学生实际教学内容1教学内容中重、难点把握准确，容量、密度适宜，符合认知规律2重视调动学生体验，联系社会生活实际，拓展学生的视野3教学设计独到，新颖，符合学情，关注学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性，各教学环节设计合理4合理使用教材，引导学生充分阅读教材教学过程1教学思路清晰，层次清楚
7、，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立2开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式3教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅4教师是学生学习的组织者、引导者、合作者；而向全体，关注个体差异，注重个性发展；师生关系和谐，情、知交融教学方法1教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用2教学方式灵活，善于引导学生及时总结、运用学习规律和学习方法，学法指导突出3体现学生的能力培养，情感的激发4能恰当有效的选择运用现代教学手段和辅助教具进行教学5注重多元评价，能够发挥评价的激励作用；反馈、矫正面向全体教学效果1大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展2全面达到教学目标，完成教学任务3学生思维活跃，表现出积极的情感与态度教师素质1教态亲切、自然，语言准确生动、精炼；示范规范，指导得法，板书科学合理2能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化3善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力强总评得分 94 评定等级 优 优：90分以上（含90分） 良：80分以上（含80分） 一般：60分以上（含60分） 差：60分以下5实用文档
